厉害！扬州这所学校学生竟然给老师上课！

新时代的老师，应当具备怎样的师德、师能？

全国第34个教师节来临之际，新闻广播推出系列报道《厉害了，我的老师》！今天，我们要点赞的这位老师叫陈桂华，从去年开始，她在扬州中学推行“小先生制”，让学生走上讲台，上演“师生”变形记。

1课堂交给学生，师生身份互换

“我们在之前已经有五个同学批改作文，接下来请他们一一上台……“ 走进扬州中学高一（二）班，记者听了一堂特别的作文点评课。五位同学依次上台讲评，扬州中学正高级教师、语文特级教师陈桂华却在讲台下和其他同学一起听课，只在课堂结尾略做总结。

陈桂华将作文随机分给5个学生，让他们去批改。批改以后，按照之前给的训练点，比如议论文如何写好倒数第二段等，由学生自己制作PPT，针对这10篇作文的优缺点进行点评，并给出修改建议。

2做教学改革第一个吃螃蟹的人

讲评作文是按照学号顺序依次进行，以学期为单位，每个同学的登台机会达到5次。对于陈老师与众不同的教学方式，高欣雅同学表示很新颖，她觉得，这种教学风格更偏自由化，不是填鸭式的，将课堂交给学生，让学生从老师视角感受课堂，可以学到更多知识。

这场看似大胆的教学改革，并非从今年的高一年级才开始试水。第一批吃螃蟹的学生，是刚刚毕业的高三学生。除了作文讲评，陈老师还将这样的课堂模式应用到部分课文的讲解、读报交流等。

由于陈老师所带班语文成绩提高明显，所以“小先生制”在当届高三全面推广。扬州中学语文老师何欢兰认为，把学生推上讲台，尤其到高三，是很大胆的行为。然而事实证明，学生可以讲，而且有能力讲，”小先生制“使问题探讨更加深刻。

3教育精神在于”自治自动“

在扬州中学的校园里，有一块石头上面写着“自治自动”四个大字，这是朱自清先生留给扬州中学的教育精神。将学生推上讲台，培养学生的自主性，是从教24年的陈桂华对先生教育精神的致敬与实践。

陈桂华说，这个讲台不好站，既要有遥远的梦想，也要有踏实的生活，她相信自己会永远保持一种积极向上的热情。

自治自动与“小先生”

今日才知，陈桂华老师正高级教师、语文特级教师，她从上届高三开始创新试水“小先生制”，她还引导学生研究高考试题、甚至自主命题，看似放手，实则陈老师牢牢抓住了课堂的主线，收放自如。

结束采访后，漫步校园看到了朱自清先生在扬中留下的四字箴言“自治自动”，这四个字穿越了百年，仍被老师们坚守，并以此作为教育教研的指引十分可贵。“北南开，南扬中”的时代影响虽然不在，但可贵的扬中精神走过百年，依旧苍劲有力。

教师节到了，

奋斗在教学岗位的老师们，

请不要忘记关心自己！

记者：徐蕾红