以童年为题 或者阅读下文 归纳成诗 词均可｜希音堂练笔活动
希音堂练笔活动
以童年为题，或者阅读下文，用凝炼、含蓄、蕴藉的语言，将此文的情节归纳成诗、词均可，标题自拟（文中如用到典故或自造词汇，应加注解）。故事如下:
记得小时候，我的左邻右舍，家家户户都是很贫困的。人们似乎没什么追求。大人们每天奔波劳碌，只是为了一家老小能填饱肚子而已。对于我们这些孩子来说，如果有一天能吃上一口白面馒头，那就是最幸福不过的了。记得有一天早晨，我从梦中醒来，眼泪湿透了枕头。原因是，我眼前摆着馒头，我伸手去抓却怎么也抓不到，正在着急的时候却又被公鸡的叫声吵醒了。尽管如此我依然觉得童年是快乐的。
那时候路上的汽车是很少的，通常是马车和人力车。空气是新鲜的，上学的路是安全的。书包是瘪瘪的，里面除了两本书四个本子，一个铅笔盒以外再没别的了。
家长从不过问我学习的情况。有时偶尔能给家长读封来信，家长就非常高兴。
我们每天只有四节课，或上午或下午。我每天放学后回到家，把书包往炕上一扔就跑出去了。到田野、到泉边招蜂引蝶、扑蜻蜓、抓蛤蟆，顺便薅些野菜回来喂猪。现在回忆起来还真是怀念那个时候的天伦之乐呀。
最讨厌的就是家里的那只公鸡，它每天早晨都站在门前的矮墙上，扯着脖子嚷，经常吵醒我的美梦，而且这个时候又该是皱着眉头去上学的时候了。
本次轮值小组成员：心天一色、一砂、雪无恙
鹧鸪天 忆童年
文/白雪
出了学堂恣意欢，呼朋引伴奔河边。
提篮截水鱼虾蹦，结草成环蛙腿栓。
天已晚，不思还，书包一任吊杈间。
而今忆起童年趣，淘气孙儿笑膝前。
点评：好一幅生动活泼的画面，一下子就把我们带回到了童年那些美好的时光里。摸鱼、逮虾、捉蚂蚱、抓青蛙，各种趣事儿，各种快乐，宛然如昨。
最喜欢“天已晚 不思还，书包一任吊杈间”把孩子的贪玩表现的淋漓尽致。
整首词自然流畅，意境很美 ，很有诗意。
谢谢无恙才妹细心点评，辛苦了！
山林愿
文/一砂
牍案程功两鬓霜，折腰积事盼还乡。
擎苍竖子柴鸡瘦，牵犬顽童竹马强。
翻破藏书分韭麦，问安耆老敬茶浆。
桑麻小隐平生愿，一样躬耕为稻粮。
从小生长在城市。在物资匮乏的年代，特别羡慕那些有乡下亲戚的邻居小友，每到过年门前檐下总是挂满了鸡鸭鱼肉，兜里总有吃不完的花生瓜子，还有讲不完的家乡的故事。所以恬静农村生活一直是我向往的。
题目为《山林愿》，则2句"还乡"语不胜意。此一篇之旨，务要清楚。二联牵强刻意呆板，盖无切身体验臆造之故。第5句最好，有韵致。尾联应前，结构完整 。
《山林愿》一诗，我的确还有未想明白之处。写时是先有了颔联，意在农家顽童皆有撵鸡逐狗之举，天真无邪。然后有了颈联，城市人不分麦韭着实笑话，本来对句“问安耆老辨姑娘”意在农村乡里乡亲多为同姓家族，辈分复杂。一问一辨表达城市人对农村的感受。尾联的确是为了把折腰五斗与躬耕山林作呼应。现在想来就是首联还乡确未做好眼。
【童年】（孤雁格）
文/冷眼看花
最是童心未可泯，忆来每觉倍精神。
垄头烽火无烟瘴，牛背江湖有义臣。
稚梦依稀填饱夜，耕窗冷落戏顽民。
而今身在繁华里，看尽丛楼笼暮云。
点评：最喜欢颌联“垄头烽火无烟瘴，牛背江湖有义臣”颌联、颈联 意境深远，对仗工整，整首诗读来给人一种很舒心、很流畅自然的感觉。
起句童心未泯到每每回忆起童年时候的那些趣事和欢乐，就不由的让人心生出一种美好，不管是心境或者心神都是一种愉悦。
然后颌联和颈联自然而然的就把童年的时光给描述了出来。
结句抒发自己的感慨，如今生活水平、生活质量都提高了，精神世界也丰富了，但是每天面对着高楼林立 ，风卷暮云，时光流转飞逝，我们的心里独独少了一份童年时候的本真和快乐。
追评：好诗好诗！！ 一砂
鹧鸪天 忆童年
文/心天一色
东镇西村皆废耕，舍南舍北杞荆生。香馍夹肉儿时梦，常恨鸡鸣食未成。
筋骨瘦，腹肠鸣，读书无耐盼铃声。泉边引蝶摸鱼乐，忘却饥寒拽纸筝。
点评：你的词写的比诗要有意境和流畅，通篇衔接自然连贯。
起句点出了儿时生活地方的荒芜和贫瘠 ，然后自然而然的再写出来生活的困苦和缺衣少食的现状。
“筋骨瘦”和“腹肠鸣”更进一步的刻画出了当时生活的现状。
虽然当时生活困顿、贫苦又缺衣少食，但是孩子们的乐趣却没有被束缚，还是会自由自在的玩耍，因为玩是每一个孩子的天性，不管是泉边捕蝶、摸鱼、还是拽风筝，都是孩子们最自由的天性。
谢谢夸奖和指教！辛苦了！让我受益匪浅。再次表示感谢！
忆童年
文/晨曦
三餐尽素肉难求，穿的衣裳阿姊留。
回首从前艰苦日，伤心学业未评优。
点评：开篇点出了童年时候生活困顿、缺衣少食的现状。
感觉字句虽然通俗易懂，但是总觉得少了一点意境和诗意。
第三句“回首从前艰苦日”和末句“伤心学业未评优”有些不连贯，主题思想不明确，有点跑题。
鹧鸪天·童年
文/放之四海
最忆村前碧涧河，耳边又响稚年歌。穷乡沙路汽车少，荒野林塘游戏多。
房顶雀，水中鹅，书包扔下采莲荷。夜来入梦馒香诱，早学鸡催弟与哥。
点评：很生动的描绘了儿童时期的许多趣事，通篇很有画面感，从回忆起家乡的一条河流，然后到耳边仿佛又响起那些耳熟能详的儿歌，由此而引出“荒野临塘游戏多”，然后再进一步用“房顶雀，水中鹅 书包扔下采莲荷来加强画面感”，给人一种很自然而又和谐的美好。
个人感觉“穷乡沙路汽车少”和“荒野临塘游戏多”有点不连贯。
见翁孙游戏有题
文听风赏雨
紧闭双睛复手遮，连呼此次用心查。
童颜憨引苍颜笑，重叠卅年前后家。
点评：开篇用翁孙游戏的场景，勾勒出一幅怡然自得的画面。童颜的娇憨和爷爷的笑容，让作者回忆起了自己童年时候的那些快乐。
这么开心温暖的场景，作者更应该赋予诗句一些诗意和温暖。
七绝.童年
文/九儿
穷人孩子早当家，背篓傍身红日斜。
忆得书香心底绕，石盘恬卧梦天涯。
九儿年幼之时，寒暑假割草喂
就是我的任务！不管酷日严寒，还是风雨交加，只要不开学，就要把
肚子管饱，呵呵呵！多年下来，练就一手好刀法！有兴趣的不妨来比比哈哈哈！
点评：看来要好好的点评了，你的刀法好厉害，我害怕
。
“背篓傍身”我觉得不如写“背篓草香傍影斜”，因为要提现出你的劳动成果来。
结句你想要表达一种自然洒脱的自由自在和心无旁骛的怡然神态，是在追求那种世外桃源的美好和置身世外的潇洒，所以就：在心里回味着书香，石盘恬卧梦天涯了。
诗意的语言，诗意的心，当然更需要诗意的情怀 ，整首诗想表达的思想不错，只是还没有完整的表达出来，稍微有点美中不足。
我这样点评，希望九儿不要见怪 ，你把刀收好，咱们好好说
哈哈哈！九儿的刀是割草喂牛的，诗兄不要怕怕哟！谢谢诗兄精彩点评！
记儿时梦有感
文/千里之外
儿时妙想太奇才，美味无端饿梦来。
长叹人生多少事，好花偏向梦中开。
点评：起句作者是不是想要表达的意思是小时候总有些奇奇怪怪的妙思奇想，奇才在这里有些不妥。
从奇思妙想到美味饿梦感觉有点牵强，不连贯。
结句和起句也似乎是不太连贯，总感觉少点什么，应该是作者的感怀没有抒发的淋漓尽致。
记儿时梦有感
文/千里之外
儿时妙想真奇怪，美味无端“饿”梦来。
长叹人生多少事，好花偏向梦中开。
【如梦令】忆童年
文/遥知不是雪
遥忆儿时真趣。蝶舞翩跹阳煦。兄妹学同堂，无赖一双逢怒。倾诉。倾诉。和泪傍依相护。
点评：回想起童年时候的许多趣事，阳光和煦，蝶舞翩跹，一派祥和温暖的样子。
兄妹两个在一处上学，相亲相爱，亲情美好，偏偏也会有几个调皮的学生，调皮捣乱，欺负弱小。
受了委屈也只能是对着兄长倾诉，然后兄妹依依爱护之情。
这样理解起来，这阙词尚可，只是词里面有些字句还缺少连贯，有些字意也只能从字面大体说的通，在遣词造句，语言上还要更凝炼和提升才会更好。
牧童
文/雁峰云客
神马追风燕搏苍，几声吆喝慑牛羊。
羊肥草长同相竞，蝶转莺喧各自忙。
弹指无从描岁月，举头何处绘家乡。
至今伏枥痴心许，老骥延时再奋骧。
点评：不错！对仗工整，意境深远，有诗意，画面感很强，给人一种自然、舒服的感觉，细细的读来，就像一幅画卷在眼前徐徐打开，草长羊肥、蝶舞莺喧、天高云淡、意境深远、诗意盎然。
起承转合都好。
谢谢点评，自知不足，须勤研墨。
忆童年
溪边骑马摸鱼虾，捕蝶潜踪地上爬。
村妇晚炊几声唤，顽童还在过家家。
点评：起句既然在溪边摸鱼虾了，为什么还要加上骑马呢？当然“骑马”应该是一种孩子们的游戏，直接加强一下摸鱼虾不好吗？
第二句形容孩子们捕蝴蝶蹑手蹑脚的怕吓跑蝴蝶，为什么要在地上爬呢？干脆蹑脚丫不好吗？“捕蝶潜踪蹑脚丫”更生动一些。第三句作者是想转到家里父母唤孩子回家，然后带出“顽童还在过家家”把孩子贪玩，无忧无虑的样子刻画出来，转合挺好的，就是“村妇晚炊几声唤”还缺一点温暖的画面感。
整首诗把儿童贪玩、活泼 、可爱样子很细致的描述出来 ，也是很不错，就是用词炼句上更要凝炼一些或许更好一些。
少年游忆童年
文/快乐飞翔
儿时长在小村庄。上学捉迷藏。采莲摘枣，摸虾掏鸟，牛背笑声扬。
而今玩伴风筝似，漂泊在他乡。有缘相聚，忆谈前事，还似少年郎。
点评：上阕童年时候的各种趣事跃然纸上，写出了那个时候那种无忧无虑的快乐时光 ，自然而又快乐。
下阕感叹长大后的玩伴多因工作而在不同的城市生活，很少再有机会相聚，有缘而相聚在一起的时候，大多是谈论起小时候的事情，开心快乐就像回到了小时候，仿佛还是那调皮，活泼的少年郎。
词写的好，意境再美画一些，语言再诗意一些，或许会更生动，更灵动
抚今吟（新韵）
文/黄上勇
昨日把心思过往，今宵提笔忆从前。
读书只为文盲减，工作唯求温饱添。
天下始安无所住，国家初创不成眠。
雄鸡唤醒千年梦，大庇寒民俱笑颜。
点评：起句“昨日把心思过往”中“把心”有点拗口，读起来不是太流畅。
“思过往”和“忆从前”意思相近，有些赘述。
颌联感觉有些凑句之嫌。颈联“天下”和“国家”意思也相近。
结句“雄鸡唤醒千年梦”和“大庇寒民俱欢颜”貌似不太衔接，“千年梦”这个梦好像长了一些，最后一句让我想起了“茅屋为秋风所破歌”中：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
快活的一天
一一童趣素描
文/醉书林
半行半跑追玩伴，气喘如牛进课堂。
雾水一头听速算，墨痕满手画文章。
林间操网金蝉舞，梦里烧锅米饭香。
只盼时时放寒假，欢呼炮仗过鱼塘。
点评：气喘如牛怎么感觉用在儿童身上就少了美感，小儿童天真烂漫，活泼可爱 ，课间和伙伴们追逐玩耍，嬉笑玩闹，连蹦带跳，应该是很美的一个画面 。
颌联能生动形象的描绘出小学生在课堂上的表现，也算是生动，画面感很强。
从“林间操网金蝉舞”到“梦里烧锅米饭香”有些不衔接，对仗欠工整。
颌联画面感那么好，转颈联的时候应该把这种生动的画面感再加强一些或许就更好了。
最后两句应该是转合了，给人的感觉反而有些散，不紧凑，主旨不明，没有点出主题。
平仄也有不对处，作者还要更认真一些。
点评很认真。谢谢了。
听，多作平声，此处为平。只盼时时放寒假，仄仄平平仄平仄，常用特殊句型。全诗平仄合律。
快活的一天（二稿）
一一童趣素描
文/醉书林
半行半跑追玩伴，气喘吁吁闯课堂。
雾水一头听速算，墨痕满手写文章。
林间持网金蝉舞，田畔支锅米饭香。
梦里分明放寒假，欢呼炮仗过鱼塘。
追评：童趣素描一诗明朗轻快，欢闹蹦跳的场景跃然纸上。
首联描写课间嬉闹的动感，分明就是几个捣蛋鬼的模样。 此句跑字应仄，玩字应平，平仄略有疑问。
颔联描写顽皮学童上课的有趣画面，续接上句句意，玩性未泯，跟不上节奏的算术，手忙脚乱的作文。 惟速算与文章在对仗上稍欠工整，速算是偏正结构，文章是联合结构。
颈联笔锋一转跳跃到放学后或者是不上课的时候的业余生活场景，捕蝉也可理解为夏季，而田畔支锅能否理解为丰收之时？只待尾联怎么转、收。
尾联再一次以梦中跳跃到寒假过年放鞭炮欢闹的场景，这帮顽童玩着鞭炮呼啸而过，没有一丝的忧愁烦恼。 梦里分明放寒假一句用了拗救。
全诗就是写童趣，涵盖了课间、课堂，放学、放假的各个场景，就是顽皮学童之趣。如果能在描写之余在末句加些感慨，当是点睛之笔也。
幼无忧
文/心天一色
家贫无典物，梦美有馒头。
二老多惆怅，儿痴少欲求。
学生包裹瘦，识字斗箩收。
常恨鸡鸣扰，清欢蝶舞游。
注:“典”是指值钱的东西，可以变卖的。如“典當”
点评：起句语直白，缺诗意。颌联 、颈联对仗不工整，或者说没有对仗。
“包裹”在这里有些牵强。整首诗的起承转合衔接不是太流畅。
意境空，诗意少，联不工。
你的点评和十六楼主说的问题基本上是一致的，看来我还需努力学习。
追评：诗题为幼无忧，即童年没有忧愁。作者在架构时以幼与老、忧与无忧作对比，从而展开了整篇诗作的铺陈。意在少年不识愁滋味，只缘不在此山中。但颔联、颈联并没有准确把握好笔者自己想要表现的意境。其他意见与上评相同。
一砂
童年
十六楼主
余晖送尽迓星晖，催唤声声未肯归
忆及髫年诸许事，鬓秋岂觉近知非。
点评：余晖都送走了星光也出来了，父母都在催唤了也还不肯回家，作者也是太贪玩了吧
。
下句转的还好，回忆起童年时候的许多趣事儿，但是那样的时光已经一去不复返了，不知不觉中已经到了知天命的年龄，鬓角也已经染上了霜雪，那些童年趣事也只在回忆中了。
感怀之作，亦是令人深有同感。
多谢批评，辛苦！首句终是刻意，改前二为"笑送夕晖迎素晖，声声催唤不思归"
七律：童年
文/雪无恙
犹记儿时那几年，童真趣事乐无边。
唤朋花甸追蝴蝶，约伴林园捉蚱蝉。
清浅溪湾芦笛唱，旷平野地纸鸢翩
不拘天性贪欢耍，时带甜香梦里眠。
三联易为二联，景承首联之“童真趣事"，二联可做三联，虚笔宕开，情议抒写。尾联质弱，当以神味足之。如此气脉则畅
谢谢指点，我修改修改
代人作·学校接女儿偶感
文/小小鱼儿
偷听闰土忆儿年：窗外春风花正鲜。
白鸟闲栖黄瓦唱，红旗漫卷碧空悬。
依稀旧景难重梦，多少浮云已错肩。
迷眼风吹珠欲现，蹒跚小女到跟前。
忆旧、忆少年[捂脸]
点评：首联“偷听闰土”做何解呢？，忆童年和“窗外春风花正鲜”有些不衔接。
颌联中的“黄瓦唱”也是让人不太很明白 ，然后“唱”和“悬”似乎也不是太贴切。
“旧景无开口”也是无所解。
“迷眼风吹珠欲现”又是体现一种怎样的情态和情景呢？
回复：云里雾里，装深沉[捂脸]
千里之外：我觉得这首诗应该这样的：作者去接小女儿放学，听到讲闰土的故事，就想起自己童年的事，也就是二至四句。五六句在回忆里感叹，七句因为思过往而流泪，八句小女儿放学，回到现实。至于白鸟闲栖黄瓦唱，就是白鸟在黄瓦上唱歌，不如白鸟悠悠唱黄瓦，不过跟对句有点不搭。回忆的内容有景无事，缺点重心，错肩也不知与什么错肩，童年么？只能怪自己没有珍惜。过客路过，发表点看法，勿怪
鹧鸪天忆童年
文/文心丽语
趣话儿时最稚纯，贪欢秋夏与冬春。清汤馍饭能撩我，稀路舟车不闹人。
逐蛙累，斗鸡频。打猪圈里笑猪唇。如今不见无邪乐，当下难寻一味真。
点评：童年的时光总是最纯真，天性最自然，心最本真。作者开篇就点出了这些儿童所特有的本性，天真而自然。
虽然是清汤寡饭也能让我心生欢喜，舟车稀少，环境天然安静没有喧扰。
逐蛙和斗鸡、打猪圈里笑猪唇，则更深的提现了一种儿童贪玩、嬉闹 、调皮而又快乐、无忧无虑的样子。
如今随着时代的进步，生活条件好了，各种各样的娱乐多了 ，反而没有了那种无忧无虑的快乐，再也找不到那些儿时的纯真和美好。
作者应该是一个可爱的人，通篇自然流畅，叙述明白，把童年的趣事展现的一览无余，把对那些流逝的快乐时光惦念的情怀表现无余。
同题作业
七律 童年（平水韵）
文/缘
曾经稚子乐清贫，乏食无衣度岁轮。
一唱雄鸡惊晓梦，双飞彩蝶引童真。
乡间路窄行人少，书袋容宽学问新。
忆想当年懵懂事，寒门未必不知春。
点评：首句点出儿童时候虽然清贫，亦有无尽的童年乐趣，虽然是缺衣少食的年代，但是那些属于儿童的天真快乐，并不因此而减少。
颌联继续把这些快乐趣事刻画出来，层次渐进，增强画面感。
颈联“乡间路窄行人少，书袋容宽学问新”似乎和上联画面有些段联，语言上直白了些。
结句是回想起童年时候的那些趣事，那些虽然清贫却也快乐的时光，末一句是加深这种回忆而反问，谁说清贫的生活中就没有春天的温暖和欢欣呢？这句结的不错。
整首诗把童年的趣事，生活的清贫，童年时对新生活的向往都展现了出来，整体布局不错，语言再凝炼，诗意一些最好。
感谢您的精彩点评！不足之处，我会努力学习并改正的！
忆童年(新韵)
文/山荣
儿时户户显清贫，果腹方能慰我心。
蜂舞蝶飞多野趣，人稀车过少杂音。
捉蛙弄柳知欢快，欠饭缺衣忘苦辛。
常忆童年无限乐，梦归故里泪沾襟。
点评:首联起，刻画了儿时的家境。颔联，承接写儿时的自然环境。颈联转，描写儿童的特点
不管生活有多么困苦，他依然要快乐，该玩儿就玩儿，该乐就乐。
尾联和，尽管那时的家境是那样困苦，我们依然经常怀念、留恋我们的儿童时代的快乐无忧。
整体看来，起乘转和自然，韵律没问题。对仗工整，只是在含蓄蕴藉方面感觉浅显，想象的空间不大，让人一目了然，不用费思量。
点评精彩，准确到位！只是不知道点评者是谁？(山荣)
追评：平淡即是真！
一砂
少年游
文/风雨同心
竹窗摇影月悬钩，客梦至村头。清溪碧草，矮墙高树，往事渐盈眸。
闻啼自恨雄鸡恶，无意劝人留。枕上残存，字间凝固，不是少年愁。
非常好，为您点赞！“往事渐盈眸”往字应为平，建议改为回首。个人建议
——网事是名词，回首是动词
回复：忘了说明是参照龙谱的了，龙谱和钦定总有个别字是不同的
往字应是可平可仄，参照五言律句仄仄仄平平的第一字
清平乐·忆童年(新韵)
文/雪花
童年趣段，梦中常浮现。晨和流莺歌婉转，夜看星星点点。
最喜结伴爬山，花环五彩情牵。今日初心依在，何时约赏清莲。
点评：这是一阙女孩子童年的故事，与前些男孩子玩的场景明显不同。唱歌，看星星，爬山，编野草花环，充满了乡间少女的童趣。最后一句作者想要点题不忘初心，但似乎赏清莲更加文学女青年了些？！ 一砂
追评：童年的记忆里，总有许多的美好在心底留存，和自己的女伴儿清晨一起合着流莺的歌声歌唱，一起看星星，那是多么快乐而又浪漫的事情呀！那些少女的情怀在这阙词中就像一束芬芳馥郁的花儿，静静地开放，让人沉醉。