以民为本守初心 不懈创新担使命：普陀区教育系统宣传实务培训班顺利结业

9月22日下午，普陀区教育系统宣传实务培训班在区业余大学举行结业仪式。

区教育工作党委副书记、教育局副局长张平出席并讲话。她对本次培训班紧贴时势和教育实际的授课内容表示高度认可，对全体学员积极认真的学习态度给予充分肯定。她基于“以人为本”的宣传思想工作主基调，推动普陀教育宣传思想工作高质量发展，强调了三个“必须”的要求。

一、必须提高政治站位。坚持党对意识形态工作的领导权，树牢“四个意识”，担起时代使命，把好舆论阵地，努力提高教育宣传的时、效、度。把握方式方法。

二、必须从人民出发。聚焦师生家长关注的热点、难点、痛点、堵点问题，在学校教育、师生成长、家庭教育等方面当好学校宣传的窗口、喉舌。

三、必须坚持创新。驾驭和筛选有效信息，传播教育好声音，讲好教育故事。自觉承担举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，为普陀教育贡献智慧和力量。

本期培训班专家团队力量强大，授课内容紧贴形势和教育实际。

通过培训，宣传干部的思想理论水平和专业能力得到了切实提高。参训老师们表示收获颇丰，纷纷递交了学习感想，12名老师获得优秀学员称号。

优秀学员学习感言摘录

晋元高中 苏银伟

通过系统学习忻平教授关于“把握意识形态领域的领导权”的主题报告，我更清晰地认识到：站在新的历史起点上开展的“四史”学习教育意义深远。唯有不断学习新时代中国特色社会主义思想，不断提高党性修养，才能充分认识意识形态领域工作的极端重要性，才能将意识形态领域的相关工作做好、做到位、做出新意。

上海市实验幼儿园 张迎晖

忻平教授用生动的案例与事件介绍了中国共产党党史，用生动的历史故事，上海的红色资源，让我们了解了党的100周年发展史，理清了历史脉络把握了历史的规律得出了历史的结论。作为一名基层宣传员，我的收获颇丰：提高了政治意识,提升了思想认识，加强了加强风险防控意识。我们要传承革命精神，坚持实践育人，强化使命担当。

甘泉外国语中学 蒋雯祎

杨苏教授的讲座令我深思：宣传思想文化工作刻不容缓。我们要强化意识形态组织领导，落实主体责任，把意识形态工作纳入学校的整体工作、党建工作、工会工作中。要狠抓意识形态学习教育，利用好网络与多媒体，把握正确舆论导向，传播正能量。要牢牢掌握网络意识形态的主导权，软硬件双管齐下，切实维护网络意识形态安全。

上海托马斯实验学校 邢晓辞

杨苏教授长期从事马克思主义理论的教学与研究工作，尤其在思政课“实践教学”方面颇有建树。讲座结合多年工作实例，从中国特色社会主义进入新时代为切入点，围绕中国共产党的使命、责任与担当，围绕“四史”教育，深刻阐述了选人用人思想和新时代党的宣传路线的丰富内涵、精神实质、实践要求和重大意义，让我受益匪浅！

区业余大学 汪晓雪

聆听了杨教授的讲座，我深深地为国家的富强和复兴而感到自豪。虽然我国所面临的国际形势的严峻性和复杂性不断加深，但在应对诸多问题和挑战上，始终保持着大国应有的胸襟、气魄和智慧，国际地位和综合国力逐步提升，这离不开党中央的正确领导。我们每个人都要保持独立清醒的头脑，始终坚定爱国之心，筑牢理想信念和精神之基。

万里城实验学校 高逸群

段洪涛老师的《新媒体应用与管理》让我受益匪浅。学校工作必须重视网络舆情管理，严密防控危机事件的发生。对已经发生的危机事件应尽快、尽早处置，将网络舆情的影响降到最低。作为教育工作者，更应该自觉认识到加强网络舆情应对的重要性，增强分众化、精准化的网络育人意识和能力，做好新时代网络育人工作，努力营造晴朗的网络空间。

平利一小 赵艳斐

段洪涛教授做的《基础教育网络舆情的特征及应对引导策略》讲座干货满满，为一线网评宣传员提供了操作性极强的工作方法，帮助我们提升了危机应对的能力水平。“舆情也有情”，教育舆情反应了家长和社会对于教育的关注和期望，我们可以通过危机背后看到社会之情，更要通过新媒体的舆论监督，促进教育水平提升和发展，办好普陀人民满意的教育。

晋元附校 章泠也

“危机来临,我们该如何行动？”在聆听邓彦龙教授关于危机公关应对的讲座过程中，我一直在思考这个问题。虽然我们身处校园，但是危机事件同样无处不在。我们每天面对孩子、家长和社会，和不同的人群打交道，要学会从他们的不同立场思考问题，更需要强化危机意识，建立危机预警机制，以应对意外事件发生，让平安永驻校园。

满天星幼儿园 王颖聪

邓彦龙教授通过例举大量的危机公关应对实例，使我对危机公关有了整体认识。作为学校外宣工作人员，我们必须守住底线，科学认识网络传播规律，提高用网治网水平。在日常工作生活中多关注社会热点、敏感、危机、舆情事件的发生与发展过程，提高对危机舆情事件的研判能力。

区业余大学 唐秋怡

聆听了《解放日报》记者许沁的讲座，收获很多，启发不少。作为学校宣传员，今后在组稿时要做到广开言路，时刻关注教育系统内的热点话题。要配合区域教育综合改革新探索，结合学校转型发展，寻找新的切入点。在内容主题上有创新，在写作质量上有保证，在深度上有挖掘。

儿童世界基金会普陀幼儿园 谈霞萍

“如何讲好校园故事？”《新民晚报》记者马丹的专题培训告诉我要遵循时效性和真实性两个原则。新媒体时代的到来意味着大众麦克风时代的到来，作为学校宣传工作的负责人之一，我们在抓好意识形态工作的同时，更要以敏锐的视角去发现亮点，塑造典型人物，说好新校园故事。

真如文英中心小学 江民

《澎湃新闻》记者韩晓蓉主讲的“新媒体的澎湃表达”，使我深刻地认识到“学无止境”是每一个新闻人的追求！作为学校宣传员，要有新闻敏感性和主动性，还要提升自身的信息素养，适应时代的需求，在进行校园新闻报到时，坚持客观地描述事实，学会站在不同的角度、不同的方位去观察研究，这样才能写出最真实最有时效的新闻。

洛川学校 姜岚

“第一教育”记者吴华以“新媒体写作怎么看？怎么做？怎么写？”入题，让我意识到看新媒体浪潮的兴起，必须要有一双辨别真伪的眼睛；要想为普陀的学校、师生、家长讲好声音，必须要有一个冷静客观的头脑；要想写出有思想、有温度、有品质的普陀教育好故事，还需要具备调查研究能力、新闻敏感性、文字表达能力等基本素养。

【来源：普陀区教育局】

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