六年级研究基因不算啥 华中科大附小三年级学生抗肿瘤研究出成果

厉害了宝贝们！六年级孩子对基因与癌症发病机制研究不算啥，华中科大附小三年级学生的抗肿瘤研究又出新成果！

在全国青少年科技创新大赛获奖名单上，除了中科院昆明研究所两位教授家的六年级孩子研究基因与癌症发病机制受到质疑外，网友又陆续发现的一系列的有趣的现象，其中湖北代表队的两名小学生特别引人注目：

这两名小学生来自华中科技大学附属小学，一个五年级，一个三年级，这两个孩子共同完成了一项茶多酚的抗肿瘤实验研究，已经证实茶多酚的抗肿瘤效果，最终的建议是大家要多喝茶。

有人说这类青少年科技创新大赛，是允许父母指导的，其目的是激发孩子们对科技创新的兴趣。

但我总感觉这种说法很别扭，一个三年级的孩子，他真的知道什么是肿瘤吗？与其说是父母指导，还不如说是父母完成的，如果这种模式的参赛都能被接受的话，那么在全国范围内的所有青少年岂不是都要拼爹拼妈吗？

孩子是无辜的，父母或许也是无辜的，赛事的规则摆在面前，这些年轻的教授级父母也不是傻子，如果现有的操作不被规则所接受，如果周围同事此前没有成功的先例，我不认为这些年轻的父母敢于冒这个风险。

所以问题根源在哪里？

小学经常收到各种组委会的邀请通知，要求孩子们参加很多的比赛，其中很滑稽的一个现象就是小学低年级组参赛论文不少于2000字，最后出现小学一年级的都有人报名，参赛作品洋洋洒洒2000多字。要知道高考作文要求才800字啊！小学低年级的孩子又何德何能能完成2000多字的作品呢？

激发青少年科技创新的初衷是对的，但一定要有参赛的原则指引，不能为了参赛而参赛，不能最终入选的都是那些高大上的研究项目，如果最终入选的都是父母代劳的项目，那么对于有资源的家长来说，自然是不会放弃这样的机会，因为规则允许，他们凭什么不去参赛呢？

所以，对于青少年宫参加的这种科技类比赛，一定要有基于现实的原则指导，要有动手操作和现场答辩环节保障，要有问题处罚机制，只有这样才能够真正的激活学生对科技创新的兴趣，才能够让最广泛的学生参与进来，而不是仅仅局限于部分教授和研究员家的孩子。而事实上也的确有部分孩子做得很不错，他们就是基于现实条件，主要是通过自己的努力实现的，他们才是真正值得赞许的那一部分人。

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