中考语文答题秘笈：现代文阅读答题基本知识 附例题
知识传播美丽，分享传递快乐！欢迎关注【六六顺教育】，记得右上角关注哦！中考语文现代文阅读理解，占分比值大，是考察语文基本功的题目，也是中考语文取得好成绩的关键。很多同学不知道怎样做语文现代文阅读题，语文阅读理解得分不稳定。
六六顺老师认为：中考现代文阅读并不难，要想稳定得分必须掌握好语文的文体知识，这些知识类似于数字题的公式，掌握并记忆这些知识，能够让阅读理解答题用语更准确，更能击中给分关键词，从而稳定获得高分，提高语文成绩。
语句特色评价用词：准确、生动、形象、严密、语言简练、通俗易懂、富有感染力、节奏感强、简洁明了、言简意赅、委婉含蓄、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力、意味深长、发人深省、寓意深刻
语句在表情达意方面的作用：烘托人物形象(或人物感情)、渲染气氛、突出主题(深化中心)、点明中心(揭示主旨)
语言风格：灵秀 庄严 柔婉 豪放 繁复凝练生动绮丽朴实
修辞手法：比喻、夸张、反复、拟人、排比、反问、设问、借代、对比、引用
表现手法：象征、衬托、对比、借古讽今、借物喻人、借景抒情、托物言志、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑、运用典故、寓理于事、寄情于事
记叙的顺序：顺叙、插叙、倒叙
散文的分类：抒情散文和叙事散文
散文的特点：形散而神不散
议论文分类：立论、驳论
议论文三要素：
1、论点：论证什么
2、论据：用的什么论证
3、论证：怎样论证
议论文结构
1、引论-提出问题 2、本论-分析问题 3、结论-解决问题
论证方法：举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证
说明的顺序：1、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等；2、时间顺序；3、空间顺序
说明文分类：
1、事理说明文、实物说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文；
说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)；
记叙文语言特征：生动、形象、准确
议论文语言特征：严密
说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两大说明方式：平实说明与生动说明
小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)
小说的三要素：人物、故事情节与环境
描写的方法：
1、概括介绍与具体描写;
2、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
3、正面描写与侧面烘托
4、肖像(外貌)描写、行为动作描写、语言描写、心理描写、神态描写
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、作铺垫、承上启下(过渡)、打下伏笔、点题、推动情节发展、前后照应、首尾呼应、总结全文
常见写作方法、表现手法：联想、想像、对比、衬托、烘托、象征、比较、反衬、托物言志、借物喻理、先抑后扬、以小见大、寓理于物、借物喻人、情景交融、状物抒情、借景抒情
附：现代文阅读
(一) 阅读下文，完成1—5题。(共16分)
桥在水上
这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。
星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。
桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。
早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。
这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。
男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。
我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。
先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?
我没有房子。
女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。
谢谢你，可我不能去你家。
为什么呢?女孩很惊奇。
那不是我的家，每个人都应该住自己的家。
你的家在哪里?男孩问。
我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。
两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。
我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。
我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。
太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!
谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!
桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去!
(作者：王周生。有删改)
1.请简要概括故事情节。(3分)
2.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分)
3.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分)
4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)
5.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)
参考答案及评分细则：
1.两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍;孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，2分;孩子行为产生的影响，1分。共3分)
2.①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分)
3.示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。(言之成理即可。写出体现细节的词语，1分;具体分析，2分。共3分)
4.①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时，不阻拦。(意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)
5.示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。(言之成理即可。景物描写，2分;符合主题和意境，1分。共3分)