怎样使文章的层次清楚？

怎样使文章的层次清楚？

在作文教学中，有些现像是颇为有趣的。就拿学生作文中的层次不清这个问题来说吧，我们屡屡在课堂上强调：“文章必须层次分明。不能在同一个段落中既讲张三，又说李四。”还以生活中的现象举例说：“你早晨起来，先穿衣服，再穿裤子，然后穿袜子，穿鞋子。再是洗脸，刷牙。然后吃早点，早点吃完，拿书包，上学去。你不能先吃早点，再穿衣裤，然后洗脸刷牙，再拿书包上学；最后，到学校里去穿鞋袜。”

孩子们听我说完，每每大笑不止。仿佛他们已经完全懂了，好像他们早已理解了层次不清的可笑之处。然而一旦作文，他们就又开始“到学校里去穿袜子”了。

能否把这个理性的认识变成为感性的认识呢？

在孩子们的作文中，如果层次不清的话，往往表现为卷面文字的模糊，在同一个段落里，“浆糊”一桶，什么都有。而这些要进行分段的话，要花不少的时间。怎样来避免这一现象的产生，只有一个直接而实际的办法，那就是要求学生多分自然段，而且必须分自然段。或者明确规定，写到三四行，就必须分自然段！

层次清不清，学生可能难以辨别，但是分自然段，却是每个同学都能理解的。分自然段，看来是一个技术问题，仿佛很简单，到了三四行，另起一行就成。但是，什么时候该换行，什么时候不该换行，却得动动脑筋。规定学生必须换行，实际上，就把这一分层次的关键问题，交给学生去做了。

在他们的脑袋里，始终有一个“分自然段”或者是“分行”的概念在刺激着他们，使他们不敢掉以轻心。如此这般一来，层次不清的问题也许可以慢慢得到解决。

在这个作文的具体问题上，体现了“诱导”两个字的精神。诱导，也许没有教导那么直接，但是，它更强调发挥学生自己的主观能动性，更致力于学生的意会，而不单单是老师的言传。由意会而理解的知识，也许更为深入，也更易于应用。

为什么要让孩子们在文章中多分自然段呢？

检视小学生的文章，大多为开头、中段、尾巴的老三段，很少有多分自然段的。然而作为我们]范文的语文课本中的文章，却完全不是这样。

以上海教育出版社出版的初中〈语文》日版七年级第二学期所录冰心的作品《小橘灯》为例，文章共1500字左右,就分了13个自然段!俄国作家契诃夫的作品《柔弱的人》1300字左右,竟分了28个自然段!

只要我们仔细观察生活，就会发现，生活简直就像是宝塔,像是高楼，像是火车的车厢，像是竹竿的竹节，永远是一层层、一段段、一节节的。生活的段落，决定了作文的段落。因为作文是生活的反映,所以,作文也必须有段落、有层次,这样才能确切地反映生活。

许多同学作文时不喜欢或者说不善于分自然段,文章一开头，就再也收不住了。教师对此应该加以提醒。多分段,除了可以体现出生活本身的段落和次序，还有一些别的好处。

首先，就是可以表达作者的感情。

鲁迅先生写过一篇题为《论雷峰塔的倒掉》的杂文，欢呼传说中的白蛇娘娘因为压在她身上的雷峰塔倒掉而获得了自由。文章的最后两段,这样写道:“当初，白蛇娘娘压在塔底下,法海禅师躲在蟹壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了,非到螃蟹断种的那天为止出不来。莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么?”

“活该!”

这最后的两个字，鲁迅先生就让它们足足占了一行!这样，才充分地表现出鲁迅先生对白蛇娘娘得救，而法海和尚永远待在螃蟹里出不来的欢欣。

其二，可以突出文章要表达的重点。

请看，我现在写其...."的时候，就是采取另起一行的形式的。这不就突出了我要说的“提纲”的重要性，而且也比较醒目了吗?所以，几乎可以说，只要是标题提纲，都应该另起一行，成为一个自然段。

其三，可以使文章富有层次和节奏。

你这可以从两个方面来看，一是读者读文章的时候，有嘴息的时陕有停顿的时候这就是节奏感，就像唱歌样:二是从整个的老面来看，有层次有参差，就像山脉一 样。没有黑压压的感觉，使法者觉得卷子有“窗户”,从而利于他们的呼吸。

其四，考试的时候可以减少书写的字数,同时也就减少了不必要的错误。

许多同学在做作文试卷的时候，看到发给的考卷上印上500格,而作文的要求是“不得少于400字”,为了不少于400字，就把稿纸的格子给填得满满的。数一数，已经有400多字了，才放心。结果是:字写得多了，时间费得多了，倒落得个层次不清。其实，批卷子看字数，是把标点和空格都算进去的。所以，如果多分自然段，字不是就可以少写些了吗?时间多出来还可以作修改文章用、文章的层次又比较清楚，还可以避免写错别字，举数得，何乐而不为呢?

然而，世上找不到能够包治百病的药方。在我的记忆里，就有一位我曾经给他取了一个绰号名为“短笛”的同学，他根本没有很好地利用我授予的分自然段以辨明层次的方法，恰恰相反，他来了个“以其人之道，还治其人之身”。

我上作文课时有一个要求，就是半个小时左右要写到500个字，也即要写完500字的稿纸一张。他平时的写作速度不算快，然而，自从我的“多分自然段”的命令下达以后，他的写作速度开始变得突飞猛进。检查下来，原来他正在大肆运用我的“分自然段”法则。他的文章中对话又特别的多，结果，“你好”去了一行，“再见”又去了一行。七八句对话写毕。一张500字的稿纸已“去一半”了。

我没有批评他的做法，因为由于他的多分段落，确实避免了层次不清的毛病。而他的投机取巧，也属于“打擦边球”的范围。