我曾遇到过一些真正的好老师

我的初中语文老师，声音洪亮，靠在课桌一侧，大声的、饱含深情的读诗，有时还带配乐磁带，在她豪放声音里，文字的节奏和韵律深入人心。

高中历史老师，讲课自带澎湃的激情，她讲世界史中国史，讲课本上没有写的故事，每到引人入胜段落，我都能感受到时光的洪流在她身后奔涌。

高一语文老师，一个头发半白的老头，书法小有名气，出过书，板书古意盎然，他钟意我的作文，常要求我当堂诵读，夸赞我“文风磊落”，并一再叮嘱，不管从事何种行业，一定不要放弃写作。

高三时，年轻的男老师教语文，文艺中带励志，即将高考，他将学生分为两个阵营，天赋好的，继续用文史熏陶，写得不好的，他教一套“技巧”，即使积累不足也能靠技巧提分。

他们就像人生长河之上的星星，星光微弱，却引领过一段重要的路，用才华和能力让我感受到过美和力量。

我一向认为，文史老师对小孩来说尤其重要，其他学科在小初高时，终归技术大于感受，唯独文学和历史，它们传递的是韵律、节奏、是真善美，是宏观的视野、是微观的体察、是能与万事万物共情的心。

今天看到小学生缪可馨坠楼事件，心下凄然，不管跳楼到底是何缘故，袁老师批改作文的水平，当得上一句“低劣”。

缪可馨这个年纪，正是应该引导其见识文字之美的时候，我十岁时背诵“黄河之水天上来”，虽不明白是什么意思，但能感受到磅礴的气势，小女孩文风俏皮可爱，能从中看到对生活的热爱，这是一件顶好的事情，如今却只剩叹息。