疫情过后 要给孩子报课外培训班吗？一位班主任的无奈建议……

受这次疫情的影响，学校教学工作受到很大影响，家长都非常担心，看着孩子网上学习一点提不起精神，疲疲沓沓，急得象热锅上的蚂蚁。

我所在市的教育局搞了个网课效果调查，分别调查了学生、教师、家长，从调查结果看，网课效果非常不好，作业错误率是正常上课的两三倍，教师、学生、家长疲惫不堪，很多家庭网课期间闹得鸡飞狗跳，又打又闹，有部分学生还出现厌学、抑郁。

假如四月份正常开学，还剩下三分之二的时间，因为网课效果不好，开学后要把前面的知识重捋一遍，时间肯定会比较紧，多半学生可能会受影响。特别是开学后，学校必然会高度紧张，如临大敌，晨检、午检、抽检，也会弄得人心慌慌，师生情绪会不太稳定，学习效果可想而知。

学校（小学）周课时标：6节语文（含两节作文），5节数学，2节英语，如果完全按节数上，即便没有疫情，也只能凑合完成教学任务，想应付名校的升学考试，门都没有。那些县城乡镇学校的时间充裕，是因为砍掉了那些所谓的“副科”。

实施新课改、新课标后，教材内容增加，难度加大。小学四、五年级数学题，别说一般家长，就连我这个教了十年小学数学、十年初中数学的老师，都不敢保证全会做。现在的孩子聪明，一般题难不倒他们，所以，期中、期末、升学试卷，可能会大量增加怪题、乱题、神题，这种情况下，不参加课外辅导进行补课，是无法应对这种考试的。

作为在校教师，我知道自己不应鼓励学生参加校外辅导班。但无奈的是，现在一切拿成绩说话，没成绩说啥也不顶用，没成绩你上不了好大学，上不了好大学你就找不到好工作。况且，到时候别人家的孩子都参加课外辅导，你家孩子不参加，差距肯定会很快拉大，你想不补都不行。

学习耽误了，一时跟不上，学生自信心受影响，导致成绩下降，产生厌倦心理，越发对学习不感兴趣，最后厌学、弃学。

因此，考虑到现在的教育大环境，我还是建议学生补课。既便他补课效果不是很理想，总比成天在家看手机、玩游戏强吧。人不怕忙，就怕闲，闲则生事，闲则生乱，一周两天，一年两假期，没事干，让孩子乱跑，如果孩子偷偷跑网吧、游戏厅、大街上与社会闲散人员混在一起不是更麻烦吗？

有人说衡中不补课学习不一样好吗？人家不是不补，反而是没日没夜地补，只是没让你看见罢了。

疫情期间，我们这里的大部分学生都报了辅导班，特别是理科捕导班几乎人人都报。虽然也是通过手机、电脑网上讲解，但由于针对的学生少，很多都是一对一，又主要是讲题、补漏，老师又有耐；并且，辅导班的老师还把每节课后题，做成微课，挂在西瓜视频上，学生可以反复播放，通过测试，报辅导班的学生成绩普遍高于没报班的学生。总体看来，效果还是相当不错的。

开学后，我建议自己没能力辅导孩子的家庭，最好给孩子报文化辅导班，小学数学，初中数理化英，这些课自学难度大，学生自己很难独立拓展知识广度、深度，要知道理科往往是一期跟不上，期期跟不上。通过辅导班能有效补漏、补缺。

如果六月底，教育部还按正常时间放假，学生最好利用暑假期间，继续报一两个辅导班，主要选成绩不理想的课程报，也可以跟辅导老师要难题微课视频，自学、辅导结合起来。