2019年秋季学期新课程标准小学语文五年级下册第一单元测试卷
编首语：2018-2019学年人教版小学语文五年级下册第一单元测试卷分享，开学前提前学习，开学后做学霸，让别人仰慕。
参考答案与试题解析
2018-2019学年（新课程标准）小学语文五年级下册第一单元测试卷
填空题
1.【答案】绿毯；衣裳；小河；草原；线条；清鲜；无边；奇丽；优美
【考点】辨析解释词义，辨析解释字义，近义词，反义词
2.【答案】翠色欲流；渲染；勾勒；羞涩
【考点】辨析解释词义，辨析解释字义，近义词，反义词
3.【答案】清清白白；结结实实；零零星星；思考思考；讨论讨论；研究研究
【考点】词语的结构
4.【答案】比喻；设问；拟人；反问
【考点】修辞方法
【解答】本题考查修辞手法。
①本句把羊群比作白色的大花，把草原比作无边的绿毯，因此使用的修辞手法为比喻。
②本句的句式为首先提出问题，然后自己回答自己的问题，因此使用的修辞手法为设问。
③本句把白杨树的特点描写为“坚强”、“软弱”、“动摇”等只有人类才有的特征，且句中没有出现“好像”、“好比”等比喻性词汇，因此使用的修辞手法为拟人。
④通过句子中“难道没有”这种的否定性的问句可知，本句实际上是想表达肯定的意思，因此使用的是反问的修辞手法。
语言表达
5.【答案】
①旅客正望着戈壁滩的卫士出神。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。③小树成长起来。
【考点】改写句子
【解答】
（1）改为拟人句的方法是把“白杨树”改为“戈壁滩的卫士”。
（2）把陈述句改为设问句的方法是，把“不只是”改为“只是”，在句子后面加上“吗？”，然后自己回答，在句子后面加上“不是的”。
现代文阅读
6.【答案】
（1）托物言志；信念坚定、追求执着
（2）作者为百合花的精神深深感动，题目流露出赞美之情，如果改动后则难以表达出这种情感。
（3）轻视、看不起；一心一意，专心执着
（4）以花来证明自己的存在。
【考点】现代文阅读
【解答】（1）本题考查写作手法。通读全文可知，本文赞颂了百合花信念坚定，追求执着的性格，作者采用的是托物言志的写作手法。
（2）作者被百合花的精神所感动，因此取名为“心田上的百合花”，而如果改为“一株百合花”或“顽强的百合花”则只能写出百合花的精神而表达不出作者本人对百合花的感情，所以有所不同。
（3）本题为词语解释题，解释画线词语的意思即可。
（4）本题为阅读理解题，解决此类问题需要通读全文，问题所在的位置，通过上下文总结问题的答案。
7.【答案】
（1）指鸣叫声的悦耳动听，渲染出宁静和平的氛围。（绿色）充满生机活力、生命力之类词（音符）悦耳动听、和谐、美妙。
（2）写出树种的丰富与树的密集，森林的充满生机与植物间的和谐相处，间接写出人对环境的喜爱之情。
（3）A矮脖子油灯和房屋使用时间很长，见证了历史的变化，老一代林业工人艰苦创业的精神与新时代林业工人的新风貌（见证林业工人崇高奉献精神）。B①墙上贴画：对生活的热爱和对林业工作的留恋与不舍。②眼角滚落老泪：老人对林业工作的留恋与不舍。③回忆中抡不起镐失去知觉：创业艰辛和奉献绿化山林的精神。④年轻人看着父亲的脸沉重地说：年轻人对父辈的理解和对献身林业的承诺。
（4）对虫害的防治；分享阳光雨露的快乐；为人们提供美好的休闲场所；对林业工人养护它们的感激。
【考点】现代文阅读
【解答】（1）通过第四自然段“绿色的音符”之后的“蝉”、“山鸡”、“黄鹂和山雀”、“长尾鸟”等动物的叫声描写可知，这些鸣叫声渲染出宁静和平的氛围。而“绿色”代表了生机，“音符”则衬托了美妙与动听。
（2）第⑤自然段通过对绿叶的描写可以表达出人对树林观察的仔细，间接表达人对环境的喜爱之情。
（3）A油灯的老旧说明此地见证了历史的变化，其深意就是这些老旧的事物见证了林业工人们崇高的奉献精神。B选择其中一处做评析即可，如通过墙上贴画的细节描写，表达了其对生活的热爱与对林业工作的留恋。
书写
8.【答案】略
【考点】大作文