讲评课 ｜ 石林民族中学举行高三试卷讲评课听评课活动

试卷讲评

为了提高试卷讲评课的有效性，进一步推动石林民族中学高三复习工作，给全体教师提供一个交流复习方法和复习经验的平台，针对昆明市第一次诊断性检测，2019年1月12日至13日，石林民族中学教科室组织进行了高三年级市统测试卷讲评课听评课活动。

语文

语文组的赵文清老师针对文言文阅读带领学生回到文中，细读文本，理解文言文。在带领学生探索解题方法的过程中回顾知识点、夯实基础，有讲解、有互动，将课堂还给学生！

数学

数学组的康金红老师主要讲的是极坐标中极径的应用。采用的是一题双法的方式来讲述，首先是用直角坐标的方法联立方程组解出交点坐标，用两点间的距离公式算出距离；接着介绍第二种方法——极径的应用，根据公式需要求出两个点的极径，应用公式求出弦长。之后让学生对比两种方法的优缺点，自己总结这类题的解题方法和步骤，再经过课堂作业的练习，让学生更好的感受利用极径解决问题的优势。

英语

英语组的唐云仙老师先回顾了近年来的高考作文题目，带着学生复习祝贺信的范文。接着通过小组讨论列出作文提纲，由学生结合范文和提纲进行仿写，同时板书了一些较有难度的词汇及句型书，并巡视指导学生写作。整节课唐老师一直在引导学生质疑、探究，启发学生主动地、合作地、富有个性地学习。

物理

物理组的祖德丽老师通过运用牛顿第二定律，动能定理等不同方法对题目进行多方位讲评，并把市统测中阅卷标准展示给学生，对比了优劣卷面，让学生来批阅，有效的让学生感受到按标准答题的重要性。

化学

化学组的夏红书老师结合考纲要求，借题展开讲评，分析学生的考试情况，纠正考试中存在的共性错误，帮助学生牢固掌握所学知识点。

生物

生物组的杨志丽老师在试卷讲评中以点带面，以专题的形式进行讲评。首先总体分析本次试题的特点以及学生答题情况，找出学生薄弱环节——实验题，然后以专题的形式按照考试大纲中关于实验能力的要求、实验设计的类型、一般程序以及遵循的原则，如何从文字描述、表格、曲线图中获取实验结果等方面进行讲评。之后让学生集中突破实验题1、3、4、29、30题，最后再对试题进行相应的改编，深度挖掘，通过讲解、练习让学生切实掌握实验设计的方法。

政治

政治组的陆胜能老师先带着学生从宏观的角度梳理材料题做题方法和步骤，然后逐题具体分析具体操作，帮助学生明确各题考察的知识点以及对材料的提取及运用，最后形成并归纳答题用语。

历史

历史组的张宁老师结合阅卷情况和学生实际，比较有针对性地分析讲解回答题41题的答题技巧及需要注意的问题。审题四步，答什么，怎么答，哪里答，答多少，细致审题。引导学生逐层分析材料，概括每层意思，找比较项目，既注重方法的指导，又关注学生实际动手能力。通过多媒体呈现问题答题卡，让学生找出并分析存在的问题，懂得应该怎么做！

地理

地理组的李娅琼老师针对阅卷过程中学生出现的问题，即审题不清、回答不够规范、专业术语的应用少、生活语言较多、书写混乱等，提升学生精简回答问题的能力，并归入知识体系中。让学生根据课本的知识和原理，对号入座，找出自己考试中的错误，并当堂纠正。扩展同一类试题提问的方式，怎么作答，做到举一反三，触类旁通。同时让学生更深刻的认识到规范答题，书写工整，卷面整洁的重要性！

试卷讲评

通过本次试卷讲评活动，广大参与教师深入领悟了试卷讲评课是高三教学中的一种重要课型，试卷讲评不是逐题讲解、就题论题，而应充分发挥其激励、诊断、指导等方面的功能。