教师节：致敬绽放在高原上的汕尾“格桑花”——陈素贞

响应党和国家的号召，从广东汕尾到西藏林芝，跨越了半个中国，2019年8月9日，汕尾中学英语教师陈素贞来到林芝市第一中学，成为一名光荣的援藏教师，为当地的孩子带来希望和爱。

广东省第九批组团式援藏教师 林芝一中英语教研组组长陈素贞：

我现在身体状况还好，我现在不来，10年后孩子大了，我还能不能来？我还有没有这个机会了？我马上下定决心要报名，因为我不能确定10年后我还有身体能素质这么好，能来做这个工作。

与每一个初次入藏的人一样，高原反应是陈素贞所要面对的第一难关。3100多米的海拔，高强度的紫外线，明显的昼夜温差，让陈素贞一时难以适应。

广东省第九批组团式援藏教师 林芝一中英语教研组组长陈素贞：

刚来是会有缺氧会比较明显。然后大概有刚来的第一个月是经常晚上睡觉要醒，醒来好几次的。

身体在一天天的适应，心里对家人的想念，也在一天天的加深。特别是8岁的儿子和1岁多的女儿，从他们出生，陈素贞就没离开过他们一天，突然的分别，对自己和孩子，都是一个大考验。

广东省第九批组团式援藏教师 林芝一中英语教研组组长陈素贞：

我儿子的两个老师分别发微信给我，说我儿子的成绩下降。然后语文老师就说我儿子我觉得上课有点心不在焉，他可能在想别的事情，没认真听。然后刚好同时是考完试，两个老师都发微信拍试卷给我看，我一下子就控制不了。然后就在三哥的面在办公室哭了。

陈素贞将身心的双重压力转化为工作中的不懈动力，为尽快了解学情，主动担起一个藏文班和一个汉文班的英语教学，面对学生英语基础差，当地教师教学理念相对落后的问题，作为林芝一中的英语教研组组长，积极组织科组老师上公开课、示范课，完善备课制度，通过每周一次的科组教研会、双师结对等形式带动英语老师们作教研，并根据学情重组教材，不断调整和优化教学思路。课下主动与学生沟通，到宿舍、家里了解学生的生活情况。在陈素贞的努力下，学生们的成绩明显提升，自己也赢得了师生们的喜爱和认可。

林芝一中学生：

陈素贞老师特别平易近人，她在教我们一年的时间里自己也学了一点藏语，上课有时候说一点藏语，看起来特别可爱的。

广东省第九批组团式援藏教师 林芝一中校长 黄梦华：

对于陈素贞老师我比较在意她肯上进，愿意听取老师们对她提出的想法和建议。我们也期待她在三年援藏过程中能成长成为骨干教师。

援藏是责任、更是初心与担当，一年来，陈素贞对援藏教师的使命有了更深刻的认识，也对这片高原上的老师们，萌生了崇高的敬意。

广东省第九批组团式援藏教师 林芝一中英语教研组组长陈素贞：

我也挺佩服他们当地的老师，跟我们只是来援藏三年，而他们是一辈子援藏，所以我对他们心里是有一种敬意的。所以我控制不住。一开始的话感觉自己来这边挺伟大的，现在看到他们，我觉得自己很渺小，真的就这种感觉。

援藏的意义不止是对个人生命的一次精神洗礼，更是对根植于中国大地的家国情怀的追求。汕尾中学全体师生十分关心陈素贞在西藏林芝的工作、生活情况，并将她作为学习的榜样。支教一年，陈素贞深切感受到藏区人民对美好生活的向往以及对优质教育的期盼。对助推藏区发展、振兴藏区教育，她表示义不容辞、责无旁贷，将以更加饱满的热情和态度奉献在林芝的雪域高原，把个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中。

记者手记：

常年扛着几十公斤设备上山下海，自觉身强体健的我，初次入藏，就被3100多米的海拔，极大的昼夜温差征服了。很难想象陈素贞老师在有高原反应的情况下，需要多大勇气和毅力去战胜它们，开展工作。

雪域高原，涤荡着每个人的心灵，放下小爱，是为了给予更多孩子大爱；放下个人，心许国家，这片沉淀着几代援藏工作者心血的热土，正孕育出高原上最顽强、最绚烂的格桑花。

致敬每一位援藏教师。

编审：小柯｜责编：黄舒青｜编辑：吕晋元