济南市历下区俊德实验学校教师孟淑东：不忘初心 追梦前行

济南市历下区俊德实验学校教师孟淑东

“作为一名班主任，我幸福满满。”

24年前的那个九月，孟淑东拥有了一份阳光的职业，有了一个阳光的称呼——“班主任”！在这条路上孟老师向着做学生喜欢的老师这个非凡梦想奔跑了二十几年，从未缺席过。努力耕耘取得了丰硕的成果：孟老师所带的班级被评为济南市优秀班集体，在历下区动感中队评选中被评为红领巾小主人特色中队，三次被评为历下区优秀班主任，两次被评为历下区教学能手，历下区教育先进个人，历下区优秀少先队辅导员。三次参加济南市评优课，均获佳绩。年过四十的孟老师至今依然工作在班主任岗位上，她总是面带笑容地说：“作为一名班主任，我幸福满满。”

爱学生

随风潜入夜，润物细无声

孟老师教过的学生都喜欢她，在学生的日记本中绘写励志的语句或图画。给叛逆的男生小城天天带早饭，在晚上十点抛下面临中考的女儿出门去找已经毕业的离家出走的学生。每周五晚上六点都会在办公室等已升入初中的男生小舟来谈心，一等就是三年。孟老师是他跟爸妈、初中班主任之间沟通的桥梁。中考时，成绩平平的他以优异的成绩考入了重点高中。这些与孩子们在一起的细节打动了孩子们的心，赢得了学生对孟老师的爱。

后进生是迟升的朝阳，是晚开的花朵，比起其他学生他们更需要老师的耐心呵护、理解尊重、循循善诱……刚上一年级的小祁除了纪律差，自理能力也很差，孟老师并没有嫌弃这个天天一脸脏乎乎的孩子，每天跟他一起吃午饭，教他用餐具、系扣子，擦鼻涕……在孟老师的影响下，同学们也都能容忍小祁做的荒唐事，主动帮助他。孟老师为每天闯祸的小宇记了一整年的教育日志，然后跟家长一起分析，不断调整教育策略。孟老师会为内向、拒绝沟通的文晓同学开设专门的系列主题队会，让他主讲，给他自信，鼓励他走进集体。就像李镇西老师说的那样孟老师爱学生，更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，才能达到最佳的教育效果。

搞活动

环节设计细推敲，拈精撮要费咀嚼

一个先进的中队，就是一篇优秀的散文，形散而神不散。一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，丰富多彩的班级活动就是一根最合适的丝线。每个学期初孟老师就根据区、校大队部安排确定本学期的中队活动计划，每月一个大型活动，系列性的教育活动是孟老师的班级特色。如：10月“公益创意集市”活动，11月“爱心捐赠活动”，12月“七彩饺子节”活动。孩子们在活动中体验、学习、成长。孟老师把这些活动素材制作成活动手册人手一本，为学生的美好童年描绘出浓墨重彩的一笔。孟老师的班级每月一个主题班会，“每天称赞一位同学”的主题班会让每一个孩子学会了称赞，学会了发现别人身上的优点，让每一个学生昂起自信的头。

勤钻研

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

习作和阅读是中高年级语文教学的难点，学生们都望而生畏，孟老师从一年级起带领学生开展《绘本课》，培养学生的读书兴趣。定期开展一些读书活动，如：诗歌朗诵会、古诗擂台赛、辩论会、童话故事比赛、成语大比拼；“3分钟新闻播报”“我眼中她最美”“我想大声说”等活动，鼓励学生以不同的形式展示自己的读书收获——让学生体验读书的快乐和成功的喜悦。

引导学生善于观察，细致观察，充实学生的习作素材，充分利用“口语交际”课创设情境，体验生活，引导学生有条理的、详尽的描述表达，久而久之孟老师的学生都不再为写作发愁，很多学生都在作文比赛中获奖，其中有3人获得全国作文大赛一等奖。

孟老师提倡让学生多读书，读好书，读整本的书，以培养学生兴趣和读书习惯为目标，给学生推荐书目，让学生有计划有目的的读书，掌握一些基本的读书方法，能够自主独立的读书，养成良好的读书习惯。“兴趣是最好的老师”，为了培养学生的读书兴趣，孟老师从一年级起带领学生开展《绘本课》定期开展一些读书活动，如：诗歌朗诵会、古诗擂台赛、辩论会、童话故事比赛、成语大比拼——给学生搭建展示自己的舞台，让他们充分展示自己的才能，在活动中体验到读书的快乐和成功的喜悦。利用每天早上的时间进行课前读书展示，鼓励学生以不同的形式展示自己的读书收获。虽然仅十分钟，但在这短短的十分钟里她了解到了学生的读书情况，看到了学生的出色表现：那包含深情的诗文朗诵、生动有趣的表演、唇枪舌战的辩论——总让人有一种意想不到的收获和惊喜。

自毕业以来孟老师钻研业务，从未停止过学习，在孟老师从教的第三年起我便先后三次参加市级评优课，两次被评为历下区教学能手，多年参加区中心教研组，在远程研修中被评为优秀学员。写下的多篇论文在全国、省级、市级评比中获得一等奖并发表。

近几年来孟老师担任教研组长，年级组长、青蓝工程的帮带老师，积极配合学校教科室培养新教师。参与学校校本课程《童解字源》《奇幻的绘本之旅》的编写工作。并多次在学校新教师培训中主讲。并提供多节字源、绘本展示课。

博信赖

执手相谈千万句，放眸未语一片心

每教一届学生，孟老师总能与几个家长成为好朋友，有的已是十几年的老朋友了。虽已是下班时间，虽已是毕业的孩子，只要需要孟老师，只要孟老师看到是家长打来的电话，都会毫不犹豫地接通，倾听家长的倾诉，分析孩子教育过程中遇到的复杂情况，共同探讨最合理有效的教育途径。能取得家长的信赖的老师是幸福的，而孟老师就一直沉浸在这满满的幸福感中。

当风吹过稀疏的竹林时会发出沙沙的声响，当大雁飞过寒冷的潭水时，潭面映出大雁的身影，风过留声，雁过留痕。孟老师在自己教育教学的痕迹里耕耘未来，不忘初心，做励志前行的追梦人！（供稿：俊德实验学校）