儿童英语如何启蒙

各位家长大家好！我是Michael老师。今天给大家分享一个儿童英语启蒙的话题。在英语培训行业十二年以来，接触了很多不同的家长，大家对于儿童英语目标都有不同的理解。

那么今天我就分享一下我对英语启蒙的时间和目标的认知，让孩子摆脱哑巴英语，真正掌握英语语言。经过3-6岁的学习，孩子们的听说读写的能力应该达到什么样的目标呢？我总结了四点：

听：1000个听力词汇的积累，可以听得懂，执行指令；

说：积累500-600个口语词汇，就九大主题进行沟通和表达；

读：做好听说到读写的过度，积累450本英文绘本的听读量，积累300个阅读词汇

写：可以用100-150个单词进行简单的写作（可选项）

我会逐一对四个目标进行解析。

第一，词汇层，积累一千个听力词汇。你刚才可能就注意到了我在这里一直强调的是词汇叫做听力词汇，这是什么意思，对英语学习者来说，你可能一直都不知道词汇量其实在听说读写方面它是不一致的，所谓的积累不应该上来就背，听力顾名思义就是孩子听到了这个词知道是什么意思，比如你今天穿了一件蓝色的衣服，你指的衣服说Blue，还是看到桌上放了一本书，书的这个封皮颜色是蓝色的，它又会指着书说Blue。比单词再高级一点就是这个词不以单词的形式出现，而是在简单的句子还是也能听懂。听力词并不需要孩子马上就能够认识能够拼写。

为何要注重听力词汇积累呢？原因有三点：

1，听是输入技能，说是输出技能，输出技能永远是建立在输入技能基础上。

2，听得多不仅是能说的前提，也是发音标准的前提。

3，自然拼读学习需要必要的听力词汇积累。

第二，内容层，能够表达和沟通九大主题。日常生活中常常能够用的词汇有九大类，食物、喜好、医院、数字、物品、地点、工作、动物、合作。比如说你去了哪里，我来给你解读一下，能够表达这个蔬菜食果肉类日常三餐中可能知道的主食等食品，比如说可饿了想吃什么喝什么，需求还包括去洗手间，表达这个冷热要增减衣服，喜欢文艺，衣物等等喜欢还不喜欢。

英语阅读和写作启蒙我们会在后面进行分享。

接下来，我想先想细说说为什么英语的起步要趁早，今天的孩子面对的竞争压力是比我们考大学那个年代更大的。中国的技术教育水平是在飞速发展，考大学变得更难了。因为好学校的扩招比例没有那么大。每个当爸妈的都希望自己的孩子是学霸，可学霸总是少数总是别人家的孩子，可是为人父母谁不想让孩子考上更好的大学，有更好的敲门砖。高考改革之后语文的阅读量压力也会很大，那你打算上孩子如何拿出时间来学英语。说到底是因为语言，对英语的规划早开始早达成才能腾出时间去给的别的功课。

语言学习要先听说后读写，看起来非常简单，但是包含了两个非常深刻的含义，第一个是听说和读写不仅是读的技能而是指向了不同的学习对象，听说技能指向的学习对象是语言，读写技能指向的学习对象是人。

要给孩子科学正确的英语，就要帮助孩子先搞定听说。另外一个顺序就是在听说学习中听在前说在后，在读写中读在前写在后。听说代表的语对语言的学习，读写参照的对文字的学习。很多家长不用问我说，给孩子做英语起步了，为什么孩子还不主动说英语，孩子也是经历了九到十二个月的输入刺激，也就是听周围大人说话的过程中才开始张口说话。第二个语言学习叫浸入式，不用翻译，什么意思就是要用英语学这个语言，而不是用咱们的母语来学英语。没有母语的干扰，翻的过程并不能帮助理解反而会增加大脑的负荷。因为听外国人说话的时候每个单词都要换一种中文，再转换个语序然后再根据中国的理解。第三点就是学语言要时间积累。

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语言的学习要大量的极累，如果每天都有大把的时间学习，如果一天三个小时一周就是二十一个小时，但现实往往没有那么美好，如果你一周一共只有三个小时的时间，每天三十分钟要比一天三小时起到的作用好太多了。接触语言的频率也会决定孩子学习的一个效果，所以每天只有十到十五分钟的学习时间就能够获得很不做的效果。欢迎大家继续关注北京希迩斯教育，谢谢大家！