教师资格证笔试真题 近现代教育史中 最先“发现儿童”教育家是

1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（ ）。

A . 学生的主体性

B . 学生的差异性

C . 学生的创造性

D . 学生的发展性

选A。参考解析：学生是具有主观能动性的人，在教学活动中应处于积极主动地位，是学习的主体。教师应该创设启发诱导的环境，为学生提供材料、线索，引导学生观察思考，通过自己的活动去探索发现。题干中教师让学生自己选择，就是尊重了学生的主体地位。

2.今年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（ ）。

A . 文化传承功能

B . 文化创造功能

C . 文化更新功能

D . 文化传播功能

选D。参考解析：教育具有文化传播功能，在传播过程中是，使得不同国家和地区的文化进行相互交流、融合，并在这个过程中不断优化自己的文化，从而使文化获得相互发展、繁荣。

3.在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（ ）。

A . 杜威

B . 康德

C . 卢梭

D . 洛克

选C。参考解析：卢梭在《爱弥儿》中提出了自然主义教育。认为人为地根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然的发展才是好的教育。还倡导儿童本位的教育观，提倡要高度尊重儿童。因此，卢梭被认为“最先发现了儿童”的教育家。

4.小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这种情况，班主任首先应采用的教育方法是（）。

A . 说服教育

B . 情感陶冶

C . 榜样示范

D . 实践锻炼

选A。参考解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高思想认识，形成正确观点的方法。它是学校德育中运用最广泛、最基本的方法。题目中针对小芳的情况，教师首先应选用说服教育法。

5.《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（ ）。

A . 6~12周岁

B . 6~14周岁

C . 7~12周岁

D . 7~14周岁

选B。参考解析：《中国少年先锋队队章》第十一条规定，我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

一天中午，六年级学生正在操场上打篮球，突然，小海和小冰扭打在一起。

吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发，看到吴老师，他俩停止了打斗。

吴老师说：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方吃了，打球时发生碰撞是正常的，你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”

他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。

1）评析吴老师对学生冲突的处理方式。

2）结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

【答案要点】

1）吴老师对突发事件的处理方式是正确的，符合班级突发事件处理的教育性、可接受性、客观性等原则。

①教育性原则。教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的。

材料中，小海和小冰扭打在一起，吴老师没有放任不管，而是迅速走上前去教育他们二人，体现了教育性原则。

②可接受性原则。教师对突发事件的处理要能使当事双方心悦诚服地接受对处理意见或结果。

材料中，吴老师让小孩和小冰自己协商处理问题，而不是强加处理结果，体现了这一原则。

③客观性原则。教师在处理问题时，应避免“定势思维”的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免由于自己的主观意见导致处理问题不公。

材料中，吴老师对小海和小冰说的话，体现了客观性原则。

材料中，吴老师处理突发事件的行为，还体现了有效性、冷处理的原则。

综上所述，吴老师对突发事件的处理方式，是值得肯定的。

2）教师处理学生冲突的基本要求：

①沉着冷静面对。这是处理班级突发事件的基础。

②坚持说服为主，以理服人。从教育入手，以教育为主，让学生把话说完，针对学生的具体问题，具体问题具体分析，为学生讲明道理。

③机智果断应对。教师要尽可能地平息事端，为当事人平静感情，为思考进一步解决问题的办法争取时间。

④运用正确的学生观，进行总结引导。