得语文者得天下 得阅读者得语文 你还敢轻视阅读吗

在“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式上，北大语文教育研究所所长温儒敏、北京大学中文系教授、作家曹文轩、北大中文系主任陈晓明就“创意写作”这个议题进行了对谈。在谈到语文教学尤其是写作教育，三位都认为写作非常重要，但现在的语文教学尤其是写作教育是“不正常的”。

陈晓明教授说，“我们这个民族最强调写作，历史上是通过写作判断人才，通过一篇文章考察出对典籍的理解、人生的感悟，写得好就可以治理一方、领袖一方。这是中国的传统之一，但现在的现状却是缺失。”

写作的能力不是靠天赋或者一朝一夕就能练就的，古人的写作能力很强也是从小熟读四书五经，阅读了大量经典的书籍才会有“下笔如有神”的行云流水。

另一位对谈者温儒敏曾经在几年前做过调查，他发现，现在高中的作文教学是“全线崩溃”的，基本上到高中以后是不安排写作的，只是教应对高考作文的技巧，碰到什么情况怎么对付，什么样的题怎么对付，比如告诉你有15种写法怎么用爱因斯坦的名言，诸如此类的。

我们这样的写作技巧只能应付考试而已，如果对一个话题进行深度探讨和写作，这种技巧性的东西可能就派不上用场了，写作真正需要的是我们的知识面要广阔，而不是井底之蛙，只看到像井口一样大的天空。

而曹文轩教授强调了“阅读和写作的关系就是弓和箭的关系”。他说：“如果抛开阅读，只讲写作是会很有问题的，阅读是写作的一个前提，写作是阅读的一个结果。只有广泛阅读古今中外的文学经典的积累，才能写出好文章。”曹文轩认为，“大学能不能培养作家不说，至少可以培养一个写手。创意写作在教育上的意义，就是让人们去多阅读。”

所以，以上三位专家的建议本质上是我们要大量阅读经典作品，开阔知识边界。阅读能力的提高是其他一切学科的基础，为什么会经常出现有的学生在数学方面很差，不理解题目的意思，说白了就是阅读理解能力很差，不懂题目意思怎么可能会做题呢？

现在教育部越来越重视语文在学科中的地位，不难发现，那些语文学习很好的人，其实都是阅读功底很厚的人，他们的写作水平也非常的高，语文成绩自然不会差了。

要想学好语文，赶快从阅读开始抓起吧