“五彩石”志愿团：回顾十二年历史 愿灵魂中的温暖总能打动你

2008年汶川地震后，四川大学马克思主义学院肖旭教授在灾区进行心理疏导的过程中，遇到了一个坚持用左手写作文的、热爱作文的断臂小男孩。男孩在收到肖老师的研究生给他修改的作文后十分开心，这使肖旭教授深受启发。

此后，肖老师开展起了大学生与灾区学生进行作文批改与书信交流活动，她受到女娲补天传说的启迪，于是这个活动被命名为 “ 五彩石 ”。目前，“五彩石”志愿团的志愿对象囊括了震区儿童、留守儿童、老少边穷儿童及农民工子女等生命成长过程中急需帮助的孩子，我们的活动也从灾后心理重建项目扩展为心理与文化建设项目。

“五彩石”志愿团活动的初衷，是为了应对汶川地震后的人群心理问题。经过十余年的发展，如今，“五彩石”活动已将心理与文化重建和立德树人相结合。近年来，“五彩石”以扶志和扶智为切口，又扩展到国家精准扶贫重大战略部署，继续将扶贫、扶志与扶智相结合。

把“五彩石”志愿团活动看作是一件事，很多人在做这件事。这件事，很多人做了十一年，仍然笃行。我们就是在第十二个年头继续做这件事的人。这是荣耀，也是重担。（四川大学“五彩石”志愿团队）

五彩石”活动的初衷，是为了应对汶川地震后的人群心理问题。经过十余年的发展，如今，“五彩石”活动已将心理与文化重建和立德树人相结合。近年来，“五彩石”以扶志和扶智为切口，又扩展到国家精准扶贫重大战略部署，继续将扶贫、扶志与扶智相结合。

收到结对孩子的作文后，志愿者们再三阅读、细心批改、反复回味、斟酌回信后又小心翼翼地折叠好上交，捎带着三分忐忑、三分紧张和四分的期待的心似乎随着信件一同飞回了孩子们手中。当志愿者们终于盼到了结对学校反馈的班级照片，瞬间化身为“显微镜”，试图找出自己亲手书写的文字来到了哪一个孩子的身边。

当孩子们收到结对哥哥姐姐的来信时，大概会带着一点紧张和无措，和志愿者一样，更多的是满怀着好奇与期待。我们彼此间通过文字、书信的形式沟通与交流，相互温暖。天全二中的孩子们收到反馈的作文，或是欢欣愉悦，或是认真思索——志愿者的每一条建议都会让他们思考和进步，每一句赞赏都将是孩子们前进的动力。同样，每一次的作文与信件都值得彼此期待。

每一名志愿者加入“五彩石”大家庭时，都满怀一腔热忱和憧憬。我们久居远方，来自四面八方，大多数的我们习惯了和平与安宁，或许是第一次接触到这些孩子。而我一直相信，付诸笔端的内容拥有震撼人心的力量，文字很容易去接近一个人的灵魂深处并且去寻找柔软和净土。

在孩子们或天真烂漫、或青春正好的年纪相遇，如果能以一种昂扬向上的姿态和温柔乐观的方式对他或她的青春产生积极影响，那将是我们作为志愿者莫大的荣幸。

联谊活动

遥望天边，弯弯的月牙初现，相信理想的种子会像月光一样照耀到每个人的心中。满怀理想信念，无论是结对学生还是志愿者，所有人都会在变得更好的道路上继续前行。

能够相遇、相知、相伴走过十余载，这是每一位成员的荣耀，也是压力。很多人也是出身县城的孩子，更应该明白这种机会和资源的不平衡，如今有机会去帮助其他孩子，为什么不做？而且，以自己的方式去给一个孩子带来积极影响，这是很棒的一件事情。不忘初心，这种传承会一直继续！

联谊活动

怀有“五心”，永远保持着志愿的热忱和情怀，“五彩石”志愿者们，一起加油呀！