孩子初一初二时成绩还不错 为何初三就下降了呢？老穆有话说

老穆认为，孩子初一初二时并不是真正的优秀，还有些许的不足，只不过由于“种种原因”没有被暴露或放大而已。

当孩子步入初三时，这些“不足”往往会被暴露或放大，故而会出现成绩下滑的情况。

接下来，老穆就结合教学实际，为大家做详细分析，感兴趣的家长朋友可以接着往下看。

（一）试卷难度增大

初一初二是打基础的阶段，故考试难度不会太大，且试卷具有“阶段性”。

但到了初三阶段，每一次考试都是为中考做准备，所以在试题难度上要有一定的区分度。

再者，初三还增加了化学这一门学科，基础不扎实的学生成绩自然就会下滑厉害。

（二）阅卷更加严格，向中考看齐

尤其是语文学科的作文，初一初二扣分相对较少，往往只扣10分左右。但到了初三就扣多了，往往扣15分左右。

因为初三了，阅卷老师要严格按照中考作文评分标准去评分。

（三）学生接受能力较弱

初一初二的学习往往是慢节奏的，学生大都可以接受，但初三就要加快速度了。

这个时候，有的学生就“接受不了”了，故而知识点学的是“囫囵吞枣”。

【1】增加化学学科；

【2】物理难度将加大；

【3】语文上学期要结束上下册书；

倘若学生没有做好充分的思想准备，往往会应接不暇，从而造成分数下降。

〖四〗知识点不能融会贯通

我们都知道，初一初二大都为“新授课”，每次考试的内容都具有“阶段性”。

但到了初三，尤其是下学期，全面进入复习阶段，是将之前所学“综合起来”考查，而那些“顾前顾不了后”的学生，知识点不能融会贯通，成绩自然就下去了。

（五）有些学生抗压能力不强

初一初二考试时，孩子心理压力往往不大，但到了初三就不同了。

每一次考试都要进行排名，名次的先后势必会影响孩子的心情。

心情低落了，又怎能考出好成绩来呢？

（六）解决问题的办法——从“语文角度”出发，为大家详细解析

为了便于大家理解，故而老穆只从“语文学科角度”出发，为大家做详细解析。倘若老穆从“多学科角度”出发的话，也只能泛泛而谈，起不到应有的效果了，还请大家理解。

【1】首先要稳住并提高作文成绩

作文分值占比高，同学们要确保这部分的成绩不多扣分。

老穆认为，学生首先做好作文的外在工作，即“字迹工整”、“卷面整洁”、“开头结尾出彩”、“段落有层次感”、“文章结构合理”等。

如果学生能做好以上内容的话，60分的作文，往往不会低于50分。

在这基础上，倘若我们还能恰当运用写作手法，有一两处精彩的细节描写，语言表述更精炼的话，我想，我们的作文是可以得到55分及以上的。

【2】一定要掌握现代文阅读的解题方法

说明文和议论文相对比较简单，我们只要掌握其考点及对应知识点即可。

记叙文阅读是重点，我们不仅要掌握其考点及其知识点，还要具备“命题者思维”、“反命题思维”、研习答案设置过程等，只有这样，才能少扣分，甚至不扣分。

【3】语文基础分尽量拿满分

对于字音字形、词语成语、文学常识、名句名篇默写、名著阅读等内容，每天抽出时间背诵、记忆；

而对于修改病句、修辞手法、语言运用、综合学习等，不仅要理解，还要勤加练习。

【4】花时间去攻克古代诗文阅读

老穆认为，文言文阅读最难的部分不是试题，而是对“文章内容的理解程度”，而文章内容理解程度，则取决于“实词”含义的理解。

当然，倘若你能掌握一些虚词意义及用法、特殊句式、用典句和借代词语等，效果更好。

至于古诗词鉴赏，除了能理解诗词内容外，答题技巧也很重要，需要我们逐一攻克。

【结束语】亲爱的家长朋友们，孩子步入初三，成绩出现一定的下滑，是很正常的一件事，我们不必紧张，只要孩子学习方法正确，勤奋不偷懒的话，成绩提升是迟早的事情。加油哦！

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！