家长只要做到这5点 孩子作文从挤牙膏到文思泉涌指日可待

很多家长都十分头疼，不知道该如何辅导孩子写作文，孩子也看了不少范文，可到了落笔的时候，痛苦的像是挤牙膏，写出来的文字也是干巴巴，既不生动又没有意义。

作文越不会写，对语文就越缺乏兴趣，似乎作文成了孩子学习路上的一个障碍。写作文，考评的是孩子的语文的综合能力，突破这个难关，只要做对这5点！

1.我手写我心，先会说，再会写

写作文就是将心中所思所想，通过文字描述出来。所以，家长应该在平时就鼓励孩子多观察生活，同时用语言描述出来，在孩子讲述的时候，家长可以对遗漏的细节进行提醒和补充。开始的时候，孩子能够运用的词汇可能会比较少，或者虽然在学校学了很多字词，却不知道如何灵活运用，这时候就需要家长的引导。

家长这样引导孩子，等于让孩子做词汇的充电，说得多了，自然就能够灵活运用，这时候再落笔去写，自然下笔如有神。

2.描写自己的真实感受

一阙词，上片写景，下片必须写情。一首诗，也需情景交融。所以，写作文一定要将自己的感受写进去，这才是一篇作文能够获得高分的基础。平时，家长可以多与孩子进行情感的沟通，比如询问孩子一天之中最开心或者最伤心的事，并且引导孩子将为什么开心和伤心的理由说出来。

当孩子说，“今天我很不开心”，家长可以鼓励和引导孩子把不开心的事情、原因以及感受说出来，比如“今天放学的时候我看到一只流浪猫，浑身脏兮兮的，在垃圾桶旁边啃垃圾，结果被倒垃圾的人踢了一脚，小猫一下就跑的不见了。我觉得没有家的小猫好可怜，欺负小猫的人特别不好，我很不开心”。

这样做的好处不仅是帮助孩子正确地宣泄情感，还可以让家长和孩子建立情感联结，让亲子关系更融洽。

3.细节是穿成项链的珍珠

每一件作品都是由细节构成的，细节就是穿成项链的珍珠。要在作文中描写细节，就需要平时的积累，家长可以有意识地引导孩子如何观察事物，比如小狗奔跑的动作、花朵的颜色、开心或伤心的表情等等。

例如朱自清《背影》中：

情感的张力都体现在细节的描写之中，让父亲的形象跃然纸上。

和巧妇难为无米之炊的道理一样，写作来源于生活，从生活中的一点一滴积累，才能让孩子在需要写作的时候有情可抒、有物可写。

4.阅读和模仿，是战胜作文的捷径

学画画需要临摹，写作文也需要模仿。对写作文有困难的孩子来说，阅读范文，熟悉范文的佳词好句，模仿范文的结构，是战胜作文的捷径。先模仿，再提高，模仿的多了，也就了解了写作文的“套路”，自然就从量变达到质变。

特别需要注意的是，阅读可以从孩子感兴趣的读物开始，但尽量避免漫画书，市面上的漫画书的内容是否适合孩子暂且不提，漫画的缺点是文字描述极少，看得多了，孩子养成了看图的习惯，往往无法正确完整地描述一件事物，导致语言能力下降。

5.起承转合，详略得当出佳作

小学生写作文还会遇到一个问题，该详写的一笔带过，该简写的洋洋洒洒，这时候可以参考“起承转合”的模式，这个词出自元代范德玑的《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永”。

可以将它作为作文的提纲，一共四段，“起”是起因，文章的开头，点题；“承”是事件的过程，；“转”是事件结果的转折，发生了意外的情况，“合”是对该事件的议论，是结尾，要和开头相呼应。开头和结尾简写，中间两段详写，同时加入细节、感受的描写，一篇作文就会内容丰满不空洞。

总结：对于不喜欢写作文、写作文有困难的孩子，家长一定要及早干预，防止因为作文导致的挫败感让孩子对语文失去兴趣，成为学业上的绊脚石。家长只要做到上面提到的5点，从挤牙膏到文思泉涌指日可待！