老师·好④｜赵兴华：教育是缓慢而优雅的过程

写在前面

教师是太阳底下最光辉的职业，是教育发展的第一资源，是教育质量不断提升的关键所在。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为进一步擦亮香洲教育品牌，全面加强香洲区教师队伍建设，大力宣传全区教师队伍中一批师德高尚、能力突出、群众认可、学生爱戴的先进典型，引导广大教师积极向“身边的榜样”学习，并在全区厚植尊师文化，营造尊师氛围，我们推出“老师·好”系列，每期展示一位学为人师、行为世范、爱岗敬业、爱生如子的师德楷模。

赵兴华，中共党员，现为珠海市拱北中学物理高级教师。他从小在湖北襄阳长大，居住地离与诸葛亮关系密切的“古隆中”仅有30里距离。从湖北文理学院毕业后，赵兴华在襄阳一中任教，曾被评为襄阳市教育系统优秀共产党员。2005年，他通过骨干教师招聘进入香洲区，在学校长期担任班主任、教研组长等职务。

赵兴华老师

十多年来，赵兴华早已由一位帅气青年变成了头发斑白的“大叔”，但他始终用优秀党员的标准严格要求自己，在学校各项工作中勇挑重担，以最饱满的热情，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，多次在校内被评为优秀共产党员，还成为了市首届名师培养对象，香洲区物理学科带头人，中文核心期刊《中学物理教学参考》杂志特约编辑。

他构建了“温暖而又美好”的师生关系

由于物理课程是从初中二年级起步，这就注定了赵兴华只能从初二或初三中途接手班级，他不仅要厘清和面对班级中业已存在的各种问题，还要努力和学生们一起度过“磨合期”，在心理上赢得学生们的信赖。初二、初三的青少年们正值逆反期，往往还会对新来的班主任有抵触心理。赵兴华信奉“教育是一个缓慢而优雅的过程”，面对新接手班级的各种问题不急不躁，积极探索班级管理新路子，创设宽容、和谐的班级气氛。

他的“绝招”包括：

常常利用课余时间和学生深度交流，了解学生的思想动态，贴近学生的心灵，在“闲聊”中不经意地进行心理辅导和教育；

经常利用“赞赏小纸条” 和“表扬公开信”表达对学生的赞扬和鼓励，让他们感受到老师的肯定和期待；

利用“每日一格言”对学生产生潜移默化的影响，调动学生主动学习的“原动力”；

通过这些“绝招”，赵兴华在班级里

构建起了“温暖而又美好”的师生关系

赵兴华老师在辅导学生

多年前，赵兴华新接手的班级中有一位姓郭的男生，这是一位相当叛逆的少年，与父母经常因为各种事情发生矛盾冲突，多次顶撞父母。校领导和老师曾对他反复进行批评教育，还将家长请到学校共同教育他，但小郭并不服气，依然我行我素，不仅成绩糟糕，还经常违反纪律。

赵兴华接手班级后，小郭又一次违纪犯错，但赵兴华并没有立即批评他，而是请他坐下来谈谈自己遇到了什么问题，真实的想法是什么。小郭讲完后，赵兴华没有直接指出他的错误，而是温和而诚恳地告诉他，如果换作自己，遇到那样的问题会怎么做。说完后，赵兴华就让小郭自己回去慢慢想。

小郭感觉很意外，慢慢“消化”赵兴华的话语后，他觉得这位老师讲的有道理。而赵兴华并不奢望通过一次谈话就能改变小郭，在往后的日子里，每当这个孩子犯错，他都耐心地抽出时间与他长谈。接触久了，赵兴华找出了这个孩子爱犯错的“症结”所在，即遇事不冷静、思考不清楚。于是，他常常利用课余时间和小郭聊天，结合不同的事情、不同的情景，和他一起剖析、探讨，引导他怎么做才能既利己又利人。

渐渐地，小郭打心里感到赵兴华是真心实意在帮助自己，对他所讲的话越来越信服，也不再惹事犯错，还在学习上狠下功夫，奋起直追，成绩一路上升，最终在中考后被某示范性高中录取，走进了自己和家长以前从来不敢“奢望”的高中校园。出来工作后，小郭还惦记着让自己面貌一新的赵老师，经常与赵兴华联系，工作上遇到棘手的难题，也会第一时间请他指点。

在我看来，教育不能急于求成，而应该是和风细雨的温润，是阳光雨露的滋长，是长时间的潜移默化。作为班主任，我们要学会放下压力，放下急躁，不能幻想自己的每一次教育都能产生立竿见影的效果，不能指望学生会“顿悟”，而是要保持足够的耐心和宽容心，并允许他们反复犯错。

—— 赵兴华

“孩子有困扰，我就要想办法解决”

在拱北中学，流传着一个“物理老师修理跳绳计数器”的“传说”，不少孩子听了都觉得很惊奇。这位物理老师就是赵兴华。在日常工作中，他发现学生们用的跳绳手柄上的电子计数器很容易坏掉，而更换这么一个含电子元件的手柄要花费几十元，孩子们对此感到头痛。赵兴华经过观察研究，发现普遍是因为手柄中的干簧管破了，就买来了微型螺丝刀、电烙铁等修理工具，发挥自己物理专业的特长，利用午休时间拧螺丝、焊接，为孩子们义务修理跳绳手柄计数器。这些年来，经他手上修好的跳绳超过上百条，孩子们既惊讶又佩服。

赵兴华老师为学生们修理跳绳电子手柄

后来，拱北中学很多孩子遇到写人记事的作文题目，都以赵兴华为学生修跳绳为题材，字里行间，充满了对老师的感激和敬佩。有的孩子还表示要努力学习，不辜负老师辛勤的付出。

在赵兴华看来，修理跳绳手柄计数器，既帮学生解决了困扰，又增进了师生的情感交流。而在日常工作中，赵兴华始终关心每个孩子，只要学生遇到困扰，哪怕是再小的问题，他都会想办法帮忙解决。例如，班上有女生因为过敏体质，在心理上产生了自卑，学习也受到了影响，赵兴华留意到情况后，主动多次与家长联系，说服家长放弃所谓的“土方子”，带孩子到正规医院查了过敏源，找到了正确的治疗办法，这位女生从此摆脱了困扰，渐渐变得开朗起来，成绩也大有改观；又如，有位女生在一段时间内经常迟到，而且上学兴致不高，赵兴华经过了解，得知她是因为父母离异，搬到了很远的地方居住，每天上下学花了不少时间挤公交，睡眠时间因此严重不足。赵兴华便主动找孩子父母协商，通过反复沟通劝解，说服早上明明有时间却不愿送孩子的父亲，每天清晨开车将孩子送到学校。

他时刻要求自己，用科学的态度对待教育工作

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山……”在一个刚接手班级的课堂上，赵兴华忽然吟起了古诗，全班同学顿时眼前一亮。物理老师也懂唐诗？再凝神听下去，发现老师还将这首古诗跟物理学巧妙结合了起来，在分析诗歌情境的过程中，详细而形象地讲授了速度的计算、参照物等知识。

全班同学一下子兴趣盎然：物理课还能和古诗结合起来？接触赵兴华一段时间后，大家才知道，这不是偶然，而是物理老师的“常规操作”。在课堂上，赵兴华会时不时“蹦出”一些古诗词名句，并用于讲解物理现象、分析包含的物理规律，如通过讲“人面桃花相映红”，讲解了光学的反射原理，通过讲“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，讲解了声音的产生、传播、音色等知识……这种新颖的讲课方式，既传授物理知识，又陶冶了学生的文学情怀，还大大提升了课堂的抬头率。学生们由此对物理学产生了浓厚的兴趣，可谓一举三得。

在课堂上信手“吟诗”的创意看似很简单，其实对教师个人的综合素养有很高的要求。能做到这点，与赵兴华长年勤于学习、勤于思考的习惯分不开。他还经常反思和总结教学过程中的经验教训，善于发现教学中出现的问题，并通过自己的深入研究，撰写教研论文，笔耕不辍，每学期均有多篇教育教学论文在国家级教育专业刊物发表，近些年，共在各类核心期刊发表论文三十多篇。他还编写了《中学物理缺陷试题分类研究》《初中物理模糊问题研究》等专著，均由出版社公开出版。

赵兴华老师的部分专著和参编教材

在教学科研上，赵兴华坚持科学严谨的态度，2015年，他主持的《命制初中物理试题的科学性研究》成果丰硕，获得了香洲区教学科研成果评选一等奖，同事们都向他表示祝贺，但只有部分人知道，“老赵”在这个课题上已足足浸润了十年，围绕这个课题，他本人就撰写和发表了20篇论文。

赵兴华还勤于动手，善于利用身边的常见材料改进和创新物理教学实验，努力提升实验的趣味性、直观性和学生参与性，每学期，他都会制作出让人耳目一新的物理教学实验器材，连续四届参加珠海市物理教师实验创新大赛，他均荣获最高奖项。

我之所以在工作中能够取得一点成绩，是源自于我对教育事业的敬畏之心，时刻要求自己要用科学的态度对待教育工作中遇到的各种问题，在不断探索的过程感受到教育事业带给自己的快乐，让我更加热爱教师这个职业。

—— 赵兴华

赵兴华老师为同行们做物理教学专题讲座

赵兴华不光自己在教学研究上精益求精，还怀着一颗无私的心，帮助和带动了一批年轻老师在专业上成长。作为香洲区物理学科学科带头人，他连续四年在珠海市教师全员培训中作专题讲座，在香洲区中小学教师菜单式培训课开设专题讲座，累计开设区、市级、跨市级讲座十多次。2017年12月，他指导青年教师何其荣参加广东省首届青年教师教学技能大赛获得一等奖。2015年5月起，赵兴华担任香洲区物理教师论文写作高级研修班导师，不少青年教师在撰写论文和研究成果时都会向他寻求指导，赵兴华“有求必应”，每次都尽自己最大努力帮忙。四年来，他已指导多个学校的青年教师在国家级教育专业期刊上成功发表科研论文，是一位深受大家尊敬的“前辈”。

拱北中学校长谢晟

赵兴华老师是位“三好”教师——群众关系好，教育情怀好，工作业绩好。一句话，赵兴华老师浑身充满了正能量。

编辑：香洲君

素材来源：香洲区教育局