博士生毕业必须发一篇文章：“双一流”大学博士点看重“语文”！

这是哪一所“双一流”大学博士点的规定？中国科学技术大学光学工程博士点。用中国科学技术大学中科院量子信息重点实验室教授韩正甫的话讲：“从今年入学的博士生开始，必须发一篇中文文章或论文才能毕业，哪怕在媒体或杂志上发一篇科普文章，甚至科技新闻报道都可以，但你不能没有。即使发再多很好的英文论文，也不行。”

为什么会有这种“奇葩”规定？原因是一些大学生英文掌握相当流畅，但母语中文却常常“问题表述不清”。南京师范大学文学院陈吉德教授深有同感，他在参加教育部博士论文抽检的评审工作时，看到一篇博士论文。

论文完成于2014年，但论文题目相当“搞笑”：《“综合近年来奥斯卡最佳摄影奖来分析这《拆弹部队》和《阿凡达》两部摄影代表性的强的电影以及奥斯卡对数字时代电影拍摄的审美倾向》。

虽然这种长长的病句题目论文比较少见，但也突出说明，大学生的写作能力亟待提高。一些学生的学术写作能力比较弱，尤其是理工科专业的学生，学术论文缺乏逻辑思维和条理性，缺少批判性思维和对前辈学术观点的质疑，甚至有学生连摘要都写不好。

能考进“双一流”高校，读到博士阶段，理论性问题已经没有大问题，但为什么在论文写作时常会有病句、语句不通的原因？没有语文知识铺垫，写不出一篇像模像样的毕业论文，不能确切表达出自己的学术观点和水平，理论能力再强，也难以有充分发挥的舞台。

事实上，大学普遍存在对语文不够重视的现象。湖北省大学语文研究会做过一项大学语文课程的调查，全国参与调查的91所高校中，仅有34.8%的大学语文列为必修课，即使安排大学语文课程，课时也在逐渐减少。

大学对语文不重视，很多学生在初高中阶段，对语文也不够重视。语文写作倾向于模式化，按照套路“出牌”，“不求高分，但求少扣分”，能真正写出属于自己的东西比较少。因此，要提高语文成绩，更重要还是有赖于环境的意识支持，“学好数理化，走遍天下也不怕”，“语文只要考试差不多就行”的整体思想意识需要改变。

“得语文者得天下”或许有些言过其实，但在高考中，缺少语文支持的成绩，难以取得好位次。特别是随着高考改革的推进，语文的重要性越来越突出。在三门必考科目中，英语成绩可以取最高分计入总分，数学试题的灵活性越来越高，习题的阅读量增多，没有语文功底，根本无法在规定时间内把握题意表述内容。

针对大学生写作能力差的情况，北京大学、清华大学纷纷取得相应措施，旨在提高学生的“语文水平”。清华大学在2018级新生中开设“写作与沟通”必修课程，计划到2020年，覆盖清华所有本科生，并力争面向研究生提供课程和指导。

韩正甫教授说：“现在的孩子从小重视学英语，我们担心不做些改变的话，下一代人的中文水平可能会越来越差。而且，学生们中文写作水平的提高对中文科技期刊的发展也大有裨益。”一语中的。

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