如何母语式学英语？像学母语那样学英语 给父母的12条建议！

我们在学习母语的时候，家长是怎么做的呢？重复，不管孩子听不听得懂，不断重复说。那么学英语也是一样的，家长在当中充当的角色是——积极的陪伴者。

一、自然的环境

想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正。如果让孩子在一个真实的情景中，顺其自然地将英语学下来，效果必定会很好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。

针对这一点，给父母的建议是：

1、每天晚上花固定时间与孩子一起阅读一本英文书籍，唱一首英文歌曲或者玩一个英文小游戏。

2、孩子的兴趣是有特定性的，他们感兴趣的内容势必是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画画、吃饭、游戏时等生活情境下经常使用的英语。

3、买一些适合的原版英文图画书，与孩子一起谈论书中的内容。

4、时常播放英文歌曲，并且尝试和孩子一起唱。

5、对于年龄稍大一些的孩子，将英语学习与学科知识联系起来，用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。

二、有效的互动

如果说仅仅依靠单纯的听力刺激，孩子是不会自然地获得语言的。语言的获得需要在一种互动的状态中，而不是在单向、被动的状态里。

可以想一下孩子学母语时候的状态，他们会思考“这是什么？那是什么？”等等这些问题，这些最初不是以语言的形式存在的，而是在和大人的沟通中逐渐获得的。

比如他会看着西瓜，这时候家长会说：“这是西瓜”。于是自然地他们就知道了这件物品的名字，并运用语言“标签”给予对应。等条件成熟时，他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来，这也是孩子不断拓展语言的动力。

学习英语也是同样的道理，用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法以此来帮助他掌握英语。让孩子成为学习的主体，让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要。

针对这一点，给父母的建议是：

6、不要老是催着孩子让他们说出某件物品的名称，要让孩子在自然情景中得知语言。

7、在任何时候，孩子需要家长的反复指导。这时，不能只局限于用英语教英语，在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。特别是在孩子感兴趣的方面，用英语教可以大大提高孩子的学习效率。

8、孩子的语言系统还不成熟，有时发音出现错误是很正常的，父母也不用急着纠正。只要孩子处在正确的英语环境下，通过反复听，他会自己按照正确的发音进行矫正。而且，英语教育目标并不全在于发音，而在于能流畅地表达。

三、浓厚的兴趣

可能有些家长的英语能力并不是很好，但是父母的英语水平如何，并不是影响孩子英语水平的因素。关键的是，孩子和父母都要对英语学习感兴趣，而且，孩子应该是在毫无压力的状态下学习的，正如他学习母语。

针对这一点，给父母的建议是：

9、从小培养孩子学习英语的乐趣，让孩子从小爱英语，无论何时何地，只要孩子在尝试使用英语，一定要鼓励他。

10、日常生活常用到的语言是最便于记忆的，鼓励孩子因为使用它而能更自然地学习它，而不仅仅是死记硬背。

11、在孩子有疑问需要你解答时，保持耐心，引导帮助孩子找到英语的乐趣。也就是说，把学习另一种语言当成乐趣的心态，比水平更重要。

12、如果家长对自己的英语水平不够自信，没关系，跟着孩子一起学就好了，做孩子积极的陪伴者！