文登区举行2022—2022学年第一学期中小学美术学科教学研讨会

近日，文登区2020—2021学年第一学期“新美育时代的新课堂”教学研究暨中小学美术学科教学研讨会，分别在文登区柳林小学、实验中学召开。

集智共研促成长——新课堂中的“问题情境”

9月15、16日上午，柳林小学张老师执教《陶瓷纹饰赏析》、实验中学邢艳老师执教《移步换景 别有洞天》、大众小学王老师执教《陶瓷纹饰赏析》、实验中学赛钧静老师执教《扎染》，四位教师关注学生的主体存在，巧布情境、精设问题，以链式、集合式问题贯穿始终，环节丝丝相扣，细节精到、细腻，学生们在思考的情境中，学习兴趣高涨，观察、思考，相互合作、主动探究，在一次次的“潜移默化”和“迁想妙得”中发展创意思维能力，提升美术核心素养。

四位美术教师打破传统课堂教学模式，以中华优秀传统文化为底蕴，由传统技能教学向审美养成转型，由对审美能力、审美技能的培养，转变为提高审美素养和人文素养的课堂教学范例，对全体中小学美术教师在核心素养背景下“新课堂”教学模式的探索，做了很好的借鉴与启发。

区教育教学研究培训中心美术教研员结合本次研讨会中的四节课例和全国中小学美术学科国家级优质课精品课例，进行了新美育时代新课堂教学的案例分析，并强调学科核心素养本位的美术课堂教学, 要明确教学目标，在现实的情境中发现问题，结合学科大概念,明确任务,以自主、合作和探究等学习方式获取知识与技能，寻找美术领域和与人的发展以及社会需要相关的问题是美术教师的首要任务。

分享交流增实效——新课堂中“教”与“学”的转变

9月18日上午，50多位青年教师齐聚实验中学小会议室，结合教学研讨会上的四节课例进行了核心素养背景下“教”与“学”转变的小范围研讨。会中，青年教师们针对新课堂的个性特点和学科魅力、中华优秀传统文化与地方特色资源的有效融合、创建以学习者为中心的高品质课堂等热点问题进行了深度研讨。

青年教师们一致认为，传统的美术课堂教学仅仅以美术技法和学科知识为主的架构已经无法支撑美术核心素养的形成，必须转变“教学观念”和“教学形式”，后期不仅要进行自我知识储备的提升和知识结构的完善，还要从原有的知识“供给”学生到解决学生认知疑问的“需求”。

此次教学研讨会，通过集体共研、个体反思的分层研讨方式，提升教师们的教学理论和实践水平，明确今后的美术学科教学要构建素养课堂，建立文化性、创意性、实践性的多元课堂教学模式，实现新美育时代的新教学要求。

【来源：威海市教育局】

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