初中孩子的爱情观引发家长和社会点赞！网友：亲情不是爱情！
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初三女生滕霏的一篇命题作文《原来我们不懂爱》传遍了网络，其老师这样评价滕霏，“小小年纪，她很会观察和思考，对爱情的理解比很多成人都要深刻。”更有网友评论道，这个孩子的家长可以放心地让她去谈恋爱了！
爱情的含义
认为初三女生可以谈恋爱的网友，肯定有其逻辑起点，那就是滕霏对爱情的理解已经足够成熟理性，可以面对爱情的各种挑战和考验了！理由和依据就是滕霏的作文手写原稿。
滕霏的作文原稿
滕霏的文章记叙了爷爷奶奶的日常生活，其大概意思如下文。
爷爷奶奶吵了一辈子，有时候是菜不小心买多了爷爷吵奶奶，有时候是爷爷不服管教，被奶奶揪着耳朵的训斥。所以很长一段时间，滕霏都认为，爷爷奶奶之间，只有亲情。然而随着时间的流逝，她突然懂得了爷爷奶奶之间的爱情是多么可贵。
爱一个人，就要对他（她）爱护：爷爷不能吃蛋黄，奶奶希望他每早吃两片蛋白；奶奶腰不好，菜买多了拎着很重，爷爷看了心疼；奶奶晚上爱打空调，爷爷怕她受冻感冒……
爱一个人，就要对他（她）负责任。爷爷会在奶奶出门前，多塞几张钱在她的皮夹里，会把围巾提前拿出，会检查她的雨伞有没有在包里；奶奶会在爷爷打扫后，催着他去洗澡，帮他剃胡须和头发，将他衣服洗掉。他们彼此负责了一辈子。
奶奶身高不行，揪爷爷耳朵时，爷爷都会故意弯下腰，嘴上叫着疼。
诸如此类生活小事中，她从孩子的视角表达了对于长辈之间感情的理解和认知。
网上评论
这种评论引起了更多网友的抨击，爱情的前提是责任，初三的女生怎么可能理解真正的爱情，也许十四五岁的她对于感情有着自己细腻而独到的见解，但是，归根结底，她眼中的爱情只是温馨的亲情而已，“不要把亲情当作爱情！”
百度周礼图片
在中国传统文化典籍中关于爱情的记述是这样的，《周礼·地官司徒第二·媒氏》：“男三十而娶，女二十而嫁。若无故而不用令者，罚之。"这段话是什么意思呢？
原来，在周代， 男性年满三十岁才能娶女子，也就是结婚 ；女性年满二十岁才能嫁给别人。 若无缘无故不遵守这规矩的，就予以惩罚。
众所周知，《周礼》所涉及之内容极为丰富，大至天下九州，天文历象；小至沟洫道路，草木虫鱼。凡邦国建制，政法文教，礼乐兵刑，赋税度支，膳食衣饰，寝庙车马，农商医卜，工艺制作，各种名物、典章、制度，无所不包，堪称为中华文化之宝库。
百度《春秋公羊传》
《礼记·内则》、《谷梁传·文公十二年》、《公羊传》以及后来的《尚书大传》等史籍亦主此说，认为这是周代礼制规定的男女适婚年龄。 汉代学者对这种说法最为推崇。
《醒世恒言·杜子春三入长安》：“老者跌脚叹道：‘人有七情，乃是喜怒忧惧爱恶欲。我看你六情都尽，唯有爱情未除。’”
因此，不难看出，从古至今，中国人对于爱情的理解都是以礼法为基础的，对于爱情的主体是有年龄等限制的。在汉文化里，爱就是网住对方的心，具有亲密、情欲和承诺、依恋、情感的属性，并且对这种关系的长久性持有信心，也能够与对方分享私生活。
现代的爱情
及至现代更认为，爱情是人性的组成部分，狭义上指情侣之间的感情，广义上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情（爱的感情）。爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近 、向往，以及无私并且无所不尽其心的情感。它通常是情与欲的对照，爱情由情爱和性爱两个部分组成，情爱是爱情的灵魂，性爱是爱情的附加属性，并不是必要存在的，情爱才是爱情的根本与核心。
在爱的情感基础上，除了爱的跨文化差异，随着时间的推移，关于爱情的观念也发生了很大的变化（在不同的民族文化也发展出不同的特征）。
那么，新的问题就出来了，要亲子关系中，父母应该如何和孩子讨论爱情？
孩子的婚姻是一个家庭教育质量自然而然的反映。孩子成年后吸引异性的能力，吸引什么样的异性，择偶的品味，还有对幸福的理解和追求的历程，自然而然就反映了家庭教育的水平。作为家长，如何和孩子谈及爱情这个话题呢？
理性是爱情的前提！许多老师、教育家都讲过，对孩子最好的教育，就是言传身教，而女孩也通过长辈们的爱情，慢慢感受塑造自己的价值观和婚姻观，这里其实有一个最重要的前提和基础就是，爱情需要理性，爱情理论可以千差万别，但是爱情的实践证明，缺少理性和现实基础的爱情是不存在的。
所以，和孩子不是不可以谈爱情，但是在不同的年龄阶段和孩子谈论爱情要有不同的侧重点。随着时代的发展， 不同思想观念的碰撞，90后和00后的孩子们，思想更加活跃。
和青春期的孩子谈爱情和感情就要紧紧围绕着感情、爱情的责任来谈，应该充分引导孩子们充分认识到感情的责任和义务，强化孩子在感情生活中的责任意识和规则意识。
如何认识责任与感情
爱情是这个世界上最伟大、最神圣的情感，而且没有之一。爱是一种坚守，更是一种责任。美好的爱情包含了坚贞、执着、包容、责任等等几乎所有人类最高贵的特性，要想获得它却也相当不容易，不光要有独立、坚持、豁达的心理基础，还要有作为正常人类基本的物质基础，两者缺一不可。人海茫茫，能找到心心相惜的那个他（她)并不容易，既然如此，一旦找到了就不要放弃，学会坚守，因为它不仅仅是一种道德，更是一种责任。
家长应该敞开心扉地和孩子谈论爱情这个话题。让孩子明白什么样的爱情、什么样的人更适合自己；而如果父母仅是说教不去倾听孩子的声音，反而会让孩子产生反感厌恶的情绪，只有父母思路清晰、头脑清醒，坚持以成熟的负责任的感情观教育和引导孩子，才能让青春期的孩子不迷茫、不惊慌！