孩子会输在起跑线上吗？暑假里 孩子在家or培训机构

暑假已过去好几天了。除过闷热的天气，还有家长们一颗颗焦虑的心。有好几个家长都曾这样问：“孩子在读幼儿园，暑假里要不要给他报舞蹈、珠心算和画画类的兴趣班呢？”

我从事中学一线教学二十多年，依据教学经验和对一届届毕业学生的观察和了解，以及自家孩子的教育历程，但愿能对迷茫而焦虑的家长们，做一个相对专业和中肯的回答！

“别让孩子输在起跑线上”，这句广告语，不知让多少家长为了孩子能够在所谓的“起跑线”上跑得更快，而不惜慷慨解囊，于是就催生了一大批火热的校外培训机构，好多挣得盆钵盂满；个别急功近利的家长，看到自己的孩子在同龄人中总是技高一筹，年纪很小就独占鳌头，于是乎觉得：这钱花得真值！

“祝愿我的孩子早日成才！”

难道古今中外，一个个成功成名的艺术家和伟人，他们在幼儿园时，都是受了良好的校外兴趣培养和所谓的智力开发，才功成名就的吗？答案基本是否定的。

也许你要说，那是时代不同，这些现在看来成功的艺术家和伟人，他们上幼儿园的时候，根本就没条件，没有培训机构啊。你说的也许对，但是你看看每年的艺考、高考，普通孩子不十分清楚，咱就不说，单就每年各地的状元们，随便查一下媒体的相关报道，又有几个凭的是当初在幼儿园里功底？而看看身边，当年幼儿园里的明星孩子们，高考时，他们还是明星人物吗？答案一般也是否定的！

可见，孩子长大后，是否成为人中龙凤，与起跑线关系不是很大！相反，凡是孩子日后成为名人巨人的，若要寻根溯源，那基本上都是有一个开明的父母或者启迪他走向成功的好老师。

不信？那先看看爱迪生的故事吧。

爱迪生从小就喜欢爱问"为什么"，有一次老师在讲一位数的加法，同学们都在认真听讲，爱迪生突然举手问老师："二加二为什么等于四？"，老师被问得张口结舌，一时间难以回答他的问题，因此有时候训他，甚至打他。爱迪生心里不高兴，成绩总是没有提高。老师把爱迪生的妈妈找来，当面数落她的儿子："他脑子太笨了，成绩差得一塌糊涂，总是爱问一些不着边际的问题。我们真教不好你这样的儿子。"爱迪生的妈妈听了，觉得是老师不理解儿子，问题多是因为孩子爱思考，好奇心强，求知欲旺盛。她相信儿子的智力没有问题，而且比别人的孩子还要聪明很多。于是，她毅然对老师说："既然这样，我就把我儿子带回家吧，我自已来教他。"老师听得愣住了，他实在不能理解这个"奇怪"的孩子，还有他的"奇怪"的母亲。

爱迪生这辈子没有上过大学，上小学也只有几个月，但他正式登记的发明却有一千三百件之多。爱迪生成为十九世纪末二十世纪初的美国大发明家，追根溯源，是和他的妈妈南希分不开的。

再看看毛泽东的例子。据新华出版社出版的《魅力毛泽东》一书，童年时的毛泽东受母亲影响极大，学生时代的毛泽东一直品学兼优，先后有文正莹、毛宇居、李漱清、毛麓钟、杨昌济、徐特立、袁仲谦七位老师对他的一生影响很大。可以肯定的猜想是：童年时的毛泽东，父母一定没有对他“输在起跑线上”上的忧虑和在这方面的特殊栽培！

可见，一个好家长，一个好老师，甚至一个好玩伴，一个好环境，都是是影响孩子成功成才的重要外在因素。为什么会有“近朱者赤近墨者黑”、孟母三迁等说法？不外乎就是做父母的，尽可能多地给孩子选择更好的玩伴、寻找更好地成才环境罢了。

现在条件好了，父母对孩子的教育普遍十分重视，这是社会进步的体现，是好事。但是，任何事情，都是有其自身发展规律的，欲速则不达，拔苗焉能助长？记得大文豪鲁迅先生说过这样一句话：“游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。”

孩子在成长的过程中，需要对大自然，对人，对外界事物等通过亲身的体验，通过自己的眼、耳、鼻、舌来体会，孩子学习外界事物最好的方法是通过亲身体验来获得，而不是仅仅靠书本上说的和老师传授的知识。联合国《儿童权利公约》曾经也说过，孩子应该拥有和他们年龄相符的娱乐、游戏、文化、艺术生活，孩子通过这些难得的、宝贵的、和自然接触的时光，来感知和学习课堂上无法传授的知识，这才是孩子们该有的权利。

所以，幼儿园的孩子，要不要在节假日给孩子报个兴趣班，一般情况下是不建议的，但是每个孩子的情况不同，也不能一概而论。

如果你的孩子确实对某一方面情有独钟，那不妨在认真选择、充分尊敬孩子意愿的基础上，请个专业一点的好老师，给孩子早期去熏陶开发一下，那也是可以的；只是家长千万别太在意结果，别迷信于功利性目的，更别把你的付出与孩子的成功划上等号，那样的话，焦躁的是你，受伤的是孩子，弄不好还会适得其反。

八月的暑假，天气会慢慢凉快下来。但愿幼儿园的孩子们，也能度过一个凉爽、愉快、健康的暑假！