情洒教坛终不悔：记湖南衡阳县弘扬中学教师常亮
三尺讲台，一腔爱心，情洒教坛，终生不悔。这就是湖南省衡阳县弘扬中学常亮老师的真实写照。
出生于1975年的常亮，扎根农村22个春秋，把自己的全部心血和汗水倾注在教育、教学、教研工作之中，乐于吃苦，勤于钻研，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。先后获得过“金兰镇优秀共产党员”“金兰镇先进教育工作者”“衡阳县优秀教师”、“衡阳县优秀党员”等荣誉称号。二十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神。
常老师刚参加工作时，家里经济困难，微博的工资不能负担家人的生活，面对乡镇教育的落后面貌，许多亲朋好友劝他改行，不少同学劝他去沿海发展，然而他却始终无法割舍下心爱的教育事业，他依然甘守清贫。他喜欢孩子，喜欢用心灵与天真无邪的孩子们交流。看到孩子们在他的教育下愉快，健康的成长，他感到无比的喜悦。他热爱教育事业，在工作上他从不计较得失，总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘，默默地奉献。他觉得把自己的青春献给家乡的教育事业，自己的人生才会更加有意义。
常亮老师将自己的心血无私地奉献给自己心爱的教育事业，坚持以校为家。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天都工作到深夜，在他的日历中，几乎没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，并很少有时间与家人呆在一起。近两年，他的老父亲和老母亲先后3次到医院手术，他都没有时间前往陪护，反而是他的妹妹放下江西的家具生意，请假回衡阳来替哥哥照顾老人。学校负责人介绍，常老师一心扑在学校工作上，为了学校，他几乎到了忘我的地步。常老师患有咽喉炎，同时还有较重的鼻炎病，经常性地鼻出血。有一回，当时正在为中考复习而紧张忙碌的时候，晚上睡觉大出血，连夜到医院救治，后又到南华附二医院检查，医院诊断为鼻中隔弯曲，建议住院并手术，但为了不影响工作和学生考试，他一边偷偷地吃药点药，一边仍紧张地投入到复习迎考中，中考刚刚结束，接着又组织学生参加全县组织的中学生田径运动会，直到7月份放暑假才抽出时间去治疗。
常亮老师认为，作为教师，应秉承教育人的职责。为了学生的发展，必须先具备较高的专业知识水平和较强的教育的教育教学能力，这样才能赢得学生的认可和钦佩。二十多年来，他不断丰富和提高自己的专业水平，关注所教学科的新动态，不断更新知识结构，磨练教学基本功，提高自身的人文素质。他自觉参加语文学科的远程研修和国培工作，深入学习新课程标准，认真钻研教材，探索最佳的教学方式。针对学生的弱点，他加强对差生的定向活动、规则活动和行为习惯的训练，以提高他们的智力水平。常老师的同事介绍，常老师在平时的教学中坚持把科学的思想方法和学习方法传授给学生，以提高他们的学习兴趣和学习效率。如引导学生如何观察事物，学会分析结合，并坚持写周记，以提高学生的写作水平。讲评课上，他有针对性地复印好优秀作文和差生作文，发动全班学生来批改。让每一个学生都有机会阅读、批改其他同学的作文，给了所有学生一个“择其善者而从之，其不善者而改之”的机会 。
学校教务处的教师业务档案显示，常老师所教班级的语文成绩都处于年级前列。学生参加作文比赛有多人获奖，有的学生作品还在刊物上发表。他撰写的论文《浅谈作文教学中的师生探讨》获县一等奖，《作文批改——师生双向交流的阵地》在《学习周报》上发表，《初中语文活动课的探索尝试》、《语文课堂的提问艺术》分别在《教学与研究》、《读写算》杂志上发表，《浅谈农村寄宿制学校的宿舍管理》荣获省二等奖，自制课件《列强的侵略与中国人民的反抗》获市一等奖，辅导学生李媛的作文《过年的味道》获国家级三等奖。他每期都引导学生画知识树，使学生理清本学期所学习的语文知识结构以提高学习效率。该同志所教班级的语文成绩优秀，每次中考，优秀率、平均分和合格率均居全县前列。
常亮认为：教育是爱的事业，爱学生是教师教育学生的起点和基础。常老师从教以来，一直担任初中班主任，二十几年来，他把自己的全部的爱倾注给了他的学生。
一天晚自习，常老师发现教室里一阵尖叫，随即有学生跑来说：“不好!杨智雁要跳楼……”当时那位女生已经跨坐在窗户上，一条腿和半个身子都伸到窗外!常老师发现后，一个箭步上前，一把将杨智雁抱下来。抚慰好女同学的情绪后，常老师当时什么也没说，只是让她家人陪她回家休息。据了解，杨智雁患有抑郁症，每天都必须服药，刚才是因为班干部检查作业受到了刺激。常老师陷入了深思，该怎样从心理学的角度对她予以诱导?第二天常老师找到该同学谈心，谈到了自己曾经的生活经历，讲到了一些名人的事例，告诉她自杀是一种逃避，对父母和亲友是一种伤害;鼓励她勇敢自信，多和家人、同学及老师交流，走出自我，做一个开朗乐观的学生。事后，杨智雁同学经常找常老师咨询，心结一点点被打开，人也变得越来越开朗。元旦文艺汇演代表班级上台表演舞蹈，一举获得集体舞二等奖，第二年中考，这位同学高分考入了市重点中学。录取后，杨智雁同学给常老师写了一封很长的感谢信，说：“常老师是我这辈子遇到的最好的老师，没有常老师，就不会有我的今天……”
常老师以他特有的宽容和爱心，呵护了学生的自尊，也赢得了学生的尊敬，更达到了启发诱导的目的，让学生走出思想的困惑。
常老师不仅在思想上关爱学生，在生活上更是无微不至。
2013年上期开学不久，他发现本班一位叫曾同学情绪低落，通过家访，常老师得知该生母亲患了重病，需一大笔钱治疗，父亲是一位老实的农民，没有一技之长，同时还有近80的爷爷和奶奶，及正读高二的姐姐。常老师把这一情况报告给学校，免去了该生的伙食费。常老师还自己每月拿出50元钱给该生作生活费。2015年中考，该同学以957分的高分被省示范性高级中学——县一中录取。今年高考，考入了湖南科技大学。
常老师担任班主任力求以身作则，用自己的一言一行去影响感染学生，他十分注重班委会、团支部的带头作用，所带的班级班风好、学风正、期期被评为学校优秀班集体。凭着他灵活多样的教育教学方法和春风化雨般的丝丝温情，所带班级取得了骄人的成绩。2015年中考，所教119班有6人进入县1000强，普高上线率达71%。2017年中考，所教1401班，有8人进入省市重点中学，普高上线率达75%。
如果说每位学生都像一颗闪闪发光的小星星，而常亮老师就是以一片“爱心”、一颗“诚心”，精心呵护、耐心培育着他们，寻找他们的发光点，让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。(邹平君 周杰)