从英雄到阶下囚 汶川地震中救下7人的小英雄 为何沦落到如此？
曾经以为世界上最可惜的是就是英雄暮年，英雄本该是在自己所得意的领域驰骋疆场，可是垂垂老矣的英雄却只能有志无力，英雄暮年是一种无异于悲哀的存在。
直到后来，学到了伤仲永，才知道有一种更甚的悲哀，是聪明反被聪明误，读了《红楼梦》才知晓，有一种悲哀是聪明会反误了卿卿性命。
而雷楚年的事件，让我们真正见识到了什么是真正的悲哀到极点。
一、年少成名
四川汶川发生特大灾情即地震，能够自保的人必须反应足够灵敏，成人尚且有困难幸存，更别说作为初中生的雷楚年。
可是，就是这么一位小小的初中生，达到自保之余，竟然救了其他人的生命，甚至为了他人的安危而将小我置之度外，当时他的品格得到了高度的赞扬，他的是事迹到了广泛的传播，他成为了许多中小学生的偶像，甚至努力的目标。
当地震来袭时，雷楚年第一个跑出教室，但是，第一个跑出教室的雷楚年并没有就此歇息在空旷地带，尽可能的保证自己的安危。而是随着自己老师一起冲向了最危险的地方即教学楼。
他唤醒了七个呆愣的同学立刻撤离，同时抱着不能自主的同学赶快撤离，但是，在这命悬一刻的危急时刻，一道从天而降的板子，隔出了二人生与死的距离。被他所救的同学顺利逃脱，而雷楚年却被困在了室内，这个时候，室内就意味着逃生渺茫。
可是是他的应变能力是经得住考验的，他将自己的聪慧彻底展现，利用大树与教学楼的连接距离，彻底告别了这个密闭空间的危险地带，迎来属于自己的安全。
然而雷楚年的英雄事迹并没有就此完结，当日他拒绝了母亲让他回家的建议，而是投入到了志愿者的洪流当中，他不但尽自己的全力搜救同学们，而且陪伴自己的老师度过了一场艰难的手术。
二、成名的利弊
是的，因为这次抗震事件当中雷楚年卓越的表现，他一举成名，成名之后他得到了很多的甜头，却也是将他逼上歧途的伊始。
1.保送入名校
本来身为运动运动健将的雷楚年，他在学习上的天赋并不高，哪怕这个孩子本身就很聪明，但是他在学习上的天赋不高，或者是说他对于学习的热爱程度并不高。
可是，因为他这次突出的贡献，他被保送进入了当地有名的高中学校，这对于正常升学的来孩子来说无疑是一次巨大的机遇。
因为有名的高中就意味着他有更大的可能进入有名的大学，而进入有名的大学，是对自己人生的一次巨大的跨越，这对于家境不太富裕的他来说，这或许是一场超越阶级的捷径。
2.感动全国
从六一晚会到英模报告再到奥运火炬手，雷楚年迅速闻名全国，成为人人称赞的英武少年。他的事迹成了课堂作文的范例，而他本人成了无数中小学生倾羡的对象。
3.歧途的纠葛
而进入优等生遍布的有名高中，几乎每天都是学习，这对于学习并不优异的雷楚年来说事，似乎是一种煎熬。
他跟周围的环境几乎格格不入，他开始寻求解脱，结交新的朋友。
有人说，近朱者赤，近墨者黑。
雷楚年结交的新朋友几乎都是一些不良的社会小青年，他的新友谊似乎昭示着雷楚年的路会愈加艰难。
没有了第一次去酒吧的胆战心惊，进入酒吧似乎成了无形的习惯。没有第一次赌博的心慌，赌博似乎成了惯性。
以前他仅仅是学习不够好的学生，而现在他是真的与好学生无缘，甚至与好人无缘。
手头没有足够的钱，他便利用自己的聪明才智，开启了一条不归路。
伪造，骗工作，骗学业，他通过接触各式各样的人，通过各种途径，来获得自己所需要的赃款，他的钱来的脏，用的也脏，因为他此时此刻他的心性变了，一朵肮脏的花是结不出干净的果的。
天网恢恢，疏而不漏。终于，雷楚年落网了，他的落网让无数人心痛。
是什么让他走上了违法犯罪的道路呢？是金钱。
是什么让他不得不拥有金钱呢？是欲望。
是什么给了他无边的欲望呢？是他身边的社会小青年，是诱惑。
是什么人让他这个好少年与社会小青年相联系？是与他格格不入的环境？学校？社会的吹捧？聪明的少年人不具备足够的辨析能力？家长老师的松懈管理？
原因绝对是多方面的，因为不可能真的仅仅由一颗稻草来压死骆驼。
张爱玲说，出名要趁早。
可是小小的年纪真的出名，是否能够抵挡住身边的诱惑？
出名是否意味着孩子将会成为下一个伤仲永？下一个雷楚年？我们赌不起。
出名是否意味着是将孩子推向无边的深渊？
雷楚年是徳不配位？不是的，他当时的英勇确实是我们心中的典范，但是少年的帽子戴的太高了。太高了，忽略了少年人的浮躁，太高了，成为了他前进的阻碍，因为他在危难中再机敏，他也只是一个普通人罢了。
可是为什么要给少年戴高帽子呢？是为了榜样的力量。
为什么需要树立榜样的力量？因为这样的人太少了，我们的社会需要他们，所以我们要呼吁，我们需要让全中国的人都知道，可是，这种方式真的正确吗？我们不禁陷入深思。
表扬突出的贡献是理所应当的，但是，要做到适度。不要一个劲儿地给特权，每个人都有自己必经的成长之路，不能揠苗助长。
年轻人是浮躁的，社会是浮躁的，两项浮躁叠加在一起，毁了那个叛逆的小少年。
有人说，将世间美好的事物毁灭就是悲剧。而我们能做的是保持自己最初的那份善良，避免更多的悲剧产生。