议论文的论据分析技巧
议论文的论据分析，要能够站在合适的角度看到问题的本质，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻到问题发生的原因。那么议论文写作中如何进行论据分析呢？
意义分析法。即针对文章引入的人或事，指出其表现出的高尚道德修养、思想品质，评价其积极的社会意义，表达让社会成员向其学习的期待等。这种方法常用于对正面评论对象的分析评价。如高考佳作《华枝春满，天心月圆》片段：
2035年，你们18岁时，“两个一百年”奋斗目标将实现一个，正昂首迈向另一个，青年依然要肩负新的社会责任。历史使命是艰巨的，所承担的义务是光荣的，更需唤醒责任意识、更需激发担当精神，以青春作桨、让梦想为帆，不畏艰难、砥砺前行，为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献，谱写无愧于时代、无愧于历史的华彩乐章。
文章没有直接回答2035年的18岁们应该怎么做，而是从青年人的历史使命的角度进行分析，揭示了青年人应该怎样走才更有意义这一道理。
原因分析法。即通过对事件的来龙去脉进行具体分析，从中找到事件形成的主客观原因，并对此提出解决问题的办法，或揭示其意义等。这种方法常用于对具体人物对象的分析评价。如高考佳作《换个思维，走出新天地》片段：
打破思维定式，还应该透过现象看本质。英美军方只看到了返航战机上的弹痕多的地方，而忽视了战机上弹痕少的部位。其实，弹痕少的部位才是致命的。拿破仑曾经被流放到圣赫勒拿岛，一个善于心计的密友用象牙和软玉做了一副象棋给他。拿破仑接到象棋，便迷上了它，也正好借此打发那无聊的时光。但是，在拿破仑死后，有人发现那副象棋里有逃跑的方法，然而拿破仑至死也没能发现。如果他能够细心想想，密友为何给他送一副象棋，难道真的是给他打发时光吗？如此一想，说不定他就能够发现象棋里的秘密，也不至于老死荒岛。如果他能打破思维定式，或可走出新天地。
考生引入了拿破仑的故事，但作者没有陈述其事迹，而是把重点放在对密友送给拿破仑一副象棋的原因的发掘上，指出如果他能打破思维定式，或可走出新天地。这样分析事例更具启发作用。
对照分析法。即在议论文写作中把两种相似或相反的事物进行对照比较分析，通过这样的对比分析，使得论据与论点紧密结合，从而使论点更加突出，更加鲜明。如高考佳作《时光瓶的告白》片段：
漂流一段时间后，原本光滑的表面已被浪潮冲刷得留下褶皱，无数次被人拾起，却又再一次被丢弃，遍体鳞伤的我看到了成长的不易。反观蒸蒸日上的中国似乎也遭到了来自成长的“创伤”。2008年，一场灾难划开了母亲的肌体，那是汶川大地震，短短几秒钟，繁华的闹市瞬间变为一片废墟；短短几秒钟，一个个襁褓中的婴儿失去了温暖的家……我看到了幸存者声嘶力竭的哭喊。那声音，宛如一把利剑，穿越崇山，刺痛我的心灵。
这一文段采用对照分析法，把那场地震带给我们的创伤写得触目惊心，很好地论证了“追梦时，遍体鳞伤的瓶身，使我感到成长的艰辛”的论点。