“假如我是委员”1岁啦！关于网络思政教育 看看大咖们都聊了啥？

01 平台用户说了啥？

李芸涵

北京市一零一中学学生

模拟政协活动给我带来两个提升，一是社会参与度，活动提供了进入社会的机会，书本中的文字幻化成面前的现实，感受到自己身在社会，影响着社会，成为社会的一员；另一个是自身能力，平台就像一个真正的政协，每个人都能表达想法与意见，反映生活中的问题，大家都在为了建设更加美好的社会努力。

步亚辉

上海市民航区（音）上海康城社区机电工程师

小程序让青少年通过模拟政协提案写作，体会政协参政议政的魅力，影响有影响力的人。大家要始终保持一颗正能量的心，希望用你们那黑色的眼睛，辨出正与负，提出好提案，引导正能量勇往直前，为祖国美好的未来而不断努力。

沈绍春

浙江丽水市政协委员、丽水救助管理站副站长

在与平台结缘朝夕相处的305天里，我发布的提案共62件，7件提案在《人民政协报》上刊登。其中，发布的第一个提案就在《人民政协报》上刊登。6月20日我成为平台首个全国虚拟政协委员，每天登录平台已成为一种生活方式。好东西要分享，我经常通过微信向大家一对一分享我的提案，也在多个场合推荐“假如我是委员”小程序。

王意

武汉市江岸区政协委员，武汉市青年创新科技服务中心主任、武汉市创业服务协会会长

自今年3月注册“假如我是委员”以来，已在平台上发布12篇社情民意，其中3篇被人民政协报、人民政协网刊发，同时配合人民政协报、人民政协网推出以疫情期间武汉大学生就业创业为主题的节目。非常感谢人民政协报、人民政协网对武汉人民的关心。现在，我每天早上起床的第一件事情就是打开小程序，学习政协委员和虚拟委员发表的提案。

02 嘉宾现场说了啥？

吴昌德

全国政协常委、全国政协教科卫体委员会副主任

网络小程序的应用早就数不胜数，非常广泛。人民政协报社推出的这款小程序是全国首款网络议政型新媒体平台，特别是通过网络小程序来开展青少年思政教育，更是主动适应信息时代的新情况、新要求，是搞好思政课建设的一种有力地开创性的探索，这点非常可贵。从一年的实践看，“假如我是委员”受到众多青少年学生和学校老师的欢迎和喜爱，对帮助青少年了解和认同中国特色社会主义制度产生了非常积极且广泛的影响。

王锋

全国政协委员、共青团中央维护青少年权益部部长

一年来，我欣喜地看到“假如我是委员”小程序的成长历程，它激发了青少年参与国家政治生活的热情，彰显了社会主义协商民主的生命力，也充分说明利用网络来开展青少年思想政治教育是这个时代所需要的，也是青少年所需要的。

曲伟

全国政协委员、中国航天科技集团公司第十一研究院研究员

主流媒体的新媒体产品在网络上应该占据更大的战地，因为青少年思想比较活跃，对于信息的接收和使用等各方面也是非常活跃，建议思政课要疏堵结合。堵，要堵住不良信息发布的渠道。疏，“假如我是委员”是非常的发布平台，疏堵结合才能发挥比较好的正面意义。

孙洁

全国政协委员、对外经济贸易大学保险学院副院长

当前，学校有包括模型竞赛、技能竞赛在内的各种竞赛，但是在有序政治参与，提升政治觉悟或是政治思维的方面却没有相应的引导。因此，希望“假如我是委员”能扩大影响，与各高校团委或思政课加强联系，这样有利于一部分适合这方面的学生在这一过程中崭露头角，为未来人才的培养打下基础。

宋慰祖

北京市政协常委、民盟北京市委专职副主委

用身临其境的教育方式让学生理解什么是中国人民政治协商会议、什么是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，比课堂授课更生动鲜活。“假如我是委员”小程序的上线，价值很大，不仅让社会了解了政协，更是为培养青少年对我国政治制度的认知和参与构建了平台，有利于培养青少年的制度自信，这是一项青少年思政教育改革的有益探索。

杨斌

北京市政协委员、北京青少年网络文化发展中心主任

几年前，模拟联合国等活动在大中学校非常风靡，以至于学生对西方的政治体制制度了解很多，反而对我们自己国家的民主政治知之甚少，同时缺乏参政、议政的热情。如何引导广大青少年了解，并且有序地参与国家政治生活，切身体会中国特色社会主义优势，增强制度自信，我认为“假如我是委员”小程序就是一个很好的探索和尝试。

吕轮超

北京市教委职成处副处长、北京市通州区教委副主任

“假如我是委员”小程序活动是一个“小平台、大视野”，透过小窗口让同学们了解到了国家制度；小建议、大格局，同学们提出的虽都是些细微的建议，但反映出是有责任感、有担当的一代新青年、新学生，也体现了孩子们对国家制度的认同；小委员、大作为，同学们以小委员的身份在学生时代参政议政，将来我相信不管你从事什么职业，在投身到国家建设中时，一定会有大作为。

朱承铭

“哔哩哔哩”党委副书记、公共事务总监

“假如我是委员”小程序是人民政协报社做出的巨大创新，平台上的年轻人讲自己身边的事、关心的事，和B站很像。在这里，用户不仅仅是表达者，还可能产生对社会实实在在的影响。接下来，要聚焦身边事，走进校园的活动，不仅在线上，还要在线下办出精彩的活动。

张惠津

国富汇金（深圳）新能源发展有限公司董事长

随着社会的快速发展，当代青年开始接触更加丰富多元的思想和新生事物，伴随而来的是青年人的价值取向、理想、信念、道德、观念等思想状况发生变化。面对新时代新任务，思政教育工作应与时俱进。“假如我是委员”小程序是个很不错的平台，为用户提供了表达真实想法的渠道，也利于让青年看到生活的方方面面。

祝文燕

北京青年政治学院党委副书记

思政教育的难点不在于政治理论的逻辑自洽，而在于其政治实践的过程和结果。“假如我是委员”小程序利用互联网场景化的功能，把严肃的参政议政议题与当下青少年中时尚流行的虚拟角色扮演有机的结合起来，让青少年的自主意识和主人翁精神得到了深化和激发，一些大是大非的问题在青少年中得到了澄清和内化于心、外化于形的认同，这一点是小程序一年来最大的成果。

尚 珂

北京市政协委员、北京物资学院法学院院长

“假如我是委员”小程序顺应了互联网时代发展，打破了地域界限、时间界限，大家可以在同一个平台上去发声，了解政协、关心时事和身边事；建立了一种学习教育的开放性，形成了参与政协制度教育的新渠道；建立了线上线下相结合的育人功能；强化了青少年服务于人的意识，培养了学生家国情怀，以及对身边人与事的关心。

李 洁

海淀区政协委员、北京工业大学耿丹学院人文学院院长

“假如我是委员”小程序对于青少年和中学生来说是立德树人的平台；对全民来说是民主政治的舞台，不同阶段的人对社会关注的点不一样，都在这个平台上交流和发声更有利于和谐社会的建设；是学生的大课堂，委员们在用自己的角色和能力让更多学生了解民主政治。

王相伟

人民政协报社党委书记、社长，小程序创始人

不管是撰写虚拟提案，还是提交社情民意，“假如我是委员”小程序的终极目标是通过培养用户的兴趣和责任感，倒逼他们为写好提案去调研。在调研过程中，促使他们去了解当前的中国国情，了解中国共产党和政府在治理国家、治理社会过程中的难处。在此基础上，进而发现党和政府治理这个国家社会的不易之处，增强他们对中国共产党的理解和认同。同时，也激发他们思考为什么只有中国共产党能行，只有中国特色社会主义制度能行。当青年人的责任心多一点时，社会上的“愤青”就会少一点。

青年人是祖国的未来，只有通过有序的政治参与，让他们树立起家国情怀和社会责任感，用感恩的心回馈国家和社会，才有助于他们真正成为“强国一代”。

张宝川

人民政协报社党委副书记、副总编辑

并非把课堂搬到“云上”就是所谓的网络思政教育，这只是万里长征的第一步。在我看来，思政课不仅要“上云”，还要“活起来”，要用学生乐于接受的话语体系来打造网络思政课。当前，我们的思政、历史教材内容离学生的直接经验太远，且浩如烟海；因此，只有立足教材、超越教材，拓展教学资源，引导学生开展参与式的学习活动，增强学生的参与感，才能更好地培养学生的历史素养。

摄影：贾宁

文字：位林惠 秦云

编辑：莫愁