2022 年天津财经大学 MPA 考研状元经验分享

目录

一、2021 年天津财经大学 MPA 考研参考书

二、2021 年天津财经大学 MPA 考研重要考点总结

三、2021 年天津财经大学 MPA 考研答题框架

四、2020 年天津财经大学 MPA 考研经验总结（专业第 一名学姐总结）

一、2021 年天津财经大学 MPA 考研参考书

621 行政管理学

《公共行政学》（第 4 版），张国庆，北京大学出版社，2017 年版；

《行政管理学》（第 6 版），夏书章，中山大学出版社，2018 年版；

《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018 年版；

802 经济学（微观部分）

《西方经济学（微观部分）》（第 5 版），高鸿业主编，中国人民

大学出版社，2014 年版；

《财政学》，武彦民，中国财经出版社，2011 年版；

830 管理学综合（1）管理学

《管理学》（第七或第九版），罗宾斯，中国人民大学出版社，2009

年版；

《管理学基础》，方振邦，中国人民大学出版社，2008 年版；

（2）社会学

《社会学概论新修》（第三版），郑航生，中国人民大学出版社，2003 年版；

二、2021 年天津财经大学 MPA 考研重难点分析

【考点 1】政府间关系

政府间关系指中央政府与各级地方政府之间纵横交错的网络关 系，它既包括纵向的中央政府与地方政府、各级地方政府之间的关系，

也包括同级地方政府之间以及不存在行政隶属关系的非同级政府之 间的关系。

【考点 2】我国政府间关系研究中的不足

（1）主要限于中央与地方关系的研究，政府间其它脉络关系关 注少（横向、交叉） 。

（2）侧重经济关系，对政府间的政治与行政关系分析少。

（3）分析方法以实证研究为主，理论分析不足。

【考点 3】政府间关系研究的网络途径

政府间关系的研究途径主要有三种：（1）传统的中央控制模式：① 中央政府掌控一切，它从等级制的顶端对政府体系进行管理，而不是

着眼于整个体系。 ②地方政府在等级制体系中是被控制的，而不是 自控制的，是依赖性而非自治的。 ——“自上而下”的分析视角。

（2）地方自治模式：源自世界性的地方分权潮流。强调的是高 度的地方分权与自主治理，而不是中央的控制与影响。 中央政府要

对地方给予更多的关注，并为其提供更多的资源。——“自下而上” 的分析视角。 考研考博资深指导老师威信：一三六九一三四九一四 零

（3）网络模式：网络是一种组织互动模式的研究工具，用以研 究不同层级的政府之间的关系。

A、网络的三个基本内容: ①网络由各种各样的行动者构成，每 个行动者都有自己的目标，且在地位上是平等的。 ②网络因为行动

者之间的相互依赖而存在。 ③网络行动者采取合作的策略活动来实 现自己的目标。

B、网络模式特征：①行动者的多样性与等级制色彩的弱化。 ② 相互依赖与分权——讨价还价、相互妥协。 ③策略活动与合作——

以相互依赖为前提，使障碍最小化。

总之，网络模式下的政府间关系要求一体化的程度以弱化等级 色彩，要求政府间的分权以提高地方的自主性，要求政府间彼此合作

以实现各方的共赢。

【考点 4】西方政府间关系的若干模式

（1）拉焦尔模式 （重要考点）政治式分权

行政式分权

行政权转让

定义

中央当局和与中 央当局不存在优 劣关系的地方政体之间的权限分 离中央当局和与中 央当局存在优劣 关系的地方政体 之间的权限分离 向从属中央当 局的机关转让 中央当局拥有 的部分权限 地方政体 的权限司 法基础 宪法中央当局 中央当局 地方政体 与中央当 局的关系 对等地方政体有时从 属中央当局 地方机关完全 从属中央当局 地方政体 的财政 自主财政 有部分自主权 财政上依靠中 央当局 地方政体 的地位 对中央当局而言 是独立的政体 拥有某种程度的 自治，是中央政府 的创造物 中央政府的派 生机构 地方政治 领导人的 选择方法 选举选举或任命 任命

（2）赖特模式教材 155 页 图 3-1 赖特的政府间关系模式

（3）罗斯构想

该模式着重于中央与地方的依存，复数中央与多数地方之间的关 系，而且地方上也有自律性。根据多种多样的依存方式、依存程度、 依存结构，可划分为四种类型：相互依存，地方单方面依存于中央， 中央单方面依存于地方，相互独立。 中央对地方的依存度 高 低 地方对中央 高的依存度 低

（4）松村岐夫模式 垂直式行政统制模式 相互依存模式 构成要素：

①主要的决定由中央省厅官僚提 议、决定

②中央官厅通过府县的有关部 门，将各种事业一直传达到市町 村的有关单位付诸实施

特征：

①在分配方式上，从涉及中央地 方法律上的权限体系来看，日本 的中央地方纵向权限体系，三级 紧密相连，是相互分割同一领域 内的权限和责任的共有体制 相互依存 单方依存 单方依存 相互独立③地方上顺从“上位”政府

④地方上如果没有中央省厅在技 术上、手续上的财政援助，无法 进行行政管理

②在相互依存中，中央地方关系 的关键在于“交涉”，交涉的行 动者是多元的

③交涉过程中的理解是关键

（5）罗茨模式

该模式将政府间的管理结构分为三种：官僚体制、市场方法、网 络管理。

【考点 5】西方政府间关系发展的新趋势：网络模式的出现

（1）政府间关系等级制色彩的弱化：一是大都市区管辖单位的 碎片化；二是城市地位上升改变了城市与州和联邦关系。

（2）中央与地方的分权倾向：增加地方自主性的方向发展，改 变地方过分依赖中央的局面，使政府间的资源分配更趋平衡，以提高

相互依赖的程度。

（3）地方政府间的合作现象日渐普遍：寻求合作，追求更大利 益。

【考点 6】中国政府间关系的传统模式：等级控制模式

改革开放以前，我国实行高度中央集权的计划体制，政府间关 系在总体上是一种自上而下的高度一体化的等级控制模式。在这一模

式下，政府间关系主要有三个显著的特征：

（1）政府间的结合构造上，主要体现为层级隶属关系。 层级化是指各级政府在纵向上分为若干层次，从上到下保持一定 的数额，采取层级控制管理，一级管一级，下级对上级负责，管理范 围逐渐缩小。

（2）在政府间的权力分配上，实行中央高度集权。

①财政管理体制中：中央集中绝大部分财政资金，完全控制地方 预算资金使用范围和方向。②事务管理权限：命令和执行、控制与被

控制。 ③干部管理权限：中央对地方干部的任免、提拔、审查和惩 处进行全面管理和控制。

（3）在政府间的横向关系上――阻隔多而联系少。

等级控制模式下的政府间关系以纵向的上下级关系为主，地方政 府之间是彼此孤立的，并不存在真正意义上的横向联系。

地方政府间的横向阻隔不可避免：①缺乏合作的内在动力与需求， “条条管理”排挤“块块管理”。②缺乏合作的物质基础，地方政府

缺乏资源控制在中央各部门。

【考点 7】中国政府间关系的新近发展：网络模式

（1）政府间关系等级制结构的变化。

表现：

①准层级大大减少，为政府间组织结构的扁平化奠定基础，密切 各级政府间的直接联系。

②城市尤其是中心城市的发展对等级制结构产生重大影响。 中心城市：指在经济上有着重要地位起着特别重要的作用，具有 强大的吸引能力、辐射能力和综合服务能力的城市。 a.计划单列的实行及副省级市的确立，对政府间关系的等级制的 影响不仅改变了副省级市在政府行政体系中的地位， 而且改变了中 央政府与城市政府的关系：经济管理上，中央与副省级市的关系是直 接的。但在行政指导和监督上，中央与副省级市的关系是间接的，须 通过省政府。所以中央、省、副省级市三者由单一垂直的领导关系变

为不等边的三角关系。

b.“市管县”体制的影响。“市管县”就是用地级市管辖原来属 于地区管辖的县，其实质是，一方面把一级城市政府 变为辖县的一

般政府，同时又是将派出机关地区行政公署转变为省县之间的一级政 权，是城乡经济一体化和行政一体化的两个过程同步进行的结果。

主要有三种模式：一是“地市合并型”。具有相当经济实力的省 辖地级市与地区行政公署合并，用市政府取代原来的 行政公署，实

行市管县。二是“升级合并型”。将一般的县级市升格为地级市，实 行市管县。三是“县改市型”。将新设的县 改市升格为地级市，实 行

市管县。

目的：①解决城乡分割问题，城乡分治走向城乡合治。 ②解决 条块分割问题，促使城市行政区与城市经济区保持一致。

积极意义：①在地区经济和社会发展上，有助于城乡经济的互补 与联合，有助于农村的城市化。 ②在地方行政体制发展上，加强了

省、市、县之间的联系，使市、县两级政府的职能都有所扩展。 对等级制的影响：①辖县市政府职权的扩大与独立性的明显加强，

对省政府的利益和管理权限形成了挑战。 ②“市管县”体制使县与 市的关系由平等变成隶属。

（2）地方分权改革。①中央与地方经济关系调整中的权力下放——

“简政放权”、“放 权让利”。

a.在财政权力方面，逐步扩大地方财政自主权――分税制。

b.在经济管理权限方面，中央将其下放到地方政府。

②中央与地方政治关系调整中的地方扩权：行政管理权限、干部 人事制度、行政领导体制。

（3）横向联系的扩展。

改革前，企业与地方政府缺乏追求地区比较利益与发展地方经济 的热情，地区经济与国民经济缺乏活力。

①地方政府横向联系的类型：省区间的经济协作区、省区毗邻地 区的合作、省区内合作、城市经济技术协作网络。

②地方政府横向联系的典型案例：西南协调会、金三角区。

③地方横向联系对政府间关系的影响。

a.增加了地方政府之间的相互依赖性。

b.中央与地方的博弈格局由一对一为主转向以一对联合体的博 弈为主。

三、2021 年天津财经大学 MPA 考研答题方法

【考研政治必备宝典】

★选择题：16 单选，17 不定项————总共用不超过 35 分钟做

★分析题：小题，5 分钟看题打草稿，10 分钟写

★材料题：5 分钟分层次，20 分钟写

★选作题：30 分钟 一、 各种题型答题要求：

1、以命题者的思路为中心；

2、选择题：哲学、政经——理论分析实际，要加强理解，不确 定的选项宁可多选也不要少选。毛概、邓三、时政——背熟；

3、分析题：

答满90%以上的篇幅保持卷面整齐——每行第一个字和最后一个字争 取对齐，用尺子铅笔，划线，写的平直，写完再用橡皮擦掉整洁——

尽量不要涂改，病句也不改，除非意思写反。一定要先打草稿(用铅 笔)后书写，分好段，分好层次。

辨析类分析题：

1、格式要求：3 到 4 段，有头有尾

2、内容要求：总论，分析材料，引出知识或原理，一到两行;第 二段，解释概念及特点或原理，两到三行;第三段，分析实际，分

析材料，三到四行;第四段，总结，一到两行。

3、题型：

A、完全正确(考得第二多)。

B、完全错误。

C、半对。有合理性的错误——最终是错的(考得最多)。

如经济危机对资本主义的作用完全是破坏性的(双重，既破坏又重 建，强制性的使生产关系协调)。有条件的正确——最终是对的(考

得第三多)。如在社会主义民主中，文盲是被排斥在外的;历史本 质上不过是追求自己利益的人的活动而已。AB 答题如公式。有合理

性的错误：

一、总论;

二、解释其合理性：知识原理加分析，3 到 4 行

;三、解释其错误：知识原理加分析;

四、小结

有条件的正确：

一、总论;

二、解释其条件性(不合理性)：知识原理加分析;

三、解释其合理性;

四、总结

考研考到的关于生活中的常用语一般都是错的。如谋事在人，成 事在天(成事也在人);仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱(物质好了精

神境界不一定高，这是轻视精神文明建设);天生我才必有用(要看是 否掌握、遵循客观规律，符合人民利益，历史潮流)。不知道对错实

在无法辨别的题，先按合理不合理分层次答，最后一句写有一定的合 理性。如赫拉克利特说的“没有理性，眼睛是最后的见证人”。

论述类分析题格式：6 段左右。答满 90%。卷面整齐。内容：

理论分析实际类如论述邓小平市场经济理论及其意义;论述实践 是检验真理的唯一标准及其指导意义。

一、总论。分析材料，引出知识原理。

二、简述知识、原理。4、5 行。

三、过渡：XX 原理对 XX 实际有 XX 指导意义四、分析实际一，写

迫切性：怎么怎么紧迫，只有这样才能…… 不这样就不能……4、5 行

五、分析实际二，写党和政府的策略：党和政府高度重视，英明 果断……4、5 行

六、分析实际三，写长期性，艰巨性

七、小结所要反对的各种错误

纯理论类如试述延安整风的作用及其意义。 毛概的题一般会考党的政策。

一、总论(在材料 XX 提出……，体现了……)，分析材料，解释

定义，引出原理

二、写特殊国情——当时的主要矛盾。4 行

三、写政策对象的特点——对革命的态度，作用。4 行

四、解释党的政策——既然对象这样，国情这样，所以……4 行

五、对当前的启示。2、3 行

六、六、总结。指出其历史意义。

记忆类纯理论题总论原理：

5 行;分析一：4 行。变换主体反复论述;分析二，分析三，分析四

多原理题：

运用相关原理，有关原理来分析论述……总论(定义、原理)，知 识原理一(分析+实际意义)，知识原理二，知识原理三，知识原理四，

小结 如：结合认识论有关原理，论述我国人民探索社会主义曲折道 路，

两次飞跃，实践反复真理检验标准，真理发展(绝对、相对) 如：我党在历史上与******建立统一战线的经验教训，第一次、

第二次重庆谈判，当前

材料类分析题 (有几个问题，每一问都是一道论述题的缩写，每一问都要分 3、

4 段回答)，每一问都要：总论简述原理、分析实际总结

或：总论知识原理一，分析一知识原理二，分析二总结

怎样发挥展开原理

单概念原理(如社会意识的相对独立性)第一层：定义，或近似定

义——如唯物主义；第二层：静态特点——如物质本源、反映论、可 知论；第三层：动态发展阶段，分类——古代、近代、现代；第四层：

作用——指导人们认识世界，改造世界

双概念关系原理：并列、主从

并列关系：双方地位平等。如矛盾斗争性、同一性;德治、法治。

一、总论：X 和 Y 是对立统一的辩证关系，既相区别又相联系

二、区别。

三、联系。

(1)相互依赖——适用于所有并列关系 X 离不开 Y。正面解释两句 (实在写不出来就改写原话换个法子表达)。只有……才能……反

面解释两句。如果不这样……就……再总结两句。Y 也离不开 X ——同上照搬(2)相互转化——不一定适用

(3)相互渗透——不一定适用。可用于质变量变、感性理性认识、 绝对相对真理。

主从关系：

物质/意识、实践/认识、社会存在/社会意识、国体/政体、生产 力/生产关系、经济基础/上层建筑、经济制度/经济体制。大概就只

有这几个主从关系。一、总论二、区别三、联系。X 决定 Y(产生、 发展、性质和内容)Y 反作用于 X(正确、适合的就促进，错误、不适合

的就阻碍) 变换主体扩展法——适用于一切题就命题所联系涉及到的相关 方面一个一个的穷举写下去，论述、分析下去

经济、政治、文化、外交扩展法——当代、毛概就以上四个方面 对所涉及的命题进行分析 人、财、物、政策扩展法——邓论，有关社会主义的命题分析以 上四方面 检查阶段：选择题除非审错题，否则不要改——第一印象之上检 查选择题，不要花太多时间.

四、2020 年天津财经大学 MPA 考研经验总结（专业第一名学 姐总结）

俗话说：世上本没有路，走的人多了也就成了路。那么对于这条考研 之路，我想每一位考研人都有自己的看法和走法，但是无论这条路多

麽的与众不同，各有秋色，路标只有一个，那就是坚持。简单将考验 划分为几大阶段经验如下：

准备阶段：2018 年 4 月-8 月

考研不宜将战线拉的太长，一般在 6-12 个月左右为宜。首先，通过 广泛收集资料和了解相关院校的信息，在天津考研网相关咨询老师的

帮助下并结合自身兴趣，我最终确定考取天津财经大学经济学院财政 系行政管理专业。其次，开始正式进入复习阶段：第一，该阶段以复

习英语为主，每天坚持背诵一单元的单词，并广泛阅读，扩充词汇量， 提升阅读能力，因为考研英语主要考察各位考生的阅读理解能力；第

二，利用这 5 个月的时间，把专业课课本复习一遍，包括《西方经 济学》（宏微观）、《财政学》和《公共行政学》，结合天津考研网为

大家提供的天津财经大学行政管理专业红宝书整理出各科框架结构， 划出重点范围，熟悉教材和课本。第三，有时间可以看一下去年的政

治大纲解析，做做政治历年真题选择即可。

强化阶段：2018 年 9 月-11 月中旬

9 月份大四伊始，学校的行课任务比较少，所以可以把主要精力放在 考研上。首先，结合天津考研网提供的专业课资料和自己整理的框架，

对两门专业课开始背诵，并且力求背一遍有一遍的效果，804 经济学 力求在理解的基础上进行背诵，可以结合自己的理解用自己的语言进

行答题，注意结合图形分析；第二，开始做英语真题，英语真题阅读 一定要好好利用，把真题中的每一个单词，每一个句子都弄懂、弄通。

分析真题答案。真题做个 3、5 遍一点不夸张。第三，充分复习政治， 并结合当年大纲解析复习，了解、掌握相关知识点，做肖秀荣 1000

题。

冲刺阶段：2018 年 11 月中旬-12 月中旬

进入冲刺阶段，考研也进入了攻坚阶段。首先，在全面拥有了一定的 知识储备以后，结合天津考研网为大家提供的天津财经大学行政管理

专业真题宝典的内容有重点、有侧重的背诵与掌握；同时，804 经济 学和 611 行政管理学到 12 月中旬为止至少应该已经背诵了 5-6

遍，做到背一遍有一遍的效果。对于英语的准备，继续做真题，分析真题 的选项，记忆真题的单词和句子，并且坚持广泛阅读，提升阅读能力。

将政治复习提上日程，每天保持 2-3 个小时熟悉大纲解析与做题。

临考阶段：12 月中旬-考试前一天

临近考试，压力也不要太大，调整好心态。首先，继续背诵和熟悉专 业课红宝书重点内容直到考前最后一刻；英语熟悉和掌握作文结构和

一些模版，巩固已掌握的英语真题单词和语法、句型，回顾真题；政 治背诵肖四，了解和掌握肖四主观题，过一遍肖秀荣 1000 题，放宽

心态。 最后，总结一下复习原则：“以专业课为主，政治、英语在过线的基 础上力求更高”。希望大家以这样的原则结合自身情况复习，并且坚

持不懈，大干一场，祝福各位考生一切顺利，金榜题名。

六、天津财经大学行管 2019 考研复试信息

复试内容包括外语听力、专业综合课笔试、综合素质面试（含心理素 质测试）、外语口语水平测试、思想政治素质和道德品质等五项。

1、外语听力：满分 30 分

重点检测考生外语听力水平，考试时间约 20 分钟。

2、专业综合课笔试：满分 150 分

考试科目：已在当年招生简章中公布，考试时间 150 分钟。

3、专业素质及综合素质面试： 满分 90 分 每名考生面试时间不少

于 20 分钟，复试小组成员须现场独立评

分，面试题目提前交研究生院封存备查，面试全程录音录像。

要求：

（1）专业素质及能力（50 分）

主要考察考生以下几个方面：

①大学阶段学习情况及成绩。

②对本学科（专业）理论知识的掌握程度。

③利用所学理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

④对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力。

⑤创新精神和创新能力。

（2）综合素质及能力（40 分）

主要考察考生以下几个方面：

①本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团、 志愿服务等）情况或实际工作中的表现。思想政治素质和道德品质。

②事业心、责任感、纪律性、协作性。

③人文素养、心理健康情况。④表达能力、举止及礼仪等。

4、外语口语水平测试：满分 30 分

外语口试：测试考生基本的听说能力，重点检测考生是否基本掌握外 语工具，复试教师当场给出评语和分数。测试由各院、系组织实施。

5、思想政治素质和道德品质

思想政治素质和道德品质考核由专职思政教育工作者在面试环节进 行考核，核查考生《天津财经大学硕士研究生复试考生政审表》并从

政治态度、理想信念、社会责任、法纪观念等几个方面对考生进行考 核。思想政治素质和道德品质考核不作量化计入总成绩，但考核结果

不合格者不予录取。