六年级数学第二单元测试 题型多样 知识全面 收藏起来练一练吧

小学人教版六年级数学下册第二单元学习的内容主要是：折扣、成数和税率、利率以及生活与百分数，旨在考查学生能够用所学知识解决生活中的实际问题。

本单元具体知识如下：

1.几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

2.现价＝原价×折扣。

3.成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

4.缴纳的税款叫应纳税款，应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率叫做税率。应纳税额＝应纳税部分×税率。

4.存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。

5.利息＝本金×利率×存期。

本单元还涉及了与折扣有关的实际问题，在解决折扣后哪家商店的商品较便宜或到哪家商店买东西更省钱的问题时，先算出在每家商店购物实际需要的钱，再把结果进行对比。“每满100元减几十”就是指总价中整百元的部分，每个百元减去1个几十元。

掌握了本单元知识重难点后，为了能够及时巩固所学知识，解决生活中的折扣问题，提高应试能力。今天，胡老师给大家分享人教版小学六年级数学下册第二单元测试题，供大家学习，有学生表示：认真研透每一道题，掌握每一处知识点，周末可以相约去购物店购物了。下面，先来看看这份试题吧。

试题分享一

第一大题总共有10小题，第1小题“把成数或折扣数改写成百分数”，这是一道简单题，四成五45%，十成100%，五五折55%，九五折95%，第6小题求五月份缴纳营业税额，列式应为300×5%＝15万元，而第7小题求利息，可用利息公式，利息＝本金×利率×存期，列式为5000×1×2.25%＝112.5元。

试题分享二

第二大题判断题，共5小题，主要考查学生对折扣或成数的掌握和理解，结合上个学期所学的百分数知识“谁比谁多或少百分之几”来列式计算，比如第1小题“一种商品现价40元，比原价降低了20%，就是说现价比原价降低了8元”，由于这道题的原价未知，把原价看成单位“1”，列式40÷（1-20%）＝50（元）求出原价，则现价比原价降低了50-40＝10元，而不是8元，因此，这道题说法是错误的。

试题分享三

第三大题选择题共有5小题，考查的都是课本的基础题，第1小题“一种商品打九折后，又提价10%，现价是原价的百分之几？”这道题可把原价看成单位“1”，先求出现价，列式为：1×0.9×（1+10%）＝0.99，求“现价是原价的（ ）”，可知“0.99÷1＝0.99”即99%，故选C.

试题分享四

计算题共4小题，分别是直接写出得数，怎样简便就怎样计算、解方程以及填表，考查学生的计算能力，在计算要注意小数的位数。

大家在完成这份试题后感觉如何，一起来看参考答案吧。

参考答案一

第一大题填空题最难的是第4小题，这道题把原价看成单位“1”，通过条件“降价一成”求出现价，列式为1×（1-10%）＝0.9，则现价比原价少（1-0.9）÷1＝10%，降价前与降价后价格比为1:0.9＝10:9。

参考答案二

第二大题判断题，许多同学不了解第2小题的解法，“一种商品打九五折出售，就是降低了原价的（ ）%出售”，把“原价”看成单位“1”，列式为1×（1-95%）＝5%。

参考答案三

计算题怎样简便就怎样计算，这道题应用到的简便方法有乘法分配律，乘法交换律和结合律，而解方程题更是考查学生对以前五年级所学内容的应用和计算能力。

参考答案四

总之，这份试题非常简单，如果在完成之后考不到75分，证明居家学习的三个月中，孩子的学习效率非常低，再者，孩子在学校里根本没有学到与之相关的知识，第三孩子的数学基础太差了。

在六年级的最后一个关键时刻，如果孩子基础太差，应该回归课本的基础知识，以课本的练习为主，提高知识的应用、理解和识记能力，以提高数学成绩。当然，也可根据自己的实际情况，研透每一道题，了解知识的应用能力，当理清每一处知识，那么周末让我们相约购物吧。