聋哑人的大脑是怎样思维的？思维和语言究竟是什么关系？

有一次，我国北方某地一个先天性聋哑儿童离家出走被一个聋哑学校所收留。学校无法从他那里知道他的父母和家乡的一切情况。后来，他在学校学会了一些聋哑语后，就在作文中写了自己的家庭和父母的情况，而且写得真切生动。老师对他所叙述的内容将信将疑。后来孩子的父母来到学校，老师一看，父母的形象和孩子所描述的十分相近。问到家里的情况，也和作文所写的一致。

这件事包含一个思维科学中的深刻间题：孩子没有语言的时能不能思维？用什么来思维？思维和语言究竟是什么关系？

思维和语言的关系是思维语言学研究的一个重要问题在这个问题上，历来有多种不同观点。唯心主义派别认为，思维不必依赖于语言，语言是游离于思维之外的。人可以在心里暗自思考，可以在与交谈者谈话的同时思考某件无关的事，思想可以用不同语言表达等等。但是思维在许多情况下的确是通过语言进行的，没有语言，就没有抽象概括，思维的分析综合、判断推理就被大大打了折扣。

行为主义者认为，思维和语言的本质是一样的，语言是有声的思维，思维是无声的语言，甚至我们暗自思忖时，也发生言语器官的隐藏运动。但是有人做了实验，用药物把肌肉麻醉，人不能讲话了，但依然进行着思维。可见思维和语言是不能划等号的。

苏联不少学者认为，语言是思维的外壳和工具，没有语言就没有思维，因为正是在语言中，思维找到自己的直接表现，就象内容表现于它的形式一样。但是，聋哑人也有思维，就象前面所举的例子一样，如果说没有语言就没有思维，则难以解释那个聋哑小孩为何能在学习了聋哑语以后把以前的经历表达出来。

近年来动物行为学、动物生态学的研究证明，某些动物也有初级的思维。很难说人类的思维只是在有了语言之后才产生的，只能说，语言给思维插上了翅膀，思维历史学的研究成果证明，人类认识客观世界首先是用形象思维，有了语言以后，逐渐有了抽象思维。思维比语言更丰富。我们有许多想法，往往不知从何说起，许多思维活动只能意会不能言传。

艺术家创造艺术形象用的是形象思维，有时完全凭直觉。科学研究中也不乏直觉思维的例子。德国化学家凯库勒探索苯环结构百思不得其解时，突然在半睡眠状态中梦见四旋扭动的蛇，从而悟出苯环的结构，就是一个突出的例子。

直觉的心理学基础是下意识的思维，是人的潜意识对以往储存材料的加工。这种加工，是在显意识之外的，是不借助于语言的。因此，语言是思维的重要工具，但不是唯一的工具；思维借助于语言，是指抽象思维，而形象思维借助于形象，灵感思维借助于潜意识。

语言是最好的思维交流工具。不同的大脑的思维，通过语言互相吸收、互相融汇。没有语言，个人的思维将是孤立的。语言把思维沟通起来，汇成人类智慧的汪洋大海。但是同样，语言也不是思维交流的唯一工具。不同民族的人可以共同体会音乐表达的思想内容，雕塑、绘画是通过形象沟通思维的。

语言还能影响思维的进行。爱斯基摩人表示雪有75个词，阿拉伯语表示骆驼竟有6000种方式，这些丰富的词汇使他们对雪和骆驼的思维细致入微。相反，印第安人的祖尼语不分橙色、黄色、他们的思维对这两种颜色也极少区分。语言还影响思维信息的储存方式。对这方面的研究将有助于人工智能机的研制。

思维语言学中还有许多关键间题未得到底解决，它的深入研究，将使人变得更加聪明，使人类前进的步伐更加快。