小学生大量作业 对成绩影响有多大？这个答案让你接受不了

“我要崩溃了，昨天晚上陪我家小祖宗写作业，写到11点，你能想象吗，一个三年级的学生，数学卷子三份，语文小作文一个，英语单词10个，昨天就卡在英语单词上，背完就忘，折腾半小时，也不知道今天考试能考个啥熊样……。”办公室李姐一早就来吐槽孩子的学习。

如今陪孩子写作业是道送命题，家长使尽浑身解数来陪，孩子每天也是忙得很，可是真相很扎心——－

北京科教频道一档教育类节目中，一位心理学专家爆料：据美国斯坦福大学研究表明－－整个小学阶段，大量的作业练习，对小学生的成绩影响基本为零。也就是说学习成绩的好坏和每天是否有大量的作业练习没关系！

相反，大量的作业练习有着很大的负贡献——严重影响孩子的学习兴趣和亲子关系！

显然，这个答案让大部分家长接受不了，但这却是事实！

作业量多少算大？提到这个问题，其实教育部门早有着相关标准的：

低年级（1-3年级）的作业量，一般不允许超过30分钟；

4-6年级学生的作业，不允许超过60分钟。

当然，如果超出这个时间，家长就要对分析一下，到底是作业量大，还是因为作业慢造成的，据某市教育教学研究院发布了一份基于15万份数据调研显示：针对作业负担、作业难度、作业数量、作业时间等调研问题做了统计与分析。

《报告》中对“作业负担”问题进行了调查，学生对作业负担重也有自己的归因选择，如作业多、作业难、动作慢、不感兴趣等。

结果显示，小学阶段作业负担重的原因中，“动作慢”占据榜首，初中阶段则有更多的孩子认为“作业难”是导致作业负担重的原因。

讲真，小学生写作业拖沓应该是90%孩子的通病，一位妈妈描述说：“你看她在坐在那认真的看书呢，其实上脑子不知道跑哪去呢！否则不可能写了10遍的单词都是错了！”

身在曹营心在汉的例子并不在少数，表面上看认真写作业呢，实际满脑子想的是动画片或玩具游戏等，碍于父母作业逼得紧，很多孩子就坐在书桌前做样子，所以不乏一些家长感叹：我家孩子倒挺认真，但成绩就是提不上来，回回倒数，次次不及格！

当孩子作业量大到完不成时，建议家长仔细观察分析下原因再下结论。

难怪清华清华教授直言：中国一半孩子在“假努力”

有没有发现身边总是有一样一群孩子：

别人外面玩时，他在写作业；别人看电视时，他在写作业；别人打球时，他在写作业；别人睡觉时，他还在写作业；别人玩游戏时，他还在写作业；

BUT，可惜的是，这些孩子往往不是学习最好的那批孩子，多半是中等生，甚至是差生。

难怪一位清华老教授说：“中国一半的孩子都在假努力”。

很认同小学阶段导致作业量大的主因是：动作慢。也就是家长发愁的“拖沓”，不让写作业时啥事没有，一让写作业，一会喝了，一会上厕所，一会吃点东西，妈妈盯着时写一会，妈妈不看时，玩上玩具了，这样算来20分钟能做完的作业，也要用40分钟并不奇怪，直接导致对“作业量的”的误判，以为作业堆成山，实则是孩子写作业不专注，效率低所致。

除了培养孩子写作业时的专注力外，家长还要小心不要成为“逼”孩子磨蹭的罪魁祸首。

记得一个小女孩子说，写作业不想写快，因为写完了这样作业，妈妈还会再布置其它作业，比如练琴，练字，画画，背英语等等，反正妈妈不会让她闲着的，所以作业要“慢慢”写，写到快睡觉时再完成最好，这样就免去了很多“额外”的家庭作业。

另外一定不要陷入“低质量勤奋”的陷阱。

以为“熬夜学习”等同于“勤奋”，将“多做苦练”等同于“勤奋”，这样的想法，其实是非常错误的。我们都知道与“努力、勤奋”相对的，是“懒惰”二字，学习上的懒惰，不仅仅只能看“上课记不记笔记”、“下课认不认真做题”，而要看两个方面：

1上课不爱动笔，写作业不爱打草稿，这是肢体上的懒惰，也是我们常见的懒惰。

2、还有一种比“勤奋”更可怕的懒惰，就是思维上的懒惰——机械式的做笔记、熬夜刷题，却不琢磨，不走心！这样的懒惰，往往掩盖在低质量的勤奋之下，学生家长被此蒙蔽双眼，只能怨自己“没有读书的本事”！

正如清华教授坦言：提高学习效率是关键！真正的勤奋，不是看你花了多少时间在某件事上，而是在花时间做这件事的时候，得到了多少收获！把所有的时间都花在学习上并不明智，时间对所有人都是最宝贵的财富，提升效率才是成功的秘诀！

学霸分享：好的“课前预习”专治效率低下

你的孩子真的会预习吗？预习就是简单看看书？圈圈生字吗？为什么说预习比上课听讲还重要？

“我一点也不聪明，我的学习秘诀就是提前预习”这是一位北大学霸的原话。

这位北大学霸说：在传统观念里，预习、上课、复习，三者哪个最重要，很多人会以为是“上课”，其实错了，最重要的应该是“预习”，它大概占60%的重要性，上课占30%，而复习只占10%。

为什么说预习比上课更重要呢？

他举个例子：就像老师需要备课一样，如果没有提前备课，讲课的逻辑也可能是混乱的。

作为学生如果课前不会“预习”，就会直接导致上课效率低，不知道明天老师讲什么，重点是什么，45分钟的课上，任何人都难免走个神，结果就是知识掌握程度差，最直接的表现就是“作业写得慢，写不完”，连作业都写不完，知识漏洞越来越多，长期如此，便形成了恶性循环，整个知识结构坍塌，自然成绩不会好。

反之，如果提前做好了预习，明天老师讲的内容做到心中有数，那么上课效率就高，上课效率高，课下的作业完成得就又快又准确，节省出来的时间用来专攻之前知识点不牢固的地方，这样慢慢就形成了良性循环，从而成绩会越来越好。

讲真如今的素质教育和十几年前的教育方式有着天壤之别。

十几年前，所有的孩子学习通道几乎都是学校，几乎没有报课外班之说，再看看今天，全班40多个孩子，没有报补习班的是少数。这就造成一个什么结果呢？老师经过测试某一部分的知识点，多数孩子都会，ok这部分可以一扫而过了，所以有位教育大家说如今的素质教育对于穷家的孩子来说是场灾难。

都说预习是涨分第一秘诀一点不为过，预习工作做得好，直接影响上课对知识点的吸收，即使课上稍有开小差的时候，只要在自己疑问的地方专注听老师讲，也一样能高效率完成作业，一样能考高分。

这就是为什么有些孩子，明明上课不认真听讲，一考试却次次拿高分，

有些孩子，明明上课竖着耳朵听讲，但课下一做题还是不会，考试分数总不高。

所以，一句话总结：学习不是拼体力，方法比努力更重要，低质量的勤奋比偷懒更可怕！