有志者立长志 无志者长立志！鼓励小孩立大志
立志是成功之门。巴斯德说：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。 立志是事业的大门，工作是登堂人室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着, 来庆祝你努力的结果。”
自古成大事者，从小就立志成就一番事业。华罗庚从父母和老师那里得到的启迪是：做人要有志气、骨气。对于这些，他一直铭记于心，终身不曾忘记, 并激励他成为一代杰出的数学家。
任何人要想成功，必须先立下志愿，没有志愿绝不能成功。1872年，12岁 的詹天佑前往美国求学。在美国，他第一次见到了火车，便问身边的人：“为什 么中国没有火车?”一个美国人嘲笑道：“中国连铁路都不会修，还想有火车?” 少年詹天佑听后很受刺激，暗下决心：我一定要努力学习，长大后给祖国修建 铁路。学成后，他回到祖国，冲破重重阻力，排除千难万险，担负起修筑铁路 的重任，为中国修建了第一条铁路。正是从小立下的志向，使詹天佑成为中国铁路史的开山鼻祖。
在芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力相差不 多。但是，这些人中有的成为赢家，有的却碌碌无为。本来智力相近的一群人,为何他们的成就却有天壤之别呢?
哈佛大学曾就这一问题在一群智力与年龄都相近的优秀青年人中进行过一 次关于人生志向的调查，调查结果如下：3%的人有自己的志向，后来他们几乎 都成了社会各界的精英、行业领袖；10%的人只有短期的奋斗目标，后来他们 几乎都是各个领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成；60%的人志 向不明确，后来他们基本上属于社会的大众群体，生活在社会中下层，事业平平；27%的人没有任何志向，后来他们过得很不如意，工作不安定，常常怨天尤人。由此可见，人的志向对于一个人的成功起着多么重要的作用。俗话说: “有志者，事竟成。”立志是对人生之路的自我警醒，也是一个人成就自我最关键和最初始的一步。
电脑奇才比尔盖茨从小就有自己的抱负和志向。他曾经告诉人们：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘后的橡树。因为小草千篇一律，毫无 个性，而橡树则高大挺拔，傲立天空。”
比尔盖茨在童年就从母亲那里得到启发：人的生命来之不易，要珍惜上帝 给每个人的这一伟大馈赠。他在日记中写道：“也许，人的生命是一场正在燃烧 的‘火灾’，一个人所能去做的，也必须去做的，就是竭尽全力从这场‘火灾’ 中去抢救点什么东西出来。”由此可见，比尔盖茨在少年时期就已经立下了与 众不同的志向，他当时所达到的思想境界和觉悟已经远远超出了他的同龄人。
正是有了这个志向，使比尔盖茨做任何事情都专注、用心，因为在他心中已经澎湃着一种想要成就一番大事业的强烈欲望。
在志向的驱动下，学校里开设的课程和老师布置的作业，不管是演奏乐器， 还是写作文，他都会倾其全力来完成。
有一次，老师布置了一道家庭作业，要求学生写一篇关于人体特殊作用的作文，大概要写四五页。结果，比尔盖茨让老师和同学感到吃惊的是，他一口气写了 30页之多。
从小立志对一个人的成长作用是显而易见的。如果自幼胸无大志，长大后就会放任自流，不思进取。如果孩子树立了远大的志向，他就能够用这个志向 去激励自己勤奋，从而实现自己的志向。
有一次，李嘉诚的父亲李云经带着李嘉诚到了汕头的海边。他一边指着港 口内来往如梭的巨轮，一边给李嘉诚讲生活的道理。但是，年幼的李嘉诚对父 亲讲的生活道理并没有放在心上，反而对停靠在码头的巨轮产生了兴趣。他觉 得这么大的轮船可以稳稳当当地在海上航行是非常不可思议的。于是，他指着 大船对父亲说：“爸爸，我将来也要做大船的船长!”
父亲高兴地对儿子说：“好样的，真有志气！但是，做一个船长非常不容易，他必须考虑很多问题，思考必须很全面。”父亲把手放在李嘉诚的肩膀上， 说：“你看，现在天气很好，船只在海中航行就比较安全。但是，如果出海后， 风暴来了怎么办？做船长的人，就得提前想到这种情况，提早做好一切准备工 作。其实，做任何事情都要像做船长一样，预先考虑周全，随时准备应付一切 问题。”
李嘉诚从小就树立了做船长的志向，并向着这个目标不断努力。虽然，他 最终没有做成船长，但他一直以船长的意识去经营他的公司和人生。他喜欢把 自己的人生比作一条船，喜欢把自己的李氏王国比作一条船。他曾经自豪地说: “我就是船长，我就是这条航行在波峰浪谷中的船的船长。”
童年是儿童充满幻想的时代，每个孩子都对未来抱有美丽的憧憬，希望能做出些“惊天动地”的大事来。有的孩子长大想当科学家，有的孩子要当宇航 员，有的孩子要当电影演员，有的孩子要当医生，有的孩子要当教师……他们 对自己的未来充满了美好的幻想，但幻想不一定都能成为现实，立志并为之奋 斗才能通往成功之路。也就是说，有志者事竟成。
其实，立志不在于多，而在于恒。孩子们经常表现出“常立志而事未成”， 可以分析一下问题在哪儿，以形成持之以恒的意志品质。
古人云：“志于彼而又志于此，则不可名志，而直谓之无志。”立志不专一是孩子常犯的毛病，特别是低龄学生。由于低龄小学生本身心理发展表现出不 稳定的特点，所以表现出今天立一个志，明天立一个志，想入非非，又见异思 迁。一会儿要当科学家，一会儿又要当探险家，结果是无所适从。
孩子之所以立志不专一的原因，还表现在孩子受外界影响比较大，今天看 到宇宙飞船上天了，就发誓要当个宇航员，赶紧去看几本天文地理的书；明天看到一位歌星的演唱受到追星族的狂热欢迎，又立志要当个歌唱家，赶紧又去练唱歌。这种类型的孩子他们的志向还停留在小孩玩游戏的水平上，最终导致 做什么事都凭一时兴致，没有常性，一事无成。
孩子立志时经常不考虑自身条件是否可行，有些孩子看见歌星唱得如此好， 也不考虑自己的嗓音条件而一心想当歌唱家，认为自己也能达到歌星的演唱水 平。有的孩子看见球星们潇洒地在球场上奔跑，也不考虑自己的身体素质如何， 一心想成为足球明星。这种立志者多是要受挫的。因此，要先分析自己的条件， 扬长避短，一定要根据自己的特点来确立目标，才会有成功的希望，千万不要赶时髦。
“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”
这首《明日歌》已经有无数代人唱过，现在的孩子们仍在唱。立志后不付诸行动是孩子们常犯的毛病，这样只能使行动目标停留在想象中，最后变为空 想。这些孩子总是想，今天不行，还有明天呢。结果是一天拖一天，目标从无 实现。
李大钊说：“我以为世间最可宝贵的就是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。 因为它最容易丧失，所以更觉得它特别宝贵。”
有的孩子不仅能壮志凌云，而且也能拼命苦干，但却不能持之以恒。做事忽冷忽热，一曝十寒，导致半途而废。一个人志向再高，不能坚持，也无法成 才。
著名科学家贝费里奇说：“几乎所有有成就的科学家都具有一种百折不回的精神，因为大凡有价值的成就，在面临反复挫折的时候，都需要毅力和勇气。”
法国细菌学家、近代微生物学奠基人巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。”俗话说立志容易成才难。成才之道 漫长而艰苦。在这里，我们给父母们呈现一份勤奋的记录：曹雪芹写《红楼梦》 体验了10年的辛苦；司马迁写《史记》度过了15载岁月；达尔文写《物种起源》经历了20年春秋；李时珍写《本草纲目》花费了27年的时间；马克思写 《资本论》历时40个寒暑；歌德写《浮士德》费尽了60年光阴。
前苏联著名昆虫学家柳比耶夫从26岁起，每天都进行时间统计，天有小结，月有大结，年有总结。直到逝世，从未间断。这位活到82岁的科学家，一 生发表了近70部学术著作，还有12500张打字稿的论文和专著。
这些名家大师们为自己的目标和成果付出了多么艰苦卓绝的劳动！没有勤奋不息、坚韧不拔的意志品质，是难成大业的。
所以，对每一个渴望孩子成功的家长来说，都需要鼓励自己的孩子从小树 立明确的志向。童年是树立志向的最佳时期，孩子充满着对未来的美好憧憬和 向往，这种志向将推动他们奋斗不息。自古英雄出少年。少年时期，记忆力最好，保守思想最少，接受新事物快，正是学知识打基础的大好时光。家长要引 导孩子立下志向，刻苦成才。“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句名言正是前人 经验和教训的总结，更是对后人的忠告。