小学生看图写话怎样写才生动？家长们看过来 学会妙招不用怕

小朋友们，大朋友们！大家好！欢迎走进“玲玲读书室”！

你今天写看图写话了？今天的你有没有觉得比昨天进步了呢？玲玲老师安排的任务，你有没有认真完成呢？如果你坚持写了，而且有点进步的话，就给自己点一个赞吧！

上上周，孩子的老师给孩子布置个任务，大概意思是这样的：孩子们，由于疫情，我们不能在学校为你们举行入队仪式，你们下周一就可以成为少先队员了。可是呢，成为少先队员之前你们得去参加公益活动，并且把过程写出来。

可是，后来啊，玲玲发现好多小朋友交的作业几乎是千篇一律的。大概内容都是这样的：

妈妈告诉我，老师布置了一项特殊的作业，那就是参加公益活动。于是我就拿着扫把和簸箕把我们的楼道打扫得干干净净的。

或者是这样的：

妈妈告诉我，老师布置了一项特殊的作业，那就是参加公益活动。于是我就去给小区里的小树苗浇浇水。

玲玲老师看后，就想啊，这简直和我小时候写日记是一样的。

比如说“做好事”的日记：我今天上学的路上，看见一头小猪在拱小麦苗。于是，我就赶紧去把小猪赶走，回到学校，我告诉了老师，老师夸我是个好孩子。

其他同学写的也基本一样，唯一不同的就是把小猪换成了小狗、小猫、小兔子等其他小动物。

为什么会这样啊？千篇一律，平淡无奇。我们的写的文章好像是机器批量生产似的。放到一起，简直就分不清哪篇是谁写的。不止是写作文、写日记，甚至连写看图写话都会出现这种情况。不行，这种现象必须改变。我们得让孩子们的作文与众不同，必须得我们孩子的老师看到孩子写的文章后，眼前一亮。

家长们，我们的孩子刚刚学完拼音，就接触看图写话。想写好，确实有一定的难度。但是有一些写作技巧可以学习，我们家长在家就可以鼓励和引导孩子们把看图写话写得生动一些。那么，小朋友们该怎么写，才能让句子更生动呢？也就是说让句子读起来更有画面感呢？

下面请看这样一幅图：

用一句话来描述：很多小朋友会这样写道：小鸭子在小河里游泳。这样写是没有问题的，老师会打对号的。可是我们的目的是想让自己的文字与众不同，生动起来。（此处敲黑包）听好了，小朋友，玲玲老师有问题要问：

1、天气怎么样？

2、小鸭子什么表情？

3、小鸭子是什么颜色的？

4、小河下边有小鸭子吗？

傍晚，几只黄色的小鸭子在水里欢快地游来游去，还有的小鸭子钻入水中嬉戏，好可爱呀！

大家对比一下：是不是这一句要比上一句更有画面感，更生动些呢？

认真观察、合理运用想象，再运用上一节学的“加一加”的方法，加上修饰语，这样句子才能变得更生动呢！

小朋友们，快拿起笔，运用上面的方法，做一下这个练习：图上画着什么小动物，它喜欢吃什么？

孩子们，你们都写了什么呢？转发文章并关注玲玲读书室然后私信玲玲老师，玲玲老师会帮你批改的！