初中语文古诗七言绝句教学设计
2020-11-23 13:00:01
《湖上杂诗》教案
学习目标:
1.诵读诗歌,理解诗意
2.结合背景,体会情感
3.通过对比,获得启示
一.导入
苔
[清]袁枚
白日不到处,
青春恰自来。
苔花如米小,
也学牡丹开。
二.作者简介
袁枚(1716-1798),字子才,号简斋,世称“随园先生”。清朝诗人、散文家、文学评论家。乾隆四年中进士,历任几处知县,仕途不顺;乾隆十四年辞官隐居于南京随园,广收诗弟子。
三.诗歌学习
1.初读:读准字音,读出节奏。
湖上杂诗
清 袁枚
葛岭/花开/二月天,
游人/来往/说神仙。
老夫/心与/游人异,
不羡/神仙/羡少年。
2.再读:读懂诗意。
湖:这里指浙江杭州的西湖。
葛岭:地名,位于西湖边。
老夫:指作者自己。
异:不同。
3.三读:读出深意。
(1)添词,对比和借景抒情的写作手法,再次朗读指导。
(2)补充背景:袁枚33岁父亲亡故,便辞官回家养母,悠闲地在“随园”生活近50年。他想回到有思想有抱负的年轻时,可是现在已垂垂老矣,只有羡慕年轻人的份了。
(3)思考:袁枚的这首诗和他的人生经历给你带来了怎样的启示?
答:珍惜时间,努力学习,不要到老了以后再后悔。
四.教师写作示范暨寄语
五.作业
1.背诵默写这首诗。
2.写一首关于珍惜时光的小诗(古诗、现代诗都可以)。
六.板书设计
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