最打动女老师的教师节礼物：“你真美”

明天就是教师节了。在你的成长过程中，是否遇到过令自己非常感激的好老师？她是如何影响了你的人生？

大家都知道“纨绔子弟”这个词，形容的是穿着华丽、游手好闲的富贵人家子弟。

古代人下身穿的叫"裳"（即大裙子），天冷时走在外面，两腿呼呼进风。富人们为了保暖，会在两条小腿各穿上类似于单筒袜的套裤，叫"绔"；还有用细滑的丝织品做袜子，叫"纨"。

他们往往是老师最头疼的一类学生：

教不听：含着“金汤匙”出生，书中自有“黄金屋”或者“颜如玉”这类把读书当做出路的说法无法激发他们的斗志。训不得：娇生惯养、在百般呵护中长大的他们，难以吃下被批评和惩戒的苦。无论是学不好还是被管教得太严厉，都可能有家长来问罪。

因此，纨绔子弟常被放在教师的对立面——这个词在史书中最有名的出处便是个典型的例子：

“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处耶？”——《宋史·鲁宗道传》

鲁宗道是宋朝有名的谏臣，出身贫寒，为人刚正不阿，因多次在皇帝和太后面前说“大实话”而在阿谀逢迎的百官中脱颖而出，受到器重。

他上面这段话的意思是：

掌管图书经籍和编修国史的官署是培育天下英才的地方，岂是官宦富贵之家的纨绔子弟得到皇帝的恩泽、白白浪费好机会的地方？

可见他对这种“习于侈靡，耽于逸乐”的公子哥们是多么嗤之以鼻……

然而官宦子弟就一定是“天下英才”的反义词吗？

官宦之家的后代不易成才，往往与位高权重的长辈有密切关系，并不全是自身主观造成的；衣食无忧的环境塑造出他们玩世不恭的性格，也已是无法改变的事实。

作为老师，若是因为对方的出身和性格特点而一概否定或是消极对待，其实是违背“因材施教”这个原则的。

换个角度来看：老师又何尝不是被各种固有观念和刻板印象长期束缚、压抑着呢？

那些常被用来赞扬他们的古诗词是这么写的：

随风潜入夜，润物细无声。—— 杜甫《春夜喜雨》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》

教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。—— 张籍《送稽亭山寺僧》

在现代文学中，他们还被比喻成蜡烛、园丁、泥土、蜜蜂、灯塔等等。

总而言之，教师的形象是无私奉献的，他们的生活是粗茶淡饭、甚至是无欲无求的。几乎不会有人把老师与“锦衣玉食”这种状态联系起来。

可事实上在许多朝代，顶级教师的地位与收入都非常高。

比如唐代最高学府“国子学”的教员国子博士是正五品官，地位相当于清华、北大的院长。“唐宋八大家”之首韩愈就担任过这个职务。而前面提到的鲁宗道，更是北宋正二品的大官（吏部侍郎、参知政事）。

也就是说，他们和纨绔子弟一样，是有资格和条件去穿丝绸服装的阶级；他们的子孙也是有成为纨绔子弟的可能性。

若是这么想，鲁宗道便更容易对眼前这帮少爷们的做派释怀了吧。

直到今天，教师依然活在固有观念和刻板印象的拘束之中——这其中，最委屈的是女老师。

男老师还可以是风流倜傥、玉树临风的，但如果女老师被描述为倾国倾城、花容月貌、秀色可餐、楚楚动人、婀娜多姿、珠光宝气等等，便会让人觉得不妥。

许多人对女教师持有这样的刻板印象和期待：厚厚的镜片，齐刷刷的马尾，低调的职业装，铿锵有力的嗓音，一本正经的态度……仿佛她们是区别于女性而存在的另一种人类。

甚至有人表示：在校外看到平日里严肃的女老师打扮得艳光四射、向爱人撒娇的样子，感到极度尴尬和不适应。

有被束缚的老师，就有被束缚的学生。这是个周而复始的循环。

2018年的今天，依然有学校要求男女生一律剪成短发；“传纸条”的行为更是不由分说的“罪”——严厉禁止，把所谓“早恋”的苗头扼杀在摇篮之中。

背后根深蒂固的观念是：这个年纪的孩子就应该保持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这种心无旁骛的状态。

微博上有位叫@我们1班王悦微的知名教育博主（浙江某小学语文老师）就提出了不一样的看法：

她对学生之间传纸条的事情总会格外宽容和理解，因为回想自己上学时第一次收到男生纸条的心情，是一个自认为平凡、不起眼的女孩受到了关注的惊喜和感动。

这在某种程度上，甚至是她人生的转折点。少女时代以及成年后的自信都是从收到纸条那一瞬间开始建立的。

其实无论什么样的孩子，都渴望在老师的栽培、认同和欣赏中绽放自我；而老师们挣脱世俗偏见的个性与魅力，也值得被更多的人歌颂。

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