写作大忌 不能走马观花！（第三课）
写作是一件再简单不过的事情，前两节课讲到写作和说话的关系，先是解释了写作和说话一样，再是讲到写作就是讲自己的话。
许多网友阅读后感概颇多，有人讲帮助挺大，有人说道写作跟说话关系不大，很高兴能帮到大家，今天进一步解释一下说话和写作。
对于网友们讲写作和说话关系不大的疑惑，讲真在之前我也有类似的困惑，毕竟生活中蛮多人说起话来滔滔不绝，一般人与其辩论根本不是对手，但让他们提笔写字就不见得能说出个子丑乙卯，无从下笔。
大家对于讲话多和会讲话完全混淆，还没区分开来，一个成功的辩论家必定写得一手好文章，这一点没有人质疑吧，在我看来辩论家是会讲话，多数人不过是讲话多而已。
千百遍重复的经验，让他们见识太多人和场景，怎么讲话怎么打招呼，早已练就的炉火纯青，这样的人一般我们叫做会来事、有能力，但和会讲话是两回事。
会讲话的人逻辑思维清晰，辩论赛中都是临时面对各种反驳和刁难，他们能了解到此次说话的明确目的，并可以迅速从脑海里提炼内容予以反驳，而会来事的人则不同了，多年的行业经验让其对各种突发情况都有了经验，遇事多半搬出之前的例子加以应对便可。
怎么让自己由一个讲话多的人变成会讲话的写作者，这就是我们要学习的逻辑关系和切忌走马观花。
写作虽然和说话一样，毕竟还有些许差别，话说错了改口一下也就好了，前面的错话已经说过肯定擦不掉，听的人自然不会在意，写作则不一样，写作一定要一笔到底，不能颠三倒四，有错的地方必须删除，而不是接着写，这是写作和说话本质上的差别。
因此写作在动笔之前一定要理清逻辑关系，我今天要写什么，什么可写，什么不可写，写我的老师，自然不能扯上爸爸，否则便是文不对题。
而老师作为一个独立的个体，我们是要写课堂上严厉的他，还是课后温情的他，必定要分开，一个主题建议只写一个点，重点突出想要表达的地方，加以描述，这就是篇好文章。
又有人会讲，我的老师很多变，该以什么来写呢？本以为对老师很了解，就是无法输出有用的内容。
这里就考验大家的观察力了，真实写作最考验的就是洞察能力，要从点点滴滴描述，切莫走马观花的记流水账，那样的文章与其不写。
平时多注意观察，都看看老师的“小动作”，严厉、温情的地方你都能很好地抓获，体育课上老师给大家发帽子避免阳光直射，下雨天老师把唯一的一把伞给了你，自己淋雨生病，课堂上老师提问无人举手，一个个的小例子都能映射出老师的形象。
那些假大空讲老师很严厉，老师很和蔼，词汇宽泛空洞，这样的句子写出来怎么令人感动，又怎么可以算的好作品。
只有描述一个个小例子，衬托的环境，老师的言语表情，自己内心活动，都是一篇作品最有力的土壤。
作者寄语
写作是讲话这没有错，但好作品都是一篇文章围绕一个核心，所有的句子都是衬托核心的土壤，不能写错，不能文不对题。
小结
叶圣陶作家在《落花水面皆文章》中讲过进入写作第一步的殿堂则是善于观察，好的观察力才会写出好作品，观察明白了，自然也就说得明白，写的明白。
（本文写作第三课，第一课文章，这样写和说话一样简单！，第二课最好的写作，就是说你自己的话！（第二课），感兴趣的朋友可以关注阅读之前文章，本节讲述写作之前要学会观察，大家有疑问可以评论区留言哦。后续将每周更新两课）