北京市海淀区英语教研员莅临清华附中永丰学校指导

为助力青年教师专业发展，提高课堂教学质量，2019年11月27日上午，清华大学附属中学永丰学校英语组邀请了北京市海淀区英语教研员刘晓波老师，莅临指导了主题为“初三英语听说提高策略”的听评课活动。清华附中永丰学校王叶副校长和学科发展中心鞠慧主任出席了本次活动，英语组全体成员以及清华附中上庄学校初三年级英语教师也都积极参与了此次活动，进行学习和交流。

本次活动中，清华附中永丰学校初三年级的梁姣姣和李晴晴两位教师分别基于授课班级学情设计、展示了两节各具特色的听说技能训练课，教研员刘晓波老师则结合两节课对英语学科听说教学以及学生听说能力的培养提出了指导建议。

李晴晴老师针对授课班级学生在中考听说测试中最薄弱的部分——“听并记录和转述”进行了专项指导。李老师按照中考题目的特点自主改编了天学网上的相关听力练习，带领学生按照听说考试第三大题的整体流程一步一步地进行技巧和策略的指导，让学生在实践中明白每个环节的任务和目的，做好听前预测、听中记录、听后有逻辑地组织语言并转述短文内容，逐步攻克这一难题。本节课中，李老师从方法引领的角度，让学生在教师指导和同伴协助下，掌握做题的方法和策略，以便在日后的测试中更好地应对这一题型。

李晴晴老师在上课

李晴晴老师在单独指导

教研员刘晓波老师在评课

这一教学思路和模式得到了刘老师的认可，刘老师指出，教会学生“知其然，知其所以然”是符合实际、注重实效的教学模式。本节课的教学模式也有助于学生形成做题惯性，从而从容应对中考听说测试。此外，刘老师还提出了几点建议：第一，对于基础稍微薄弱的学生，可以降低部分要求，例如让学生在第一遍听力前浏览表格，解决可能有的词汇障碍即可；第二，根据班内和机房的不同教学环境，教学的环节可以有调整，从而达到更好的训练效果。

梁姣姣老师在上课

梁姣姣老师则结合授课班级学生在中考听说考试“听后选择、听后回答、听后记录及转述”三大题型中的易错点进行“听说应变技能培养”。整节课围绕“发现问题、解决问题、巩固练习”三大环节进行：首先，梁老师根据数据分析展示学生在本题型中的主要问题点；随后，在相应的听力练习中帮助学生发现问题原因并分析应对策略；最后，引导学生应用习得策略进行巩固练习，帮助学生掌握应对技能，解决现存问题。整节课师生互动默契，在快节奏、高效率的学习下，梁老师带领学生回顾了自己的易错点，并指导其一一攻克，解决问题。

老师们在认真听课

“针对性、精确性、科学性、高效性”是刘老师对梁老师这节课的总结点评。刘老师认为，梁老师聚焦了学生在考试中的热门问题，通过科学、用心地规划设计，带领学生梳理了应对方法并进行精确的训练，从而落实和巩固答题策略，高效地帮助学生解决考试中的难点。此外，刘老师还指出教学中针对错误点要及时板书聚焦，注重分层教学，根据学生的程度差异提出不同的要求。

随后，刘晓波老师基于对两节课的点评向各年级英语教师提出了以下听说教学的建议：第一，听说训练要从初始年级开始，在初一和高一进行拼读、跟读、朗读的习惯，纠正学生的发音，逐步让学生习得标准、地道的语音；第二，英语教学要始终贯彻“高标准、严要求”，注重教学细节处理，让学生掌握最准确的语音等知识，帮助其在毕业年级从容应对中、高考的考察；第三，词汇的教学要注重渗透构词法，从词根、词性入手，帮助学生建构词汇“音形义”的关联，全面掌握词汇；第四，听说教学要从方法入手，“引领至上”，而非诊断式教学。

老师们认真聆听刘晓波老师评课

此外，刘老师还肯定了学校英语教师们坚持全英文授课的教学效果，表扬了英语组青年教师的用心和努力，鼓励老师们多组织校内外学习和交流来促进教师们的快速成长和专业发展。

最后，王叶副校长也代表学校和英语组全体教师对刘老师的关注和注重实效、贴地而行的指导和建议表达了感谢，并对英语组全体教师提出了新的期望。

会后，英语组全体教师基于刘老师的指导建议，积极反思，在组内分享交流了自己的所感所想。教研组长王翔云老师指出，英语组教师们会继续坚持全英文授课的优良传统，在课堂教学中，注重方法引领，以及教学设计的针对性、精确性、高效性、科学性。

初一和高一的老师们基于毕业年级对听说的考察，明确了自己日后听说教学的重点和方法：初一老师们表示将会加大对语音教学的重视，通过跟读录音和口语练习，提高学生口语表达的准确性和连贯性，并在平时授课时有意对词汇进行音、形和意的建构，通过词根和构词法加深学生对常见单词的感知和理解，增强语言能力；高一老师提到应利用学生在备战中考时积累下的经验和技能，进一步巩固增强学生的听说能力，并从语音语调方面利用跟读的方法去对学生进行有针对性的训练。初二年级教师们则指出要关注学生的实际获得感，通过精心设计分层的活动内容和活动方式让学生真实参与学习，提高学习质量，并且注重方法的引领，聚焦学生的易错点，有针对性地进行操练。

初、高三毕业年级的老师们更是获益良多，进行了深刻的反思。初三老师们表示要规范好日常教学，从小处入手，严格要求、关注学生的课堂表达，并且要“去模式化”，全面培养学生的语言能力，增加话题的深度，打开学生的思维空间，帮助其应对灵活的中考题目。高三的老师指出要保证教学内容的准确性，在平时教学中坚持高标准严要求，让学生养成良好习惯，精益求精。

教育无小事，教师教学的规范和严谨以及自身的专业水平是学生学习的重要保障。本次听评课活动，英语组教师们受益良多，相信在未来的教学中会更有针对性、更高效地帮助学生提升英语语言能力！