为什么鲁迅的文章从中学课本中去除了？因鲁迅的文章有个显著特点

鲁迅的文章被从中学课本里去除，每个人都有不同的看法。

有的说是好事，有的说是坏事。

但是，其实，课本上去除的文章很多，也不只是鲁迅的，只不过鲁迅的名头比较大，而且文章比较独树一帜。

其实，鲁迅的文章有一个显著的特点。

就是没有任何解决问题的办法。

在旧中国，可以骂醒很多人，可以掀起人们抗日救国的情绪。

但是，在现代呢？

没有侵略者。

鲁迅的文章就陷入只是打打闹闹的境地。

因为人性是相同的，五千年前和现在还有五千年后的人性是一样的。

所以，鲁迅的文字会被谁谁用来攻击另一些谁谁。

但是，这其实在没有解决途径的前提下，就等于打打闹闹而已。

就是暂时占上风或者用于口角的游戏而已。

但是，人性根本无法消除，打打闹闹就是跟捉迷藏似的。

鲁迅也不愿意看到自己的作品和佳句等，被用来捉迷藏。

很明显，现在的社会解决问题的最终途径都不是骂。

现代社会人们的需求已经不是当年那时候的赶走侵略者那样。

比如，鲁迅的佳作《阿Q正传》，人物写的出色，但是，没有解决之道。

人们只知道有那么一些丑态，也就是人性，但是，怎么解决？

说是那个假洋鬼子和那个地主死了，就解决了吗？

但是，其实，人性是相同的，现在仍然有受欺压的，被打骂的。

仍然有无数个阿Q，怎么解决。

自古至今就是如此。

因为那是人性，除非人死，否则，就存在。

所以，鲁迅的文章如同很多文章一样，都是止于白描而已。

而没有解决之道的文章，再好的描述也都是唾沫。

就像是很多人的宣泄、对骂、谈资而已。

那些人性既不可能通过法律来解决，也不可能教育就能解决。

因为变成了鸡肋，苍白无力。

其实，这也正是一直以来人类社会的最根本弊端。

只因为没有解决之道，所以，都成了谈资、黑暗、隐形黑手等。

比如，法律讲求证据，而那些没有任何法律上的证据可言。

所以，针对那些的努力是白费力气。

而且沉迷于那些，往往都是虚无缥缈，往往都是看了、说了，就完了，并不利于人们找到生活出路。