2016年山东省属事业单位教师招聘 真题
2016年山东省属事业单位教师招聘 真题
单选题（公基）
1 、 （单选题） 2015年9月，国家主席习近平接受美国《华尔街日报》书面采访时强调：看局不能只盯着两国之间的分歧，正所谓“得其大者，可以兼其小”。习近平这一思想（ ）。
A.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
B.矛盾主要方面和次要方面的辩证关系
C.事物是普遍联系和永恒发展的
D.矛盾斗争性是推动事物发展的动力
正确答案：B
解析
在看待中美关系这一问题上，要看大局，不能只盯着两国之间的分歧，看大局就是要抓住矛盾的主要方面，而分歧则是矛盾的次要方面。我们要做到把握住矛盾的主要方面，坚持做到合作共赢，对于次要矛盾做到求同存异，处理好矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。故选B。
A项：主要矛盾是处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾是处于次要地位，影响事物发展的矛盾，主要矛盾和次要矛盾的辩证关系要求我们要善于抓住重点和统筹兼顾，不合题意，故不选。
C项：事物是普遍联系和永恒发展的，告诉我们要用发展变化的眼光，从整体、联系中把握事物，不合题意，故不选。
D项：唯物辩证法认为,矛盾是事物发展的根本动力,矛盾的同一性和斗争性相结合,推动事物的发展，选项表述错误，不合题意，故不选。
2 、 （单选题） 实现十三五时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻（ ）、协调、绿色、开放，共享的发展理念。
A.和谐
B.全面
C.创新
D.法治
正确答案：C
解析
中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
3 、 （单选题） 根据《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》，大病保险支付比例应达到（ ）以上。并随着大病保险筹资能力。管理水平的不断提高。进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。
A.20%
B.30%
C.50%
D.80%
正确答案：C
解析
《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》中提出，大病保险的保障范围与城乡居民基本医保相衔接。参保人患大病发生高额医疗费用，由大病保险对经城乡居民基本医保按规定支付后个人负担的合规医疗费用给予保障。2015年大病保险支付比例应达到50%以上，并随着大病保险筹资能力、管理水平不断提高，进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
4 、 （单选题） 2016年中央一号文件是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署，首次用（ ）理念破解“三农”新难题。
A.供给侧改革
B.城镇化
C.精准扶贫
D.现代化
正确答案：A
解析
第一步，本题考查党政专题。
第二步，2016年中央一号文件首次用供给侧改革理念破解“三农”新难题，这是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署。文件指出，推进农业供给侧结构性改革，核心是围绕市场的需求进行生产，优化农业资源的配置，扩大农产品有效供给，增强供给结构的适应性和灵活性。
因此，选择A选项。
拓展
B项：为打破城乡二元结构，我国积极推行以人为核心的城镇化。B项不符合题意，因此不当选。
C项：在2013年11月，习近平到湖南湘西考察时首次作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示，扶贫工作中我国提倡“精准扶贫、精准脱贫”政策。C项不符合题意，因此不当选。
D项：1950年代至1960年代，我国建国初期提出了四个现代化，即“工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化”。2012年，党的十八大报告中提出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，D项不符合题意，因此不当选。
5 、 （单选题） 马克思主义认为经济基础决定上层建筑，政治上层建筑在上层建筑中占主导地位，下列属于政治上层建筑的是（ ）
A.哲学
B.宗教
C.道德
D.政党
正确答案：D
解析
上层建筑是建立在经济基础之上的意识形态以及与其相适应的制度、组织和设施，在阶级社会主要指政治法律制度和设施。特定的经济基础与上层建筑统一构成特定的社会形态。政治上层建筑于上层建筑中占主导地位，主要内容有：建立起一定的政治、法律制度，建立起军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派国家机器和政治组织，并且体现着人们之间的一定政治关系。故选D。
ABC项：思想上层建筑是指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、美学、宗教、文化传媒等等。不合题意，故不选。
6 、 （单选题） 国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出：应鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培养精益求精的（ ），增品种，提品质，创品牌。
A.大师精神
B.劳模精神
C.工匠精神
D.园丁精神
正确答案：C
解析
国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出：应鼓励企业开展个人性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种，提品质，创品牌。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
7 、 （单选题） “十三五”规划首次把（ ）内容列入新的目标要求。
A.坚持开放合作
B.党的建设
C.科学发展观
D.中国梦
正确答案：B
解析
第一步，本题考查党政专题知识。
第二步，十三五规划提出，坚持稳中求进，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，确保如期全面建成小康社会，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。首次把党的建设列入新的目标要求。
因此，选择B选项。
拓展
A项、C项、D项：均为干扰选项，不符合题意。A项、C项、D项错误。
8 、 （单选题） 拥有完全自主知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线。填补了我国铁路隧道施工关键设备——大直径盾构机自主研制的空白。然而，这项成就的取得并非一帆风顺，成功的道路上充满了诸多技术难题，使得该研究甚至一度陷入停滞的境地，这说明（ ）
A.客观决定主观，主观反作用于客观
B.规律是客观的，又是可以认识的
C.内因是变化的根据，外因是变化的条件
D.事物的发展是前进性和曲折性的统一
正确答案：D
解析
题干关键词“成就的取得并非一帆风顺”表示事物的发展具备曲折性，大直径盾构机的成功下线表示事物的发展具备前进性，二者在事物发展过程中是统一的。故选D。
A项：客观决定主观，主观反作用于客观强调要承认事物的客观性，但在客观事物面前不是无能为力，而是可以发挥主观能动性，不合题意，故不选。
B项：规律是客观的，但是人可以认识和利用规律，不合题意，故不选。
C项：内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用，在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，同时要重视内因的作用，不合题意，故不选。
9 、 （单选题） 中国外汇交易中心的数据显示，2015年12月31日，人民币汇率中间价为，一美元兑换人民币6.4936元。2016年1月18日，人民币汇率中间价为一美元兑人民币6.5590元，这一变化的直接影响是（ ）
A.中国公民赴美留学负担减轻
B.中国出口企业竞争力下降
C.中国净出口增加
D.中国进口企业的成本下降
正确答案：C
解析
根据题干可知人民币相对于美元贬值，我国出口上升，进口下降。因此，我国的净出口会增加，故选C。
A项：由于人民币相对于美元贬值，则中国公民在美国的生活成本会升高，中国公民赴美留学负担加重，选项表述错误，不合题意，故不选。
B项：我国我国出口上升，竞争力会上升选项表述错误，不合题意，故不选。
D项：我国进口下降，最终导致中国进口企业成本上升，选项表述错误，不合题意，故不选。
10 、 （单选题） 2015年，中国运动员在多项国际体育赛事中取得骄人战绩，下列有关叙述正确的是（ ）
A.女排世界杯决赛中，中国女排以3：1力克日本女排，第四次获得女排世界杯冠军
B.游泳世锦赛男子100米自由泳决赛中，孙杨夺得金牌，成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人
C.田径世锦赛女子20公里竞走比赛中吕秀芝夺得冠军
D.田径世锦赛男子4×100米决赛中中国队夺得冠军
正确答案：A
解析
女排世界杯决赛中，中国女排以3：1力克日本女排，第四次获得女排世界杯冠军，选项表述正确，故选A。
B项：2015年，在游泳世锦赛男子100米自由泳决赛中，宁泽涛以47秒84的成绩夺得金牌，刷新了该项目今年世界最好的成绩，成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人，选项表述错误，不合题意，故不选。
C项：田径世锦赛女子20公里竞走比赛中，中国选手刘虹夺得冠军，吕秀芝获得银牌，选项表述错误，不合题意，故不选。
D项：田径世锦赛男子4×100米决赛中，中国队最终取得银牌，牙买加队夺得冠军，选项表述错误，不合题意，故不选。
11 、 （单选题） 泰山，蒙山，鲁山，沂山，等诸多山峰构成了山东省的脊梁，其间有很多峰顶平坦的崮子，下列不属于山东省境内崮子的是（ ）
A.孟良崮
B.抱犊崮
C.岱崮
D.狼牙崮
正确答案：D
解析
狼牙崮只是文学作品中虚构的地名，现实中不存在，当然也不属于山东，符合题意，故选D。
A项：孟良崮是山东省中南部沂蒙山区中的一座石质小山，位于蒙阴、沂南两县之间，属蒙山山系，但不合题意，故不选。
B项：抱犊崮位于枣庄市山亭区北庄镇境内，为天下第一崮，国家AAAA级风景名胜区，但不合题意，故不选。
C项：岱崮，是齐鲁名镇，坐落于沂蒙山区腹地，位于山东蒙阴县东北部，毗邻临沂、莱芜、淄博三市交界地带，地质结构十分独特，地貌异彩纷呈，享誉地理学界，这里有“天下第一崮乡”的美誉。但不合题意，故不选。
12 、 （单选题） 目前环境问题受到越来越多的关注，下列关于环境问题的表述不正确的是（ ）
A.清洁能源，既绿色能源，是不排放污染物的能源它包括核能和可再生能源等
B.土壤修复是使遭受污染的土壤恢复正常功能的技术措施，大致可分为物理化学和生物3种方法
C.我国的淡水资源总量为28000亿立方米占全球水资源的6%，位列世界第一位
D.雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，PM2.5超标是造成雾霾天气的主要原因
正确答案：C
解析
我国淡水能源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位。选项表述错误，符合题意，故选C。
ABD项：均为正确选项，但不合题意，故不选。
13 、 （单选题） 2015年12月，由57国共同筹建的亚洲基础设施投资银行正式成立，其总部设在（ ）
A.北京
B.首尔
C.东京
D.莫斯科
正确答案：A
解析
亚洲基础设施投资银行是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构。重点支持基础设施建设，成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作，是首个由中国倡议设立的多边金融机构，总部设在北京。故选A。
BCD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
14 、 （单选题） 2015年，由我国研制生产的C919大型客机首架机正式下线，下列说法不正确的是（ ）
A.C919大型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机
B.C919大型客机是建设创新型国家的标志性工程具有完全自主知识产权
C.C919大型客机项目的主体实施单位是中国商用飞机有限责任公司
D.C919大型客机属于短途民用机最大航程为2400公里
正确答案：D
解析
C919大型客机，是中国首款按照最新国际适航标准，具有自主知识产权的干线民用飞机，于2008年开始研制。C919大型客机标准航程型设计航程为4075公里，增大航程型设计航程为5555公里。故本题答案选D。
ABC项：均为正确选项，不合题意，故不选。
15 、 （单选题） 根据党政机关公文处理工作条例相关要求，下列公文标题正确的是（ ）
A.关于北京市实验二小空气重污染天气停课不停学的请示
B.北京市教育委员会空气重污染中小学停课的通知
C.国务院关于同意设立全国交通安全日的批示
D.国务院关于同意设立全国交通安全日的批复
正确答案：D
解析
完整的公文标题由发文机关名称、事由和文种组成。一般而言，“关于”和事由同时出现，且位于事由之前。D项符合规定且文种使用正确。故选D。
ABC项：均为错误选项，不合题意，故不选。
16 、 （单选题） 铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月，唱红岩，唱蛰天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连，是一滴水，你要把自己融入大海，是一树梅，你要让自己开在悬崖，一个兵，一条路，一颗心，一面旗。这段感动中国颁奖词描述的人物是（ ）
A.阎肃
B.徐立平
C.屠呦呦
D.莫振高
正确答案：A
解析
阎肃，中国著名文学家、剧作家、词作家，代表作包括歌剧《党的女儿》，歌曲《红梅赞》、《敢问路在何方》、京剧《红岩》、《红色娘子军》等。2015年11月29日，中共中央宣传部在中央电视台向全社会公开发布“时代楷模”阎肃的先进事迹。 “时代楷模”发布以“我们的价值观，我们的中国梦”为主题，现场发布了阎肃的先进事迹，宣读了《中共中央宣传部关于“时代楷模”阎肃的表彰决定》，播放了反映他先进事迹的短片，向阎肃的亲属颁发了“时代楷模”纪念章和荣誉证书。题干是阎肃的感动中国颁奖词。故选A。
B项：徐立平感动中国颁奖词：大国多良材：每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就像手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。不合题意，故不选。
C项：屠呦呦因发现了青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。不合题意，故不选。
D项：莫振高感动中国颁奖词：化作光明烛：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。不合题意，故不选。
17 、 （单选题） 根据事业单位人事管理条例相关规定下列不属于对事业单位工作人员考核的是（ ）
A.平时考核
B.年度考核
C.聘期考核
D.业绩考核
正确答案：D
解析
《事业单位人事管理条例》第21条规定：考核分为平时考核、年度考核和聘期考核，年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。故选D。
ABC项：均属于对事业单位工作人员的考核，但不合题意，故不选。
18 、 （单选题） 下列可以实现打印功能的组合键是（ ）
A.CTRL+A
B.CTRL+B
C.CTRL+P
D.CTRL+F
正确答案：C
解析
打印组合键是CTRL+P，打印英文为：print，首字母为P。CTRL+A是全选， CTRL+B是粗体，CTRL+F是搜索。故选C。
A项：CTRL+A 的功能是全选文本，不合题意，故不选。
B项：CTRL+B 的功能是加粗字体，不合题意，故不选。
D项：CTRL+F的功能是在任何大量文字网页或文档内等等,快速找到位置，不合题意，故不选。
19 、 （单选题） 小李最近购买了一辆家庭乘用车，车的尾部有“1.8T”标志，“T”是指（ ）
A.发动机的涡轮增压系统
B.刹车系统中的防抱死装置
C.电子导航系统
D.车身稳定系统
正确答案：A
解析
混轮增压的英文名字为Turb，“1.8T”表示排量为1.8升混轮增压，混轮增压的主要作用就是提高发动机进气量，从而提高发动机的功率和扭定，让车子更有劲，一台发动机装上混轮增压器后，其最大功率与未装增压器的时候相比可以增加40%甚至更高。故选A。
BCD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
20 、 （单选题） 中华人民共和国刑法修正案九明确规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处（ ）年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处（ ）年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
A..一、二
B.二、二
C.三、三
D.五、五
正确答案：C
解析
2015年8月29日，十二届全国人大常委会十六次会议表决通过刑法修正案（九）。在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
21 、 （单选题） 在某乡镇的拆迁工作中，住户老李不同意拆迁，该乡镇工作人员对老李进行了非法拘禁，并唆使、放纵拆迁人员对其进行了殴打，虐待，造成轻伤。老李可以申请（ ）
A.刑事赔偿
B.司法赔偿
C.行政赔偿
D.民事补偿
正确答案：C
解析
《国家赔偿法》第三条规定：行政机关及其工作人员在行使行政职权时有下列侵犯人身权情形之一的，受害人有取得赔偿的权利：（一）违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的；（二）非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的；（三）以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的；（四）违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的；（五）造成公民身体伤害或者死亡的其他违法行为。故选C。
A项：刑事赔偿是指公安机关、国家安全机关、检察机关、审判机关、监狱管理机关及其工作人员违法行使职权，侵犯当事人人身权、财产权造成损害而给予的赔偿，侵害实施主体不符。不合题意，故不选。
B项：司法赔偿是指司法机关及其工作人员在行使侦查权、检察权、审判权和看守、监狱管理权时违法给无辜公民、法人或者其他组织的生命、健康、自由和财产造成损害的，国家应当承担赔偿责任，侵害实施主体不符。不合题意，故不选。
D项：民事补偿是民事赔偿的一种补充表现形式，是在侵害事实发生过程中的受益人虽然在行为上无过错，但基于与致害人的特定民事法律关系，根据公平原则所应承担的民事责任，出现于民事法律关系中。不合题意，故不选。
22 、 （单选题） 因涉嫌违章排污，环保执法部分拟对甲企业作出责令停产停业的处罚，下列说法不正确的是（ ）
A.环保执法部分应当告知甲企业有要求举行听证的权利
B.若甲企业要求听证，行政机关应该组织听证，听证费用由甲企业承担
C.听证由行政机关指定的非本案调查人员主持，甲企业有权申请其回避
D.甲企业可以亲自参加听证，也可以委托1-2人代理
正确答案：B
解析
《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条第一款规定，行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利；当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。选项说法错误，听证费用甲无需承担，符合题意，故选B。
A项：《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条第一款规定，行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利；当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。选项表述正确，不合题意，故不选。
C项：《行政处罚法》第四十二条第四项规定，（四）听证由行政机关指定的非本案调查人员主持；当事人认为主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避。表述正确，不合题意，故不选。
D项：《行政处罚法》第四十二条第五项规定，（五）当事人可以亲自参加听证，也可以委托一至二人代理。表述正确，不合题意，故不选。
复合题
根据下列给定材料，结合相关法律法规，回答第23-25题
2007年11月，张三到B市天生股份有限公司工作，并于同年12月签订了劳动合同，合同期限自2007年11月30至2009年11月29日，张三担任安保员，月工资1300，劳动合同第17条约定：“乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，并不给乙方任何赔偿：……提供虚假个人信息和身份证明、履历、学历、职业资格、健康证明、医疗证明等材料的……”
2009年3月2日，天生股份有限公司以张三在入职时填写的《任职申请表》“受过任何奖励或处分”一栏中隐瞒了其曾经因打架斗殴被公安机关拘留的事实为由，作出辞退安保员张三的的决定。并于2009年3月3日向张三送达了书面通知，且未给予张三任何经济补偿。
23 、 （单选题） 下列说法不正确的（ ）
A.天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款符合相关法律规定是有效的
B.天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款符合相关法律规定损害了劳动者的合法权益，违反了法律规定
C.签订劳动合同时，张三没有遵循诚实信用原则
D.签订劳动合同时，双方遵循了自愿平等，协商一致的原则
正确答案：A答题时间：1秒，全站正确率：47%，易错项：B。
解析
根据《劳动者合同法》第四十条，有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。依据条款规定内容，故选A 。
BCD项：均为正确选项，不合题意，故不选。
24 、 （单选题） 假如张三认为自己权益受损，不能通过（ ）方式依法维权
A.申请劳动调整
B.申请仲裁
C.申请行政复议
D.提起诉讼
正确答案：C
解析
行政复议是与行政行为具有法律上利害关系的人认为行政机关所作出的行政行为侵犯其合法权益，依法向具有法定权限的行政机关申请复议，由复议机关依法对被申请行政行为合法性和合理性进行审查并作出决定的活动和制度，题干中并没有行政机关作出任何行政行为，所以不能申请行政复议。故选C。
ABD项：根据《中华人民共和国劳动法》第七十七条 劳动争议处理用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。调解原则适用于仲裁和诉讼程序。选项均为可采取的维权方式，但不合题意，故不选。
25 、 （单选题） 下列属于劳动合同必备条款的是（ ）
A.试用期
B.工作时间和休息、休假
C.保守秘密
D.福利待遇
正确答案：B
解析
根据《中华人民共和国劳动合同法》第十七条，劳动合同的内容劳动合同应当具备以下条款：（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；（三）劳动合同期限；（四）工作内容和工作地点；（五）工作时间和休息休假；（六）劳动报酬；（七）社会保险；（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。因此工作时间和休息休假是必备条款。故选B。
ACD项：均可在补充条款内出现，但不是必备条款，不合题意，故不选。
多选题（公基）
26 、 （多选题） 下列各项个人所得，不需要缴纳个人所得税的是（ ）。
A.屠呦呦获得的诺贝尔奖金
B.某高校给予王某的科研奖励费
C.吴教授为享受国务院特殊津贴专家每月获得的津贴2000元
D.曹某从军队转业获得的转移安置费20万元
正确答案：ACD
解析
《中华人民共和国个人所得税法》第四条规定，下列各项个人所得，免征个人所得税：（一）省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金；（二）国债和国家发行的金融债券利息；（三）按照国家统一规定发给的补贴、津贴；（四）福利费、抚恤金、救济金；（五）保险赔款；（六）军人的转业费、复员费、退役金；（七）按照国家统一规定发给干部、职工的安家费、退职费、基本养老金或者退休费、离休费、离休生活补助费；（八）依照有关法律规定应予免税的各国驻华使馆、领事馆的外交代表、领事官员和其他人员的所得；（九）中国政府参加的国际公约、签订的协议中规定免税的所得；（十）国务院规定的其他免税所得。前款第十项免税规定，由国务院报全国人民代表大会常务委员会备案。A符合第一项，C符合第三项，D符合第六项。故选ACD。
B项：不符合免征个人所得税条件，不合题意，故不选。
27 、 （多选题） 根据传统国际法，下列属于领土取得方式的是（ ）。
A.先占
B.时效
C.割让
D.限时
正确答案：ABC
解析
在国际法上，领土的取得方式有：（1）先占（亦称“占领”，但不是指战时的占领）。“先占”有两个要件：一是“占领”的对象必须是“无主地”，二是占领的方式必须是“有效占领”。无主地只能是尚未为任何国家占领，或无人居住，或土著居民尚未形成为部落的地方。这样的地方，目前世界上除了荒岛之外是不存在的。有效占领由于历史条件不同，有效地表现也各异。（2）时效。时效是指占有他国的某块土地后，在相当长时期内不受干扰地占有而取得该土地的主权。这个原则来自罗马法中“物权取得时效”，但国际法学者对时效概念的解释却与罗马法不一样。
（3）割让。割让是指一国根据条约把部分领土主权转移给另一个国家。l9世纪以前，割让有赠与或出卖等形式，20世纪以后，大部分割让是由于战争后的和约和不平等条约造成的。从现代国际法的观点看来，由战争或不平等条约造成的割让都是违反国际法的。（4）征服。征服是指战争结束后战胜国把战败国灭亡而兼并其领土的行为。征服不能与战时占领或兼并混为一谈。侵略战争本来就是非法的，以征服和灭亡去取得他国的领土，这本来就是侵犯国家主权和领土完整的行为。因此，以征服而取得被征服者的领土主权，是国际法所不允许的。（5）添附。添附是指领土因自然状态的变化或人工力量而增添的新部分，有两种情况：自然添附；人工添附。上述五种方式，除添附是自然现象之外，都反映了资本主义国家领土扩张的掠夺性质。从现代国际法观点来看，这五种方式的合法性应具体对待。故本题答案选ABC。
D项：为干扰选项，不合题意，故不选。
28 、 （多选题） 改革开放只有进行时没有完成时，这句话蕴含的哲理是（ ）。
A.运动是绝对的
B.事物是永恒发展的
C.事物的发展是一个过程
D.相对静止是物质运动的一种特殊状态
正确答案：ABC
解析
“改革开放只有进行时没有完成时”说明改革开放是一直在进行中的，体现了事物是永恒发展的，运动是绝对的，且事物的发展是一个过程，不是一蹴而就的。故选ABC。
D项：题干并没有体现相对静止，不合题意，故不选。
29 、 （多选题） 为推动全面从严治党向基层延伸。巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风纪律等方面存在的问题。保持党的先进性和纯洁性。党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动。“两学一做”中的“两学”指的是（ ）。
A.学政策
B.学法律
C.学党章党规
D.学系列讲话
正确答案：CD
解析
“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。故选CD。
AB项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
30 、 （多选题） 下列说法正确的是（ ）。
A.国家工作人员甲收受贿赂数额特别巨大，给国家和人民造成了重大损失，但事后甲如实供述自己的罪行，真诚悔罪、积极退赃，并具有检举揭发其他同事腐败犯罪的情节，因而应当对其判处死刑缓期二年执行
B.以暴力、胁迫等方式强制他人在公共场所穿着，佩戴宣扬恐怖主义、极端主义服饰、标志的，构成犯罪
C.网络服务提供者不履行法律，行政法规规定的信息网络安全管理义务，经监管部门责令采取改正措施而拒不改正，致使违法信息大量传播的，构成犯罪
D.丁收买被拐卖的儿童，对被买儿童没有虐待行为，不阻碍对其进行解救的，可以从轻处罚
正确答案：BCD
解析
《刑法》第一百二十条之五：以暴力、胁迫等方式强制他人在公共场所穿着、佩戴宣扬恐怖主义、极端主义服饰、标志的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。故选B。
《刑法》第二百八十六条之一：网络服务提供者不履行法律、行政法规规定的信息网络安全管理义务，经监管部门责令采取改正措施而拒不改正，有下列情形之一的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金：（一）致使违法信息大量传播的；（二）致使用户信息泄露，造成严重后果的；（三）致使刑事案件证据灭失，情节严重的；（四）有其他严重情节的。故选C。
刑法修正案九将《刑法》第二百四十一条第六款修改为：“收买被拐卖的妇女、儿童，对被买儿童没有虐待行为，不阻碍对其进行解救的，可以从轻处罚；按照被买妇女的意愿，不阻碍其返回原居住地的，可以从轻或者减轻处罚。”故选D。故本题答案选BCD。
A项：刑法修正案九将刑法第三百八十三条修改为：“对犯贪污罪的，根据情节轻重，分别依照下列规定处罚：“（一）贪污数额较大或者有其他较重情节的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。“（二）贪污数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金或者没收财产。“（三）贪污数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；数额特别巨大，并使国家和人民利益遭受特别重大损失的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。“对多次贪污未经处理的，按照累计贪污数额处罚。“
犯第一款罪，在提起公诉前如实供述自己罪行、真诚悔罪、积极退赃，避免、减少损害结果的发生，有第一项规定情形的，可以从轻、减轻或者免除处罚；有第二项、第三项规定情形的，可以从轻处罚。“犯第一款罪，有第三项规定情形被判处死刑缓期执行的，人民法院根据犯罪情节等情况可以同时决定在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。”故A项“应当”二字错误。不合题意，故不选。
31 、 （多选题） 根据《中共中央关于全面深化改革苦干重大问题的决定》，下列属于政府主要职责和作用的是（ ）。
A.保持宏观经济稳定
B.加强和优化公共服务
C.推动可持续发展
D.加强市场监管
正确答案：ABCD
解析
党的十八届三中全会明确政府的职责和作用主要是：保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。故选ABCD。
32 、 （多选题） 世界记忆遗产又称世界记忆工程或世界档案遗产，是联合国教科文组织于1992年启动的一个文献保护项目。下列列入世界记忆遗产的是（ ）。
A.南京大屠杀档案
B.本草纲目
C.黄帝内经
D.金刚经
正确答案：ABC
解析
目前，我国列入世界记忆名录的有：中国传统音乐录音档案（1997年入选）、清代内阁秘本档有关十七世纪在华西洋传教士活动的档案（1999年入选）、东巴古籍文献（2003年入选）、清代科举大金榜（2005入选）、“样式雷”建筑图档（2007入选）、《本草纲目》（2010年入选）、《黄帝内经》（2010年入选）、侨批档案-海外华侨银信（2013年入选）、元代西藏官方档案（2013年入选）、南京大屠杀档案（2015年入选）、甲骨文（2017年入选）。故选ABC。
D项：为干扰选项，不合题意，故不选。
33 、 （多选题） 在国务院公布的第一批80处国家级搞战纪念设施、遗址名录中。山东有8处入选。下列入选国家级抗战纪念设施、遗址名录的是（ ）。
A.铁道游击队纪念园
B.胶东革命烈士陵园
C.地雷战纪念馆
D.台儿庄大战纪念馆
正确答案：ABCD
解析
为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，经党中央、国务院批准，现将第一批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录予以公布。山东入选的8处分别为：胶东革命烈士陵园、地雷战纪念馆、马石山烈士陵园、华东革命烈士陵园、费县烈士陵园、台儿庄大战纪念馆、铁道游击队纪念园、滕州市烈士陵园。故选ABCD。
34 、 （多选题） 下列属于山东省“十二五”期间举办的重大活动的是（ ）。
A.尼山世界文明论坛
B.世界儒学大会
C.世界休闲体育大会
D.世界马克思主义大会
正确答案：ABC
解析
山东十二五期间举办的重大活动包括：尼山世界文明论坛，世界儒学大会，世界休闲体育大会。世界马克思主义大会是在北京举办的。故选ABC。
D项：为干扰选项，不合题意，故不选。
35 、 （多选题） 下列关于山东戏曲说法正确的是（ ）。
A.茂腔是流行于山东省潍坊、青岛、日照等地的地方戏曲，又称“肘鼓子”
B.柳琴戏滕州民间小调拉魂腔为基础，是在当地柳子戏的影响下发展起来的
C.吕剧起源于山东北部黄河三角洲地区，由山东琴书演变而来，其音乐属于板腔体，兼唱曲牌
D.山东梆子是流行于山东省鲁西南及鲁中地区的地方戏曲剧种。因其高昂激起的特点，被人称为“舍命梆子腔”
正确答案：ABCD
解析
茂腔是流行于山东省青岛、潍坊、日照等地的传统地方戏曲，最初为民间哼唱的小调，称为“周姑调”，传说系因一周姓尼姑演唱而得名，又称“肘子鼓”。茂腔距今有200多年的历史，主要活跃在山东省东部的青岛、烟台、日照、潍坊等地区的几十个县市。故选A。
柳琴戏，传统戏曲剧种之一。清末产生于山东省临沂、枣庄一带。曲调流畅活泼，节奏明快，并有多种花腔，谓之“拉魂腔”，又因用柳叶琴伴奏，也称“柳琴书”、“柳琴戏”。1953年正式定名为柳琴戏。它形成于清代中叶以后，主要分布在山东、江苏、安徽、河南四省接壤交界地区。柳琴戏的来源是以鲁南民间小调“拉魂腔”为基础，受当地柳子戏的影响发展起来的。故选B。
吕剧又称化装扬琴、琴戏，国家级非物质文化遗产，中国八大戏曲剧种之一，山东最具代表性的地方剧种，流行于山东大部和江苏、安徽、东北三省的部分地区，起源于山东以北黄河三角洲，由山东琴书演变而来。其音乐属于板腔体，兼唱曲牌，主要伴奏乐器是坠琴（主弦）、扬琴、三弦、琵琶，称“吕剧四大件”。故选C。
山东梆子是流行于山东省鲁西南及鲁中地区的传统地方戏曲剧种。又名“高调梆子”，简称“高调”或“高梆”。又因其高昂激越的特点，被人称为“舍命梆子腔”。主要流行于山东西南部的菏泽、济宁、泰安等地的大部分县市，以及聊城、临沂等地区的广大城镇乡村。因流行区域的不同，群众对其称呼亦有别。如以菏泽为中心的，习称“曹州梆子”；以济宁、汶上为中心的，称为“汶上梆子”或“下路调”，总称“高调”，以区别于流行在鲁西南的“大平调”。1952年，定名统称为“山东梆子”。故本题答案选ABCD。
单选题（教基）
36 、 （单选题） 陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的（ ）。
A.创造性
B.综合性
C.长期性
D.示范性
正确答案：B
解析
题干描述体现了教师职业劳动性质的复杂性，教师劳动的性质复杂、目的复杂、任务多样、过程复杂，所有这些均说明教师职业劳动是一项综合性很强的劳动，故选B。
A项：创造性主要体现在学生的个别差异、方法的不断更新和“教育机智”上。不合题意，故不选。
C项：长期性指的是人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。不合题意，故不选。
D项：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。不合题意，故不选。
37 、 （单选题） PQ4R是一种非常有效地帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是（ ）。
A.布鲁姆
B.托马斯和罗宾逊
C.安德森
D.施瓦布
正确答案：B
解析
PQ4r是由托马斯和罗宾逊提出的能帮助学生理解和记忆的学习技术，它是在罗宾逊早期版本SQ3R的基础上进行改进的。PQ4R分别代表预览（Preview），设问（Question）、阅读（Read）、反思（Reflect）、背诵（Recite）和回顾（Review）。有研究表明PQ4R方法对大一点的儿童有效。PQ4R程序的进行可使学生集中注意力有意义地组织信息、使用其他有效的策略，诸如产生疑问、精细加工、过一段时间后复习等。故选B。
A项：布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。不合题意，故不选。
C项：安德森是美国认知心理学家认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。不合题意，故不选。
D项：施瓦布是美国著名课程理论家，教育学家，曾经参与过“学科结构”运动，是结构主义教育思想的代表人物。不合题意，故不选。
38 、 （单选题） 批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是（ ）。
A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒
正确答案：A
解析
杜威提出教育适应生活说，他反对将教育作为未来生活的准备，提出一旦把教育作为是为儿童未来生活的准备，必然要教以成人的经验，而忽视了儿童此时此刻的兴趣与需求，把儿童置于被动的地位。故选A。
B项：皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，不合题意，故不选。
C项：舒尔曼是一位美国教育心理学家，在教学、教学评估以及科学和数学领域做出了重要贡献。不合题意，故不选。
D项：谢夫勒是哈佛大学哲学系教授，是美国分析教育哲学的倡导者和代表人物之一。不合题意，故不选。
39 、 （单选题） 直接教学模式适合于（ ）。
A.事实性知识的学习
B.态度学习
C.教授论文写作
D.结构不良领域的知识学习
正确答案：A
解析
直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能，教授程序性知识与技能，如算术、体育等。当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，直接教学就不太适用了。故选A。
BCD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
40 、 （单选题） 使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着有可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（ ）。
A.社会学习模式
B.体谅模式
C.集体教育模式
D.价值澄清理论
正确答案：B
解析
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。认为在品德结构中最重要的是关心、体谅别人，只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考察自己的道德行为，就能发展为有道德的社会公民。题干所描述的情境互动、编写故事等方式，目的在于让学生学会体谅和关心他人，故选B。
A项：社会学习模式主要是美国的班杜拉创立的。该模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激做出反应，也能主动地解释并作用于情境。不合题意，故不选。
C项：集体教育一般指的是教学模式。不合题意，故不选。
D项：价值澄清模式的代表人物是美国拉斯、哈明、西蒙等人。这种模式着眼于价值观的教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过价值评价过程促进统一的价值观的形成，其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进赋予理智的价值选择。不合题意，故不选。
41 、 （单选题） 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）。
A.社会学习理论
B.操作条件反射理论
C.认知学习理论
D.人本主义学习理论
正确答案：A
解析
身教重于言教用实际行动来表现好过通过语言来讲解、传授，强调榜样的作用。这属于班杜拉的社会学习理论，强调观察学习是学生学习的主要形式，故选A。
B项：操作条件反射理论是斯金纳提出的，认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。不合题意，故不选。
C项：认知派学习理论认为，有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。不合题意，故不选。
D项：人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，并强调人的成长和发展，称为自我实现。不合题意，故不选。
42 、 （单选题） 科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法
B.两难故事法
C.观察法
D.问卷法
正确答案：B
解析
科尔伯格通过“道德两难故事法”揭示了将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。皮亚杰利用“对偶故事法”，研究儿童道德判断发展的水平。故选B。
A项：皮亚杰通过“对偶故事发”提出了道德发展的认知阶段理论，不合题意，故不选。
CD项：观察法和问卷法是教育学调查研究的一般方法，不合题意，故不选。
43 、 （单选题） 埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（ ）的主要任务。
A.学前阶段
B.小学阶段
C.中学阶段
D.大学阶段
正确答案：C
解析
自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性的形象。本阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现，年龄段在12-18岁，属于中学阶段。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
44 、 （单选题） 王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它，这属于（ ）。
A.不随意注意
B.随意前注意
C.随意后注意
D.随意注意
正确答案：A
解析
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中描述的小鸟啄玻璃的行为对学生来说是突发性的，没有目的的，不需要努力就可以注意到，故选A。
B项：无此说法，为干扰选项，不合题意，故不选。
C项：随意后注意也称有意后注意或继有意注意，是注意的一种特殊形式，指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。不合题意，故不选。
D项：随意注意也称有意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。不合题意，故不选。
45 、 （单选题） 人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（ ）的存在。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆
正确答案：A
解析
瞬时记忆是当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，题干描述的相继呈现的画面是保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆，故选A。
BD项：短时记忆也称操作记忆、工作记忆，指信息一次呈现后，保持时间大约在 20 秒左右， 最多不超过 1 分钟的记忆。不合题意，故不选。
C项：长时记忆是指保持时间在一分钟以上、 直到许多年甚至终身保持的记忆。不合题意，故不选。
46 、 （单选题） 提出“多元智能理论”的是（ ）。
A.劳伦兹
B.加德纳
C.斯腾伯格
D.卡特尔
正确答案：B
解析
加德纳提出多元智能理论，认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。故选B。
A项：劳伦兹是奥地利动物行为学家，发现了动物印刻现象。不合题意，故不选。
C项：斯腾伯格是20世纪美国心理学家和认知心理学家，是智力三元理论的建构者。不合题意，故不选。
D项：卡特尔是美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。不合题意，故不选。
47 、 （单选题） 下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（ ）。
A.复式教学
B.合作教学
C.贝尔-兰卡斯特制
D.道尔顿制
正确答案：D
解析
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习。因此最相似的是D项道尔顿制。故选D。
A项：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。不合题意，故不选。
B项：合作教学是以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式。不合题意，故不选。
C项：贝尔—兰卡斯特制，也称为导生制，是由英国人贝尔和兰卡斯特于18世纪末19世纪初创始的。不合题意，故不选。
48 、 （单选题） 李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是（ ）。
A.强化依随
B.直接强化
C.替代强化
D.自动的自我强化
正确答案：C
解析
替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间接地受到强化。李刚看到别人受惩罚，发生行为改变，是替代强化，故选C。
A项：强化依随性指反应与强化之间的依随关系，在操作性条件反射形成的过程中，只有在反应之后进行强化，才能习得那一反应，所以反应与强化之间的依随性是形成操作性条件反射的关键。不合题意，故不选。
B项：直接强化: 观察者因表现出观察行为而受到的强化。不合题意，故不选。
C项：自我强化: 依赖于社会传递的结果。 社会向个体传递某一行为标准， 当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时， 他就对自己的行为进行自我奖励。不合题意，故不选。
49 、 （单选题） 当遇到一些意想不到的突发事件时，教师运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的（ ）。
A.设计能力
B.教育机智
C.独创能力
D.表达能力
正确答案：B
解析
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。
ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
50 、 （单选题） 高频的活动可以作为低频活动的强化物，例如，小芳喜欢航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型，最早提出该观点的是（ ）。
A.霍桑
B.斯金纳
C.普雷马克
D.班杜拉
正确答案：C
解析
普雷马克原理是指用高频的活动去强化低频的活动，简单的说，用孩子喜欢干的事情作为一种强化手段，刺激孩子做出他们本身不喜欢但却是父母希望他们做出的行为，故选C。
A项：霍桑通过霍桑实验，进行了关于人群关系运动的实验研究，发现工人不是只受金钱刺激的 “经济人”， 而个人的态度在决定其行为方面起重要作用。不合题意，故不选。
B项：斯金纳是新行为主义的代表人物，提出了经典条件作用，不合题意，故不选。
D项：班杜拉是社会学习理论的代表，提出了替代性学习，不合题意，故不选。
51 、 （单选题） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。
A.机械学习
B.有意义的发现学习
C.有意义的接受学习
D.研究性学习
正确答案：C
解析
奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
52 、 （单选题） 学生的偷窃、欺骗等行为属于（ ）。
A.发育过程中的问题行为
B.情绪冲动
C.性格障碍
D.品德性问题
正确答案：D
解析
偷窃、欺骗等行为由错误的道德认知造成的品德缺失性行为问题。故选D。
ABC项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
53 、 （单选题） 皮亚杰的“三山试验”证实了儿童思维带有明显的特点即（ ）。
A.直观性
B.自我中心化
C.泛灵论
D.形象性
正确答案：B
解析
“三山试验”实验证明了处于前运算阶段的儿童“自我中心”的思维特征。故选B。
ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
54 、 （单选题） 当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（ ）
A.社会助长
B.社会抑制
C.去社会化
D.社会懈怠
正确答案：A
解析
社会助长作用又称社会促进现象，是指当他人在场或与他人一起活动时，个体行为效率有提高的倾向，故选A。
B项：社会抑制亦称“社会致弱”、“社会促退”。个体因他人在场而工作效率降低的现象。不合题意，故不选。
C项：去掉过去行为模式的过程称为去社会化。不合题意，故不选。
D项：社会懈怠主要指当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。不合题意，故不选。
55 、 （单选题） 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（ ）
A.格赛尔
B.赞可夫
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
正确答案：B
解析
赞可夫提出的“教育与发展关系问题”的研究，提出教学应该走在发展的前面。故选B。
A项：格赛尔通过双生子爬梯实验证实了成熟对儿童身心发展的影响，不合题意，故不选。
C项：凯洛夫的 《教育学》 被公认为是世界上第一本马克思主义的教育学著作，且凯洛夫是教育劳动起源说的代表人物，不合题意，故不选。
D项：苏霍姆林斯基是教育理论的核心内容是人的全面和谐发展教育思想， 对世界教育产生 了很大影响，其著有《给教师的建议》、 《把整个心灵献给孩子》，不合题意，故不选。
56 、 （单选题） 有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车脚加倍努力学习。可以解释上述现象的是（ ）。
A.扇贝效应
B.马太效应
C.心智效应
D.蝴蝶效应
正确答案：A
解析
在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。题干中描述其中、期末时候的临时抱佛脚属于固定时间的强化，这能够让学生很容易地完成要求的任务，尽快地得到奖励（通过考试）。在下次强化到来之前反应率达到高峰，说明它学会了根据强化的时间进行反应，其行为效率趋势就如扇贝一样。故选A。
B项：马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。不合题意，故不选。
C项：无此说法，为干扰选项，不合题意，故不选。
D项：蝴蝶效应是指亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！ 蝴蝶效应说的就是“一件事”对结果的影响，就像只改动了一点数据计算的结果都会相差十万八千里。不合题意，故不选。
57 、 （单选题） 心算、打腹稿、默读等技能属于（ ）。
A.动作技能
B.心智技能
C.策略技能
D.精细技能
正确答案：B
解析
心智技能也称智力技能，认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。心算、打腹稿、默读属于心智技能。故选B。
A项：动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。不合题意，故不选。
C项：无此分类，为干扰选项，不合题意，故不选。
D项：精细技能是使用较小的手部和手指肌肉才能完成的动作技能，不合题意，故不选。
58 、 （单选题） 王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种观像反映了注意的（ ）。
A.动摇
B.转移
C.分散
D.起伏
正确答案：C
解析
注意的分散，也叫分心，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，题干中的开小差就是指的注意的分散。故选C。
AD项：注意的起伏 （或注意的动摇）， 它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态， 而是间歇性地加强和减弱造成的。不合题意，故不选。
B项：注意的转移是根据新的任务， 主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由
一种活动转移到另一种活动的现象。不合题意，故不选。
59 、 （单选题） 张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象。这是（ ）。
A.幻想
B.再造创想
C.无意想象
D.创造想象
正确答案：B
解析
再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意而在头脑中造出事物的形象的过程。阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象属于再造。故选B。
A项：幻想是指向未来，并与个人的愿望相联系的想象，是创造想象的一种特殊形式。不合题意，故不选。
C项：无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。不合题意，故不选。
D项：创造想象是指根据创造目的，不依据现成的描述，在头脑中独立创造新形象的过程。不合题意，故不选。
60 、 （单选题） 下列人物与作品对应错误的是（ ）。
A.桑代克-《教育心理学》
B.杜威-《我的教育信条》
C.赞可夫-《人是教育的对象》
D.弗洛伊德-《梦的解析》
正确答案：C
解析
《人是教育的对象》是俄国教育家乌申斯基的著作。故选C。
ABD项：均对应正确，不合题意，故不选。
61 、 （单选题） 孔子的教学中主张培养的才并重的“君子”，强调在德育时将过程中形成“君子”得根据品德。下面体现“君子”，根本品德形成过程的是（ ）。
A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是
B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子
C.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也
D.学而不思则罔，思而不学则殆
正确答案：A
解析
“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”的意思是君子连吃一顿饭的功夫也不违背仁德，急遽紧迫之时一定要实行仁德，颠沛流离之际一定要实行仁德”，体现了君子的品德形成过程。故选A。
B项：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”意思是质朴超过了文采，就会粗野；文采超过了质朴就浮华。文采和质朴相辅相成，配合恰当，这才是君子。不合题意，故不选。
C项：选项意思是“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了”。不合题意，故不选。
D项：选项意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。不合题意，故不选。
62 、 （单选题） 1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系，他在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是（ ）。
A.教学是什么
B.教学生学习什么
C.如何教学
D.教学的作用
正确答案：A
解析
《大教学论》在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是教学是什么的问题。故选A。
BCD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
63 、 （单选题） 下列关于教育功能的说法错误的是（ ）。
A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B.隐性功能是不能转化为显性功能的
C.教育的社会功能属于教育的派生功能
D.隐性功能不见得都是负向功能
正确答案：B
解析
隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。故选B。
ACD项：均为正确选项，不合题意，故不选。
64 、 （单选题） 中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面的，教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（ ）。
A.“科技—人文”教育学
B.“生命—实践”教育学
C.“生命—社会”教育学
D.“超越”教育学
正确答案：B
解析
“生命·实践”教育学基于实践，又高于实践，是在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽，它将成为新世纪中国教育学创建中的一个流派。强调教师应该加强对学生生命价值的理解和建构，故选B。
ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
65 、 （单选题） 美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力，这主要体现了教育的（ ）。
A.经济功能
B.文化功能
C.人口功能
D.政治功能
正确答案：B
解析
教育作为培养人的活动，它以文化为中介，客观上起着文化的传承和普及作用。正因为教育的独特作用，才使得人类积累的文化代代相传。学生通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，属于文化功能中的保存和传递功能。故选B。
A项：教育的经济功能是指教育是一种生产性活动，不合题意，故不选。
C项：教育的人口功能主要体现为控制人口的数量，提高人口的质量，改善人口结构， 调整人才构成与流动。不合题意，故不选。
D项：教育的政治功能主要体现为教育为政治经济制度培养所需的人才，教育促进政治民主，通过传播思想， 形成舆论作用于一定的政治和经济。不合题意，故不选。
66 、 （单选题） 某中学班主任王老师发现班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契，于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师的工作中心是（ ）。
A.了解和研究学生
B.教好和管好学生
C.做好个别学生工作
D.组织和培养班集体
正确答案：D
解析
班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。带领学生参加学校活动等都属于组织和培养班集体的方法，故选D。
A项:了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，不合题意，故不选。
BC项：均是班主任的工作内容，但不是工作中心，不合题意，故不选。
67 、 （单选题） 某中学晚自习课间，高一五班李同学放在桌洞的i—watch 手表不见了，班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜索学生的书包和口袋，但未找到，吴老师很气愤，放学半小时后仍禁止学生离开，吴老师的做法侵犯了学生的（ ）。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
正确答案：B
解析
人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。题干中对学生搜查书包和口袋，禁止学生离开都是侵犯了学生的人身自由权，故选B。
A项：身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护学生的生命健康、人生安全、心理健康等内容。不合题意，故不选。
C项:受教育权是指公民有获得文化科学知识和不断提高思想觉悟、道德水平的权利，而且每个公民都必须按照法律要求，接受教育。不合题意，故不选。
D项：人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重,包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。不合题意，故不选。
68 、 （单选题） 在布鲁纳看来，发现并不限于那些要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料亲自发现应得出的结论或规律，从本质上讲，这主要依据的教学方法是（ ）。
A.直观感知
B.实际训练
C.探究活动
D.情感陶冶
正确答案：B
解析
题干中强调“让学生利用所获得的材料亲自发现应得出的结论或规律”属于实际训练，故选B。
ACD项：均为干扰选项。不合题意，故不选。
69 、 （单选题） 随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在（ ）。
A.南宋末期
B.明朝中期
C.清朝末期
D.辛亥革命后
正确答案：C
解析
在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课这一组织形式。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
70 、 （单选题） 某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校的教学计划，组建国学、器乐、生物、物理等兴趣小组，主要目的是（ ）。
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教，促进学生个性发展
D.凸显教学风格
正确答案：C
解析
学生个体之间存在很大的差异性，兴趣、爱好、认知风格都不相同，所以组建国学、器乐、生物、物理等兴趣小组体现了因材施教，促进学生个性发展。 故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
71 、 （单选题） 某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象，通过写作，体会妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对妈妈的依恋和信任，也更尊重和理解妈妈，这体现了教师在教学过程中的（ ）。
A.直接经验与间接经验相结合的规律
B.教师主导和学生主动性相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.掌握知识和思想道德相统一的规律
正确答案：D
解析
将讲授语文写作知识同提高学生对母亲的尊重和理解的道德行为和情感联系起来，体现了教学过程的掌握知识思想道德相统一的规律。故选D。
A项：直接经验与间接经验相结合强调学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础，不合题意，故不选。
B项：教师主导和学生主动性相统一的规律强调承认教师在教学过程中处于组织者的地位充分发挥教师的主导作用，承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。不合题意，故不选。
C项：掌握知识和发展智力相统一的规律强调教学过程是向学生传授系统的文化科学知识的过程，又是发展学生智能的过程，两者有着本质上的联系。不合题意，故不选。
72 、 （单选题） 走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊上，制作的手工艺品放在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置，这体现了道德教育的（ ）。
A.环境陶冶法
B.奖惩结合法
C.实际训练法
D.品德评价法
正确答案：A
解析
环境陶冶法，是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生良好心理素质的方法。环境陶冶常见的形式包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。把学生的艺术作品挂在走廊上，创设了良好的环境而且不仅能给学生以美的享受，且能熏染他们的健康心理。故选A。
BD项：奖惩结合法又叫品德评价法，通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。不合题意，故不选。
C项：以实际训练主教学方法主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。不合题意，故不选。
73 、 （单选题） 某学校讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，根据新的教学思想和教学方法设计课件做好准备，在讲课时，评委提问小张关于教学知识发展趋势的问题，依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（ ）。
A.示范性与榜样性
B.复杂性与创造性
C.全面性与细致性
D.主体性与长期性
正确答案：B
解析
教师劳动的复杂性主要表现为教育目的全面性、任务的复杂性、对象的差异性、过程的复杂性、手段的复杂性等。题干描述体现了教师劳动任务的复杂性和手段的复杂性。教师劳动的创造性主要体现在因材施教、教育方法的更新和教育机智上，题干描述小张根据新的思想和方法设计课件，随时回答评委的提问都反应了教师劳动的创造性。故选B。
A项：示范性与榜样性 强调教师的言行举止都会成为学生学习的对象，不合题意，故不选。
C项：全面性与细致性，全面性是指教育目的的全面性，要培养德智体美劳全面发展的人，是教师劳动具有复杂性的原因之一，无细致性说法，不合题意，故不选。
D项：主体性与长期性，主体性强调教师可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟滞性。不合题意，故不选。
74 、 （单选题） 教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（ ）。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.评定学业成绩
正确答案：B
解析
上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。备课是上好课的前提。课外辅导是给学生解答疑难问题等。学业成绩的考查与评定，俗称测验或考试，是以测验的形式定量的评价学生个人的能力得到的结果。故选B。
ACD 项：均为教学工作的内容，但不合题意，故不选。
75 、 （单选题） 1912年，蔡元培从“养成共和国民健全之体感”的观点出发，并提出军国民教育，实力主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育的五育并举的教育思想，其中的军国民教育与当前的体育教育在根本任务上有互通之处，都强调（ ）。
A.通过体育教育进行品德教育
B.增强学生的体质
C.传授基本的体育和卫生知识 、技能
D.培养军事后备人才
正确答案：B
解析
军国民教育，清末由国外传出，蔡元培主张军国民教育，是为了对外实行自卫，对内反对军人的强权统治，这在当时是进步的。与当前的体育教育在根本任务上有互通之处，都强调增强学生的体质。故选B。
ACD 项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
76 、 （单选题） 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述，其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家（ ）。
A.斯宾塞
B.霍尔
C.拉查普斯
D.皮亚杰
正确答案：D
解析
皮亚杰提出儿童心理发展的四个概念图式、同化、顺应和平衡。强调儿童心理发展是对环境做出的适应性变化并不是消极被动的过程，而是一种内部结构的积极建构过程，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。故选D。
A项：斯宾塞提出教育的目的就是为 “完满的生活”做准备，著作是《什么知识最有价值》一书，不合题意，故不选。
B项：美国教育家和心理学家霍尔提出来 “一两的遗传胜过一吨的教育”。不合题意，故不选。
C项：为干扰选项，不合题意，故不选。
77 、 （单选题） 教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿，随着社会的发展，人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括的讲，教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（ ）。
A.社会价值
B.个人价值
C.素质结构
D.发展方向
正确答案：A
解析
教育目的就教育所要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合何种社会的需要或为哪个阶级的利益服务。故选A。
BCD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
78 、 （单选题） 根据儿童的身心特点和实际需要，有序、科学地安排一日生活，这体现了学前教育的（ ）
A.生活节律性特点
B.保教一体化
C.内外互动性
D.组织权威性
正确答案：B
解析
保育工作要求“保中有教、教中有保，保教一体化”。保育工作应关注如何提高幼儿的生活质量，既要提供增进幼儿健康的物质生活环境，同时也要关注幼儿的情绪和需要，提供宽松和谐的人际心理环境，引导幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。故选B。
A项：生活节律性是幼儿班级的特点，不合题意，故不选。
CD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
79 、 （单选题） 19世纪中期，美国经济不断发展，急需学校教育培养各类人才。随着公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教育思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（ ）。
A.教育免费
B.教育机会均等
C.强制教育
D.民主教育
正确答案：B
解析
19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。公立学校运动主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。19世纪上半期，这一运动主要是在小学，19世纪后期至20世纪初期，主要在中学，公立中学实行免费原则，为更多的人提供了接受中等教育的机会。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是教育机会均等。故选B。
ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
80 、 （单选题） 亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（ ）。
A.自由时间
B.自由学科
C.教学科目
D.自由教学
正确答案：B
解析
亚里士多德认为自由教育是自由人（即奴隶主贵族）所应享受的，以自由发展理性为目标的教育。实施需要两个基本条件，分别是闲暇和自由学科。故选B。
ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
81 、 （单选题） 2006年9月1日起实施的新《义务教育法》明确规定，所有适龄儿童、少年平等接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保障。这也进一步明确义务教育阶段学校的教学计划的特征（ ）。
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、科学性
D.强制性、普遍性、基础性
正确答案：D
解析
义务教育阶段的课程计划具有： （1）强制性：义务教育的课程计划是《中华人民共和国义务教育法》的实施计划。（2）普遍性：针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生。（3）基础性：课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当。故选D。
ABC项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
82 、 （单选题） 在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（ ）。
A.被管理与管理
B.被保护与保护
C.被教育与教育
D.相互尊重与平等
正确答案：D
解析
民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。故选D。
ABC项：均为应试教育理念下师生关系的模式，不合题意，故不选。
83 、 （单选题） 小学三年级的班主任李老师发现，近一个月来接送小新的人由他的爸爸妈妈变成了他的爷爷，小新的课堂表现不好、学习成绩也持续下滑，若以此现象选题，探究其成因并且妥善解决该问题，李老师首先对该课题的本质或研究现象间的因果关系进行推测或构想，这被称为（ ）。
A.研究假设
B.研究实验
C.研究评价
D.研究反思
正确答案：A
解析
研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。故选A。
B项：研究实验是根据研究假设进行的探究性实验，是研究的中介环节，不合题意，故不选。
CD项：研究评价和反思是在研究进行中，研究者对上一阶段的研究有效性进行评价与反思，以更好的开启下一个阶段的研究，不合题意，故不选。
84 、 （单选题） 19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性，将心理学的统觉观念用于教学，强调教育学科学性的教育家是（ ）。
A.杜威
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.康德
正确答案：C
解析
赫尔巴特将伦理学和心理学作为了教育学的理论基础，赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论，在心理学的基础上建立起了教学理论，并且将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性。故选C。
A项：杜威是现代教育学派的代表，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”等。不合题意，故不选。
B项：裴斯泰洛奇认为教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，首次提出了教育的心理学化。不合题意，故不选。
D项：康德是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人，是教育万能论者，不合题意，故不选。
85 、 （单选题） 某中学唐老师在讲授《人类的共同家园——聚落》一课时，设计了“七嘴八舌话聚落”活动。学生兴趣盎然的叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方式是（ ）。
A.合作学习、接受学习和体验学习
B.探究学习、实践研究和巩固学习
C.自主学习、探究学习和合作学习
D.自主学习、小组学习和班级学习
正确答案：C
解析
自主学习指的是学生在教师的指导下，进行自觉的有效的课堂学习，学习的主动权在于学生。合作学习指学生在小组或团队中为了共同的学习任务并有明确的责任分工的互助学习。探究学习也就是探讨研究，需要学生一起就某个问题进行讨论。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
86 、 （单选题） 教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述，为教师备课、上课、布置作业、评定学生学习成绩提供基本资料。在编写教科书时，应遵循的原则是（ ）。
A.科学性、操作性、基础性、适用性
B.普遍性、思想性、基础性、适用性
C.科学性、思想性、基础性、适用性
D.科学性、思想性、强制性、适用性
正确答案：C
解析
教科书编写的原则包括：科学性与思想性的统一；强调内容的基础性；强调内容的适用性；知识的内在逻辑与教学法要求的统一；注意与其他学科之间的纵向联系和横向联系。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
87 、 （单选题） 周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后再列举出一些错误的例子，指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是（ ）。
A.呈现方法
B.实践方法
C.发现方法
D.强化方法
正确答案：A
解析
教学呈现方式是指教学工作者通过声音、文字、图像以及媒体技术将教学内容或是要表达的意义展示给教学对象，使其能够接受到要表达的信息的方法和途径。让学生自主观察、自主发现，都说明运用的方法是直观的呈现，故选A。
B项：实践方法强调的是让学生走出教室，参与实践活动，周老师的教学是在教师之内，不合题意，故不选。
C项：发现方法强调发挥学生学习主体的作用，在教师的引导下，让学生积极探索，发现问题解决的办法和答案，不合题意，故不选。
D项：强化方法强调利用强化理论，对学生的学习行为进行强化，不合题意，故不选。
88 、 （单选题） 随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求的是（ ）。
A.教师要热爱教育事业
B.教师要成为研究者
C.教师要有高贵的品德
D.教师要有深厚的知识基础
正确答案：B
解析
当前教师角色的更换，要求教师应该是学生学习的促进者；教育教学的研究者；课程的开发者和研究者；社区型的开放教师；终身学习的践行者。故选B。
ACD项：均为对教师的一贯要求，不合题意，故不选。
89 、 （单选题） 随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求的是（ ）。
A.教师要热爱教育事业
B.教师要成为研究者
C.教师要有高贵的品德
D.教师要有深厚的知识基础
正确答案：B
解析
当前教师角色的更换，要求教师应该是学生学习的促进者；教育教学的研究者；课程的开发者和研究者；社区型的开放教师；终身学习的践行者。故选B。
ACD项：均为对教师的一贯要求，不合题意，故不选。
90 、 （单选题） 目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是（ ）。
A.教育是进行物质生产的必要条件
B.教育投资的比例和数额越多越好
C.教育一定可以带来经济效益
D.教育从属于生产力
正确答案：A
解析
教育先行要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展。一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度；二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要，目标、内容等方面适应超前。但是并不是说教育投资的比例和数额越多越好，教育也不一定会带来经济效益，教育必须适应现存的生产力和政治经济发展水平。故选A。
BD项：教育投资要与经济发展水平相适应，并不是越多越好，且教育具有相对独立性，并不是生产力的从属，表述错误，故不选。
C项：教育本身就是一种生产活动，会带来经济效益，但不合题意，故不选。
91 、 （单选题） 关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是（ ）。
A.“最近发展区”是对“量力性原则”的重大冲击
B.良好的教学应当着重儿童发展的未来
C.赞可夫的“一般发展”理论是对维果斯基学说的继承
D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态
正确答案：A
解析
维果斯基根据“最近发展区”提出“教学应当走在发展的前面”。同时又提出学习的最佳期限，强调开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在开始形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。故选A。
BCD项：均为最近发展区的正确表述，不合题意，故不选。
92 、 （单选题） 张老师是一名中学语文老师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分，下列说法正确的是（ ）。
A.学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动
B.学校做法正确，要严格对教师的管理
C.学校做法错误，教师享有自我发展的权利
D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管
正确答案：C
解析
教师有从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利，故选C。
AB项：学校因张老师培训警告处分张老师，侵犯了张老师的权利，是错误的，故不选。
D项：学校对教师有管理的权利，但是要以不侵犯教师的权利为前提，选项表述错误，故不选。
93 、 （单选题） 孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是（ ）。
A.专业性
B.多角色性
C.复杂性
D.创造性
正确答案：D
解析
教师劳动的创造性主要体现为：学生之间存在个别差异，教学需要因材施教，教学方法要不断更新，教师要发挥教育机智。题干表述说明教师教学的因材施教，故选D。
A项：教师职业是一种专门职业，教师是专业人员，但不合题意，故不选。
B项：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，但不合题意，故不选。
C项：由于教育目的的全面性，教育任务的多样性，劳动对象的差异性等，教师劳动具有复杂性，但不合题意，故不选。
94 、 （单选题） 某小学推行弘扬传统文化，培养社会新人的办学理念，开设中华传统经典诵读、书法、民族器乐等课程，为彰显某办学成果，学校组织大型表演性活动，学生在冬季雾霾天长时间室外集体排练，导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状，这主要说明该学校（ ）。
A.重视校本课程开发
B.发掘传统文化
C.突出学校办学特色
D.忽视教育的育人功能
正确答案：D
解析
题干表述体现了学校重视教育对传统文化的传统，并且也比较重视校本课程的开发而且力求突出学校的办学特色。但是不顾学生的身心健康，在冬季雾霾天长时间室外集体排练的做法，忽视了教育最基本的育人功能。故选D。
ABC项：题干体现了此点，但更是忽略了育人功能，不合题意，故不选。
95 、 （单选题） 主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是（ ）。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.结构课程论
D.综合课程论
正确答案：C
解析
布鲁纳认为一门学科的概念、关键概念、原理、及其相互关系是一门学科的基本结构，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构的一种教育理论。主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”，故选C。
A项：学科课程论强调学科的逻辑结构，不合题意，故不选。
B项：活动课程论强调的是在活动中促进学生发展，不合题意，故不选。
D项：综合课程论强调知识的横向联系，主张打乱学科界限，按照知识在自然界和人类社会中的客观存在及其内在联系组织教材，形成不以学科命名的课程。不合题意，故不选。
96 、 （单选题） 规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（ ）。
A.学科设置
B.课程目标
C.课程计划
D.课时效果
正确答案：C
解析
课程计划由指导思想、培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排构成。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。其中学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，是学校工作正常进行的保证。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
97 、 （单选题） 评价教学、考核学生、编写教材的根本依据（ ）。
A.课程标准
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程设计
正确答案：A
解析
课程标准是编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准。故选A。
B项：教学大纲又叫课程标准，是编写教材和教师教学的直接依据，不合题意，故不选。
C项：教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。不合题意，故不选。
D项：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书的系统化活动。不合题意，故不选。
98 、 （单选题） 中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图，这符合教学的（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.创造性原则
D.巩固性原则
正确答案：A
解析
直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图体现了教师上课运用了模像直观。故选A。
B项：启发性原则强调的是启发、引导，不合题意，故不选。
C项：无创造性教学原则，不合题意，故不选。
D项：巩固性原则强调的是通过复习巩固，牢固掌握知识，长久的保持，不合题意，故不选。
99 、 （单选题） 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（ ）。
A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素
C.教育不能改变遗传素质决定的方向
D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
正确答案：A
解析
遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供可能性，但不能决定人的发展。但是遗传素质具有一定的可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。人的遗传素质的差异不仅表现在体态和感觉器官的功能上，也表现在神经活动的类型上。故选A。
B项：遗传是先天的，但不是后天就不在变化，遗传素质为人的发展提供了可塑性与可能性，表述错误，不合题意，故不选。
C项：遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平和阶段，但是不能决定人的发展方向。不合题意，故不选。
D项：表述错误，人的遗传素质的差异不仅表现在体态和感觉器官的功能上, 也表现在神经系统活动的类型上。不合题意，故不选。
100 、 （单选题） 学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深记忆和形成技能技巧，这种教学方法是（ ）。
A.指导法
B.练习法
C.演示法
D.实验法
正确答案：B
解析
练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题均属于练习法的运用。故选B。
A项：读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书， 以获得知识、 巩 固知识、 培养学生自学能力的一种方法。 不合题意，故不选。
C项：演示法是教师通过展示实物、 直观教具， 进行示范性实验或采取现代化视听手 段等， 指导学生获得知识或巩固知识的方法。 不合题意，故不选。
D项：实验法是指根据研究目的， 改变或控制某些条件， 以引起被试某种心理活动的 变化， 从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。 不合题意，故不选。
101 、 （单选题） 综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是（ ）。
A.它是一种实践性课程
B.它是一种经验性课程
C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力
正确答案：C
解析
综合实践活动课程属于国家必修课程。故选C。
ABD项：均为综合实践活动课程的正确表述，不合题意，故不选。
102 、 （单选题） 不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思维亲自发现真理，提出这种教育方法的教育家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.苏格拉底
D.柏拉图
正确答案：C
解析
苏格拉底的问答法，又叫做“产婆术”式的教学对话. 苏格拉底在教学过程中采用问答法，环环紧扣，层层解析，步步推进，启发诱导，其判断的标准是一般的社会通则。故选C。
A项：孔子关于教育对象提出了“有教无类”的观点，孔子关于教学原则的观点有：因材施教原则、启发诱导原则、学思结合原则、巩固性原则等。不合题意，故不选。
B项：孟子思想的核心是“仁政”，主张性善论，认为教育的首要任务就是明人伦，提出了大丈夫的理想人格。不合题意，故不选。
D项：柏拉图的代表作《理想国》，提出国家主义教育思想，不合题意，故不选。
103 、 （单选题） 我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书，这说明（ ）。
A.人的发展具有阶段性
B.人的发展具有不均衡性
C.人的发展具有顺序性
D.人的发展具有整体性
正确答案：B
解析
个体身心发展的不平衡性主要表现在两个方面。一方面是个体指身心发展的同一方面的发展速度在不同的年龄阶段不平衡。另一方面是个体身心发展不同方面发展不平衡性。王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书说明他的生理发展和心理发展的不平衡。故选B。
A项：阶段性强调的是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不合题意，故不选。
C项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、 由简单到复杂、 由量变到质变的连续不断的发展过程。不合题意，故不选。
D项：无此特征，不合题意，故不选。
104 、 （单选题） 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合动作技能领域的是（ ）。
A.纸笔测验
B.档案袋评价
C.终结评价
D.表现评价
正确答案：D
解析
表现性评价是在20世纪90年代，美国兴起的一种评价方式。是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中，运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”。表现性评价是注重过程的评价，在课堂教学与评价中受到普遍的重视和推广，最适合动作技能领域。故选D。
ABC项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
105 、 （单选题） 赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里的“第三者”最有可能指（ ）。
A.知识
B.技能
C.德育
D.价值观
正确答案：C
解析
赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’”。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。
多选题（教基）
106 、 （多选题） 创造性思维影响个体的问题解决能力，创造性思维的特征包括（ ）。
A.流畅性
B.灵活性
C.新颖性
D.独创性
正确答案：ABD
解析
发散思维是创造性思维的基本特征，其主要特征包括：流畅性：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量多少。变通性：又称灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性：个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的，超越自己也超越前辈的方法。故选ABD。
C项：不是发散思维的特征，不合题意，故排除。
107 、 （多选题） “性相近也，习相远也”。对这句话解释正确的有（ ）。
A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用
B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异
D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
正确答案：BCD
解析
“性相近也，习相远也”翻译为：人的本性是相近的， 由于习染不同才相互有了差别。强调后天环境对个体身心发展的影响。
B项：环境为个体身心发展提供了多种可能，是导致人发展差异的主要原因，为正确选项。
C项：如果过于强调环境的作用而抹杀了先天禀赋的差异，是环境决定论的体现，为正确选项。D项：从平民中“举贤才”强调即使天资平平，后期环境也可能会造就人才，为正确选项。
A项：题干强调的环境的重要作用，不合题意，故排除。
108 、 （多选题） 下列选项中属于结构良好任务的有（ ）。
A.写命题作文
B.求边长2厘米的正方形的面积
C.从北京出发乘火车到香港，最短的路线应该怎么走
D.完成考试单选题
正确答案：BCD
解析
结构良好的任务是那些有明确解决方法的问题。即其初始状态、目标状态、操作以及问题解决方法都是明确的，可以选择一个定义良好的途径来达到解决问题的目的（有标准答案）；结构不良的任务即那些没有明确解决方法的问题。 即其初始状态、目标状态、甚至问题解决方案都不明确，这类问题没有明确的解决途径（没有标准答案）。
B项：求面积，问题和答案都是明确的，是结构良好的任务。为正确选项。
C项：最短路线，问题和答案都是明确的，是结构良好的任务。为正确选项。
D项：单选题，问题和答案都是明确的，是结构良好的任务。为正确选项。
A项：命题作文属于没有明确标准答案的主观题，属于结构不良的任务。不合题意，故排除。
109 、 （多选题） 关于终身教育，下列说法正确的有（ ）。
A.终身教育是学习化社会的基本特征
B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
正确答案：ACD
解析
终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合，是学习化社会的基本特征。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。ACD表述正确，故选ACD。
B项：终身教育的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。故B项表述不准确，是错误的。故排除。
110 、 （多选题） 皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括（ ）。
A.成熟
B.自然经验
C.社会经验
D.平衡化
正确答案：ABCD
解析
皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。在他看来，发展受四个因素的共同影响，这四个因素是：成熟、自然经验、社会经验、平衡化，儿童心理的发生发展是相互作用的。故选ABCD。
111 、 （多选题） 下列属于元认知策略的有（ ）。
A.考试时监控自己的答题速度和时间
B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目
C.复习的时候根据学习材料列大纲
D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度
正确答案：ABD
解析
元认知策略是利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为。包括计划策略、监控策略和调节策略。
A项：考试时监控答题速度，属于监控策略。为正确选项。
B项：先做简单的题，属于监控策略中的领会策略。为正确选项。
D项：阅读困难时候放慢速度，属于调节策略。为正确选项。
C项：根据学习材料列大纲属于认知策略中的组织策略，与题干不符，故排除。
112 、 （多选题） 品德是社会规范的接受和内化过程。这一过程经历的阶段包括（ ）。
A.社会规范的依从
B.社会规范的认同
C.社会规范的信奉
D.社会规范的改造
正确答案：ABC
解析
品德形成的阶段包括依从、认同、内化三个阶段。依从包括从众和服从两种。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。内化指在思想观点上与他人一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。即社会规范的信奉。故选ABC。
D项：为干扰选项，不合题意，故排除。
113 、 （多选题） 奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（ ）。
A.原有知识的可利用性
B.原有知识的稳定性
C.原有知识的可操作性
D.新旧知识的可辨性
正确答案：ABD
解析
奥苏贝尔提出的影响迁移的三个认知结构的变量：可利用性：即学生面对新的学习任务时，其认知结构中应具有吸收并固定新知识的原有观念，这样才能产生有意义学习。可辨别性：指新的学习任务与同化它的相关知识的可分辨程度。稳定性：指学生面临新的学习任务时，其认知结构中的原有知识是否稳定巩固。故选ABD。
C项：为干扰选项，不合题意，故排除。
114 、 （多选题） 关于耶克斯-多德森定律，下列说法正确的有（ ）。
A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
正确答案：BD
解析
耶克斯-多德森定律，指动机的最佳水平随任务的性质不同而不同：在比较简单的任务中，工作效率随动机的提高而上升；而随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。故选BD。
A项：A项与D项为矛盾项，D项说法正确，A项错误。不合题意，故排除。
C项：学习任务比较困难时，学习动机强度需要适度降低才能达到最佳水平。不合题意，故排除。
115 、 （多选题） 关于观察法，下列说法正确的有（ ）。
A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确
B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察
C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠
D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
正确答案：BCD
解析
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。观察法的注意事项①在“单盲”情况下（单向玻璃观察墙），观察的效果才较为客观可靠。 ②要避免观察者的偏见，即观察要客观、真是，观察者不应受儿童其他心 理特征的影响。③事先准备观察单，并及时做好记录。另外，儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察。观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响。故选BCD。
A项：选项为实验法的特点。不合题意，故排除。
116 、 （多选题） 中华民族有着悠久的历史传统，设立多种节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。在这些节日里，人们精心布置环境、创设节日氛围，给儿童讲解节日的由来，使儿童感受节日的快乐。节日在儿童的成长过程中具有重要作用，其功能主要包括（ ）。
A.娱乐功能
B.教育功能
C.文化功能
D.交际功能
正确答案：ABCD
解析
节日活动的功能包括娱乐功能、教育功能和文化功能、交际功能。故选ABCD。
117 、 （多选题） 为确保社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15-25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的文化科学知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（ ）。
A.取消教师分科任教制或延缓分科年限
B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资
C.采用复式教学，鼓励学生互助学习
D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正
正确答案：ABD
解析
教师包班制是指一个教师统揽本班一切教学任务和教学时间里学生的一切活动。包括安全教育，突发事件的处理等等。科任制指你只要处理你上课期间的学生教学任务、突发事件。其它科目教师教学期间所发生的一切事件和你没关系。故选ABD。
C项：复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里， 由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。 不利于对学生进行差别化教育，不合题意，故排除。
118 、 （多选题） 近年来，我国基础教育领域的热点话题有（ ）。
A.校园足球
B.中华优秀传统文化教育
C.法制教育
D.社会主义核心价值观教育
正确答案：ABCD
解析
ABCD的话题均属于当前我国基础教育领域的热点话题。故选ABCD。
119 、 （多选题） 苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”对教师的语言要求有（ ）。
A.清晰准确
B.生动形象
C.富有逻辑性
D.具有语言艺术
正确答案：ABCD
解析
教师的劳动方式和劳动对象决定了教师的语言行为有特定的要求。例如，语言表达准确、逻辑性强、语言符合标准、语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等等。故选ABCD。
120 、 （多选题） 学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进儿童全面发展，在儿童智育方面，要实现的目标主要有（ ）。
A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力
B.培养有益的兴趣和求知欲
C.培养基本知识和基本技能
D.培养运用语言交往的基本能力
正确答案：ABD
解析
学前儿童智育的主要目标是：“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。”故选ABD。
C项：培养基本知识和基本技能是义务教育阶段的主要目标，不合题意，故排除。
121 、 （多选题） 红星小学的李老师在五·三班教授《找出数列的排列规律》时，她先选出6位同学，其中一位同学带上红帽子在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列规律的学习内容，这一教学内容所体现的教学原则主要有（ ）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.理论联系实际原则
正确答案：AD
解析
直观性原则是在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。题干描述的让学生在台上做游戏的方式学习数列，是运用了比较直观的方式让学生学习知识，体现了直观性教学原则。理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。题干描述将游戏与数学知识结合起来，更加有利于学生对理论知识的理解。故选AD。
BC项：均为干扰选项，不合题意，故排除。
122 、 （多选题） 下列关于德育说法正确的是（ ）。
A.德育仅指道德教育
B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
C.德育过程是促进受教育者的品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响
正确答案：CD
解析
C项属于德育过程的基本规律之一，D项德育过程要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法，后两者为教育的影响。故选CD。
AB项：德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括道德教育、心理教育、思想教育、法制教育等。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的知道德育工作的基本要求。AB表述错误。故排除。
123 、 （多选题） 教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是教育基本理论的重要组成部分，关于教育目的的说法正确的是（ ）。
A.教育目的与基本方针既有联系又有区别，教育目的较理想，而教育方针较现实
B.根据结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
C.在当下小学中，“升学率”最被看重，这属于教育的实然的教育目的
D.教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性
正确答案：AC
解析
教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，比较理想，而教育方针包含教育目的，较现实。故A正确，实然的教育目的是教育过程的当事人在理论层面进行理解、贯彻、执行的教育目的，其特点是大众性、可操作性、具体化。“升学率”最被看重属于实然的教育目的。故选AC。
B项：结构层次从高到低应该是教育目的、培养目标、课程目标和教学目标。选项表述错误，故排除。
D项：教育目的是根据人的发展需要和社会发展需要制定的，具有客观性，选项表述错误，故排除。
124 、 （多选题） 形式教育论与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论，有关此两种说法正确的是（ ）。
A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D.形式教育论者不看重对学生智力的训练
正确答案：ABC
解析
形式教育论认为教学的意义在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则无关紧要。但并不是不看重对学生智力的训练。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。故选ABC。
D项：形式教育论者重视对学生智力的训练，选项表述错误，不合题意，故排除。
125 、 （多选题） 校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法中正确的有（ ）。
A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
B.应该加强一线教师的课程开发能力建设
C.校本课程开发可以借助校外专家的指导
D.地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
正确答案：BCD
解析
校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程。其开发主体是教师，但是可以借助校外专家的指导，并且当地政府都应该鼓励因校制宜开发校本课程。校本课程可以像语文数学那样进行教材的讲解，也可以以活动的方式来开展。故选BCD。
A项：说法错误，不合题意，故排除。
案例分析题（教基）
复合题
材料1
蔡斯和西蒙（Chase &Simon，1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒钟时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局，5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次，直到每人都得到满意的效果为止，第一次实验，象棋大师准确率为64%，一级棋手是34%，业余新手是18%，当棋子布局随机打乱后呈现5s时，象棋大师与一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复现2-3步棋。
材料2
在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如把一块木板锯城两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另外一小块短四英尺，问木板锯开前长度是多少。专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算结果得出一个负长度的答案（负数）。
126 、 （案例分析题） 材料一中，象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有（ ）。
A.象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块
B.业余新手的长时记忆的容量低于象棋大师
C.象棋大师的组块的能力提高了短时记忆的容量和效率
D.象棋大师的智商高于业余新手的智商
答案AC
127 、 （案例分析题） 正常成年人的短时记忆的容量为（ ）。
A.2-3 B.3-7
C.5-7 D.5-9
答案D
128 、 （案例分析题） 材料二中专家和新手解决问题的差异表现为（ ）。
A.专家围绕问题陈述的细节组织知识
B.新手更多依赖直觉解决问题
C.专家更多利用生活经验的表征来解决问题
D.新手更多依赖正确的方程式来解决问题
答案CD
129 、 （案例分析题） 下列关于专家和新手说法正确的有（ ）。
A.专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列
B.专家应对新情境的方法灵活多样
C.顺畅提取使得专家总比新手更快地完成一项任务
D.专家谙熟自己的学科，但并不能保证他们能组织有效的教学
答案BCD
130 、 （案例分析题） 专家——新手的研究思路在20世纪80年代应用于教师专业发展研究，教师成长过程是一个从新手到熟手，向专家型教师发展的过程，促进教师专业发展的有效途径包括（ ）。
A.观摩和分析
B.微格教学
C.教学反思
D.教师行动研究
答案ABCD