小爱学写作：我为卓别林哑剧表演配音

昨晚，小爱同学在看卓别林的哑剧表演，乐得前仰后伏。她问：沈老师，我写了一篇关于保安叔叔的文章，别人说这是“哑剧”。为啥我这文章不行呢？沈老师接过作文，发现其中有一段是这么写的：

胖保安叔叔问物业公司经理要住户卡，经理答应着，就准备拿。给经理开车的司机叫保安放行，说来人就是新来的经理。经理赞扬胖保安做得对，对工作很负责。

小爱同学：跟手拉手作文沈老师学作文是正确的选择

沈老师看了文章后，对小爱同学说：你这个作文片段只是故事梗概，难以打动读者。

小爱同学：可怎样去打动读者呢？

沈老师：刻画人物的方法有很多，更重要的是让人物自己说话，通过语言来刻画人物的性格特点，使自己笔下的人物成为活生生的人。

小爱同学：哦，我记住了，要写对话。

几天后，小爱同学把修改后的文章拿给沈老师。

小爱：修改文章就是一杯茶的功夫

“哧——”一辆黑色的劳斯莱斯轿车停在了小区门口。“同志,您的住户卡？”胖保安叔叔拦住急匆匆往小区里走的高个子。

“哦,住户卡,我就拿。”

“放行吧,放行吧!他是新来的物业公司经理！”黑色轿车的司机朝门口大声嚷嚷。

“你做得对,小伙子!你对工作很负责。谢谢!”

沈老师说我修改得好，我不好意思

沈老师拍拍小爱同学的头，笑着说：不错！文章修改后，对话很好地表现出了保安叔叔的工作责任心。小爱同学，我们再来看看五年级的李林蕊同学是怎样刻画人物的。

有一天，余老师叫我们把前几天做的绿豆实验杯拿出来。当她看到一位同学的杯子里的绿豆没有发芽，很像是才做的，就批评道:“你杯子的绿豆为什么还没发芽呀？”

“我的绿豆不好。”那同学解释道。

老师听了，皱了一下漂亮的眉，说道:“你明明是实验的时间太短，还怪绿豆不好。投篮不进，难道要怪篮筐太小不成？”原来鸦雀无声的教室，这下可炸开了锅……

李林蕊：我有个会说话的记录本在身后的袋子里

小爱同学：这篇文章主要是写出了人物讲出的有意思的话，让人一看就知道余老师的幽默风趣。

沈老师：对！所以我们平时就要准备一个本子，把生活中人物所讲的有趣的话记录下来，这就是“原始生活积累”。

（尊重原创，关注手拉手，作文不用愁w）