拿什么拯救你 我的写作？

为了让写作取得好成绩，很多备考的小可爱一开始都是

信心满满地背单词，收集积累高大上的语法搭配和句子。

但是在

拿到题目的那一瞬间脑子里依旧一片空白，

“这道题……我要写什么呀……”

久而久之，便会

对写作

产生一种

手足无措

的感觉，

找不到解决办法，

迷失了提升自己写作水平的方向...

下面我们以托福写作为例简单总结出普遍学生存在的痛点问题：

输入问题：

因为

单词量不足或语法基础不够扎实，导致不能准确理解综合写作中的阅读与听力，

自然没有办法准确地输出表达成条理清晰的文章。

输出问题：

一方面是没有掌握写作所需要的逻辑框架，

没有实现句子在文章中应用的作用，

另一方面是

不能准确地、地道地使用单词与句式，

导致写出来的文章难以理解。

那么，

拿什么来拯救我们的写作？

步骤一用已有的材料进行阅读的积累

可以利用综合写作的阅读与听力文本，积累写作时常用的句式结构与逻辑结构，以TPO25的综合写作为例：

In 1938, an archaeologist in Iraq acquired a set of clay jars that had been excavated two years earlier by villagers constructing a railroad line. （摘自首段第一句）

通过这个句子，学生应学习到

定语从句与分词做后置定语的使用。

此外，也可以

根据主体段落，来识别出段落的中心句与关键的支持性论据，

即一个能概括段落的中心句应备什么样的特点，符合逻辑的论据是怎么进行的合理展开。

如此一来，不仅会学习到多种语法知识点，还能够灵活掌握运用的技巧，也会真正的理解句式多样性的意义，同时也把抽象的逻辑概念转化成了可以看到的实例。

值得注意的是，

做到位的阅读才是有价值的

那什么是做到位的阅读呢？

并不是只是查查生词那么简单，我相信很多小可爱，明明有的时候查出了所有生词，但是整个句子的中文意思却依然含糊，甚至于怪异让人不能理解。这其实是因为，

单词存在多个词性与释义，只有利用好词典并结合文章，才能帮助学生真正地弄懂一个单词或一个短语搭配。

所以要好好积累哟！

步骤二:加强对写作题目思路的分析、整理

托福中独立写作部分，因为需要对于一个观点或现象给出自己的态度，所以能快速地破题，并保持思路清晰，绝对是必备技能。而且由于写作的题目具有一定的重复度，所以

利用已有的真题进行思路的梳理与总结，把相似的题目合并，是一个很好的备考方法。

步骤三反复练习、修正与反思

其实除了积累、除了强化分析的能力，还有最重要的一点，就是学会修正。要在老师帮学生梳理整篇文章所出现的所有问题之后，再写一次同一篇或同类型的文章，直到用词准确、逻辑通顺合理为止，目的就是为了规避学生再次出现同种问题。

在写的过程中，有学生过度追求高端词汇，繁复长的句式，但是这样

过度堆彻反而会让读者如陷入云山雾绕中，

不明所以。当读者不能准确地理解作者的所思所想，

即使词汇再好，句式再优秀，也失去了表明自己观点和说服他人的作用。

因此一定要利用好记背过、积累过的单词与短语，灵活且准确地应用，加以清晰的思路，最后将一篇文章完美的呈现出来。

最后，祝各位还奋战在备考一线的战友们能顺利通过各种考试，取得理想的成绩，拿offer到手软！