如何提高自媒体文章内容的可读性

近些年，随着网络科技的发达和自媒体平台数量的急剧增加，各类形式的自媒体作品应运而生，而且原子裂变式的铺天盖地。自媒体作品的繁荣，大大方便了手机用户的日常生活，“有趣”和“有用”成了手机网民的首选内容。在几种方式的作品中，文章成了“抢手货”。这些作品中，一部分文章不仅标题和封面令人赏心悦目，而且打开后，内容也有很强的可读性。然而，有些文章的内容可读性却不是很强，要么语言平淡无奇，要么章法井然无序，一定程度上影响了读者的阅读兴趣。原因在哪里呢？这里提出几点建议，与同行商榷。

一、适当增加语言的文采

自媒体的群体特点的确大众化强，给他们看的文字如果语言过于文言化，甚至晦涩难懂，确实影响他们的阅读积极性，给他们增加阅读负担，我们肯定不提倡这样风格的文章。但是，不能因为阅读群体的大众化就一味降低语言层次，甚至于到了街衢聊天、打情骂俏的程度──事实上读者也不喜欢这样的文字，至少他们在休闲时间里没有得到语言上美的享受。像“青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗，她召唤着我们勇敢的前行”这样通俗而有文采的排比句做，如果用来做文章的开头，能瞬间锁住读者的眼球，进而提升文章的阅读质量。

二、严格把控内容的排列

内容排列无序，严重缺乏理解性，是目前自媒体文章出现频率最高的问题。例如有一篇题为《中考现代文阅读的五种经典试题，搞定了你就是语文尖子生》，内容的排列顺序是这样的：1、文章标题的作用；2、文中句子的作用；3、修辞的作用；4、描写的作用；5、记叙的作用。这个层次的排列显然没有逻辑性。“标题、句子、修辞、描写和记叙”，这些语文知识的属性互相包含，是“父亲和儿子”的关系，并列着排列在一起，混淆了知识的系列线条，学生和家长读了这样排列的内容，会严重被误导的，进而造成读者知识储存的混乱，社会责任可是不轻。再如这样的文章：《女人们，别轻易陷入有妇之夫的沼泽》。本文内容的排列是这样的：1、误区一：选对的人，是爱情成败的关键；2、误区二：想把对方改造成自己理想的样子；3、误区三：凑合过；4、爱，就是不断的创业。这个排列问题很多，主要是概念属性不清：“选对的人，是爱情成败的关键”不仅是病句（把“败删除”），而且概念是“正区”而不是“误区”。

三、合理美化图文的搭配

自媒体文章的最大特点是超文本性强。作者可以用能提示文章主题的图片对文章进行美化，以便引领读写跟着自己的写作思路往下走，以完成图文混编的使命。目前自媒体文章在图文混编上问题也不少：各个图片尺寸不统一、图不对文、用图片堆砌文章等等。著作自媒体文章不仅需要一定的文学功底，而且还需要一定的排版常识和图片拍摄、制作常识。“进阶”后的作者会受到平台正版图片提供上的支持。但毕竟是机器，有时提供的图片不一定满足提示文章主题的需要，这就要自己动手拍摄、制作理想的图片。

目前自媒体文章的质量正在稳步提升，只要我们勤于学习、缜密构思，精于劳作，在语言色彩、内容的逻辑排列、图文混编等方面精益求精。相信大批高水平的质量的文章一定会层出不穷的。