抓住景物的特点就让景物有了灵魂
同学们要把景物写好，一定要抓住景物特点。世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。宋代诗人杨万里说得好：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。比如写草：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。
要抓住景物的特点，对景物进行细致观察，并将观察所得铭记于心，“静观默察，烂熟于心”。这是唯一能抓住景物特点的方法。
抓景物特点要用心观察
同学们写作文遇到最大的问题就是没内容可写。其实这个问题很容易解决，只要你平常多观察就可以。我们在第四章讲如何写人物的时候也说过观察的问题，这里再次强调观察的重要性，观察是弥补同学们生活阅历少的重要渠道。你只要做到两点完全可以把作文写好：一是观察，二是阅读。观察让你知道写什么，阅读让你知道如何写。因而，同学们在日常就应当养成写景观察日记的习惯。放学回家第一件事就是完成观察日记，无论多少都可以，只要是亲自观察到的，尽可能详细的写下来。观察的内容以景物为主：今天的天气是阴天还是晴天，有没有风霜雨雪，分别是什么样子；路边校园小区的花草树木是什么样子；出去旅游游玩了，看到的景物是什么样子；这样坚持一个月，你就会感觉可以写的景物很多，而且都很有特点。
抓景物特点要多角度观察
任何景物，大到山川湖海，森林草原，小到落叶花瓣，雨丝雪花。从不同的角度去观察都会呈现不同的姿态。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一片树叶的两面是不一样的，一片树叶的四季也是不一样的。为此，同学们观察景物要注意以下几点：
一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征。比如：“草色遥看近却无”是春草；“绿阴幽草胜花时 ”是夏草；“灵岩香径掩禅扉，秋草荒凉遍落晖。”是秋草；“北风卷地白草折”是冬草。年有四季，草也有四季。
二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。我有一个学生写一种花，从早上到晚上花的颜色在不断变化，写得非常好，而且还给这种花起个名字叫“七色花”。为此，这位同学观察了整整一天。
三要注意天气变化的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。王安石的“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。”写的是夏日黄昏的花红柳绿；“知否?知否?应是绿肥红瘦。”写的是风雨过后的碧叶残花。“渐渐和夜色混成一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气清散，太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡，而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓。”这一段是随着时间的推移，所体现出来的不同的景色的变化。
四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、山区、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征，要体现地方色彩。
先看山景。“这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好清凉的山泉！你捧出一面明镜，是邀我重新和梳妆吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”即便都是山，那也是千姿百态。泰山雄壮，华山险峻，黄山奇绝，普陀清净，庐山俏丽……你那里的山是什么特点呢？
再看河景。“伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。 桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。 轮船后面拖着一只驳船。驳船是灰色，像只土鳖。 景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。”如果伏尔加河距离我们太远，那么我们的母亲河，黄河长江虽然都向东流去，也特点各异，而他们因为流经不同的地貌，在每个地理段也呈现出巨大的差异。比如黄河流经黄土高原之前是清流宣泄，到了下游就是浊浪滚滚，乃至流入大海之后，呈现出蓝黄交接却不融合，泾渭分明的奇观。
仅举两例。同学们生活在不同的地区，应当张开你的慧眼，观察独特的景物特点。
抓景物特点要调动所有感官观察
景物不只可以观看，还可以聆听、嗅闻、品味、感触。景物不只有颜色形状，还有声音，有气味，有味道，有粗糙平滑。景物是立体的，是有生命，有灵性的。所以，同学们在观察景物的时候，应当调动你的五官去全方位的观察和描写，这样的景物才是美轮美奂的，才是立体灵动的。朱自清先生的经典作品《春》是这样描写春花的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
不难发现，在这段文字中，作者从视觉、听觉、味觉三个角度描绘春花。这似乎不是春花，而是花仙子在聚会。著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。”上面引述的这一段，先用视觉写“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅觉写“花里带着甜味儿”，还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的“满园春色关不住”！在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，生动形象，美妙动人。
上面介绍了几种观察景物的方法。景物描写的根本是抓特点，抓特点的根本是细致观察，因而观察是写景之源。观察到位了，把它表现出来就简单了。