郭玲：勇做创卫排头兵

在采访滨河高中德育处主任郭玲前，记者注意到这样一个细节：她带着10岁儿子驱车到学校接受采访，一溜排的停车位，她却把车停在离校门口较远的位置，就在记者疑惑时，她对儿子说：“看，地上有什么？”记者这才发现，她的车旁有饮料瓶、废纸、塑料袋等，孩子仔细地把这些垃圾捡拾到垃圾桶里。这一幕，让记者感受到创卫工作已经融入郭玲的身心，且很自然地用言行去影响身边每一个人。

我县创卫工作开展后，滨河高中随即成立以李广军校长为组长的创卫小组，并由德育处牵头，其他部门配合，做好创卫相关工作。身为德育处主任，郭玲当仁不让地挑起了学校创卫重担。 想到学校位于淮涟路上，是涟水的一个窗口单位，郭玲下决心要把创卫工作做好，不给学校抹黑，更不拖全县后腿。 “我是滨河高中的一分子，滨河高中是涟水的一分子，那么，我能为滨河高中做什么？我能为涟水做什么？”郭玲反反复复地问自己。

首先是把分内事做好做细。郭玲拿出了上课时的认真劲儿，对照县教育体育局下发的创卫工作明细单，她忙碌开了，抓食堂的卫生条件、查看卫生间配备是否符合规定要求、布设移动“毒饵站”…… 按县教育体育局要求，创卫工作要在教案中体现出来，郭玲思考，怎样才能不流于形式？她觉得应该把创卫工作在课堂上体现出来——上每堂课时，老师说的第一句话必须和创卫相关。通过反复强化，升华创卫主题，这样，每一个学生就能把创卫记在了心上，又实践在了行动上。

课余时间，郭玲结合团县委发放的社会实践卡片，引导学生做好五件事情——为社区、为街道、为熟悉的公共场所、为学校、为家庭各做一件事情。除此之外，她还经常带领学生开展各类创卫活动。 一次，郭玲带领学生到校门外的草丛里捡拾垃圾，一位家长停车后随手扔了一个香蕉皮，学生们心里有点胆怯，不敢上前劝导，郭玲上前捡起香蕉皮，对这位家长说：“现在我县正在创卫，还请您以后不要随手乱扔垃圾。”这位家长当即认识到了自己的错误，学生们也受到了教育——对的事情，就要坚持做下去。

“教人成人、教人成己”是学校的育人理念，郭玲用实际行动诠释了这句话的含义，她随时看到垃圾，随时捡起放到垃圾桶里，学生看到后，很自然地以她为榜样，随时随地捡起身边的垃圾。 “以学生为支点，去撬动大的面——带动家长，带动更多的人参与创卫。”郭玲充满信心地说。

平时，郭玲在家长群里和家长说得最多的话题就是创卫了，即使暑期，她也没有放松和家长们的沟通。每天，郭玲的手机上会收到县两城同创指挥部发来的创卫宣传标语短信，细心的她把这些宣传标语融入学校特色，修改后再发到家长群里，号召家长们积极行动起来。 暑假期间，郭玲及时了解学生在家里的动态，学生在她的号召下，主动做家务，清扫楼梯口，在自己的小区里打扫卫生，到公共场所清理垃圾等，看到微信群里一张张生动的图片，郭玲倍感欣慰。 暑期，也是学校一些设施施工的时候，为保证达到无烟校园要求，每天她早早来到学校，走遍校园的每个角落，捡拾施工人员遗留下的烟头。

尽管是创卫牵头人，对其他配合部门，郭玲却很谦虚地表示：“我们都是配合创卫工作，谈不上谁轻谁重、谁先谁后。” 在学校主管创卫工作，郭玲没有忽视对身边人的影响。今年暑期，她特意带儿子到全国文明城市宿迁去感受文明氛围，增进孩子的文明意识。

“创卫不应该成为我们的压力，而应该成为我们的习惯！”郭玲说，只有成为习惯后，才能把创卫融入日常生活和工作中。为进一步加强创卫工作，提升学生热爱家乡的情怀，她打算让学生以《家乡的变化》为标题写一篇作文，通过发现家乡美，促进他们维护美丽家乡的使命感和责任感。她每天都会在校园内转上几圈，以各种角度去发现校园的美，激发自己爱校园、爱家乡的情怀。