课堂外丨这五个“简单原则”让英语学习so easy 跟着邱宜楠老师的高效方法一起来试试
这五个“简单原则”让英语学习so easy
跟着邱宜楠老师的高效方法一起来试试
“英语这么难，怎么才能学好英语？”同学，你也有这样的困惑吗？本期课堂外将带大家做一件非常有趣的事情，那就是不按传统方法去学习英语，而是按照教培智囊团邱宜楠老师总结出的一套高效方法，基于常识性的、理性的，有态度、有思想的英语原则去学习英语。
很多同学在学习英语时，起初兴趣很浓，也有新鲜感，慢慢开始想不通一些常识性的语法问题，发现这些语法规则跟自己的生活完全不一样，越往后学越理不清头绪，便进入了学习的误区，开始厌学甚至放弃。实际上，如果同学们能把这些问题梳理清楚，那么英语学习就变得简单了。
少年派·教培智囊团 张掖路街道社区市民学校 特聘英语讲师 邱宜楠
避开误区
误区一：学英语口语就一定要纠音
很多老师和学生非常在意英语语音的问题，美式音还是英式音、元音是否饱满、辅音是否标准……在学习英语的过程中语音是一个不可忽略的环节，但语音问题并不是我们学习英语最大的目的。或者应该这样说，我们在学习英语中最终问题是能用英语沟通，而不是发音纯正与否，或是美音、英音问题。许多人之所以口语差， 是因为他们不敢说，羞于开口， 怕自己的发音不对, 别人听了会嘲笑。有些老师或者家长甚至在孩子说英语的过程中，纠正他们的发音。其实语音是一个比较复杂的问题, 它受到生理条件、地区方言等的影响。从生理条件分析，英语发音与我们的口型、舌头和牙齿密切相关。有些语音受我们自身条件等限制，所以初中英语口语教学切忌以发音为主，初期交流有些语音问题别人听不懂时, 可以借助表情和手势等身体语言来达到交际目的。一旦走出语音误区，我们会发现自己胆子大多了, 随时随地都敢大声说英语了，不知不觉自己就能自由自在地用英语表达思想了。
误区二：词汇越多表述越好
一些初中生会有这样的问题，跟外国人无话可谈。这主要就是因为词汇掌握不够的问题。谈到词汇，这里就会出现一个在初中英语口语学习上的误区，那就是词汇量越大越好，词汇越难表述越清晰。口语的词汇首先讲究的是适用性、准确性，如果谈到合适的话题也可以适当穿插，但并非必要。词汇一定用你熟悉的，一定是自己能驾驭的，即使简单点儿也无所谓。尤其是针对初中生，还没有掌握大量词汇运用的能力，建议学生在选择词汇时，以正确表达为前提。
误区三：英语口语听力学习脱节
我们从小学习中文的时候，就是先听然后模仿。因为我们是根据实际的需要模仿，而且总是有人告诉我们什么是对的，什么是错的，所以只需很短的时间，我们就学会了用中文交流。但我们学英语的时候不是这样，很多英语课程都把口语、听力、阅读和写作进行了分离，学生在学习的时候将所有的注意力集中到单一的一个领域内，在学口语的时候没有结合其他方面，其实这样做是不正确的，口语和其他的部分应该是相辅相成的。
误区四：把老外当外教
我们很多家长都很认可西方的教育模式，所以选择外教。但是西方成功的少儿教育理念并非是任何外国人都具有的。专业外教上课和一般的其他外国人就有很大的区别，专业外教的上课理念是充分在学习过程中要注意孩子全面的自主和认知能力的培养。是一种以能力培养来促进学习的教育模式。而那些非专业的外教，教学其实就是按照所在机构中教的内容安排来上课，其实是只得其形不具其意。那还不如一个发音很好，受过专业学习和训练的“中教”。
简单原则学习英语：从简单的开始运用英语，简单——好、更简单——更好、最简单——最好。只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易学下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1.造就成就感，培养自信。2.增加兴趣。3.语言朗朗上口。4.易于学以致用。
简单原则
1.量的原则：
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的“乱说”就更加不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读。若要学习听力，就要大量地听各种磁带、听英语广播、看英语电视、看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。
许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说“我的阅读水平达到初级了”，学完一本高级阅读书，便狂欢“我达到高级阅读水平了”。其实，英语学习有一个“点－线－面”的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。
就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当读完30本初级读物后，你在读第31本初级读物时已没几个生词，能轻松地读懂，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会“欲速则不达”。也就是说，无论处于何种英语水平，在相应水平上的量的积累是必要的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。达到了一定的量，“语感”就产生了。
2.重复原则
在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。在很多英语App中都有跟读功能，它就是让你能够不断地跟读、重复，并且将你的声音进行录制，可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距。反复重复已学内容， “重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。
3.模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。你可以尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏，通过对比你的模仿录音找到你的不足并不断完善。模仿对学好语音至关重要。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
4.突击原则
若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次地突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
5.兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语、听英语、说英语、写英语。
文丨掌上兰州·兰州晨报首席记者 夏苗