保山市关爱学校围绕“尊 爱 立 强”打造党建文化特色品牌
保山市关爱学校党支部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“十九大”会议精神，认真落实全面从严治党要求，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。党支部认真研究党建工作的新思路、新举措，结合学校“为家庭排忧解难，为孩子自强自立”的办学宗旨，以“尊、爱、立、强”四字诀为主题，打造保山市关爱学校党建文化特色品牌，坚持党建引领作用，为学校发展提供政治保障，共筑保山市特殊教育新梦想。
尊：尊崇党章、党规，尊敬师长、尊敬自己
党员要尊崇党章，学习党章，执行党章，按党章的要求规范自己的言行，加强学习习近平同志系列讲话，争做合格党员；自觉履行党员义务，遵守党纪国法，始终与习近平同志为核心的党中央保持高度一致。普通教师要尊崇职业岗位、尊重学生、尊重家长，全面实施素质教育。学生要自尊自信，尊党爱国，尊重师长。
全面贯彻党的理论和路线方针政策，执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向；开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和党建文化有机融合，防止党建、校建“两张皮”现象出现；严格学校党内组织生活，规范执行“三会一课”、“两学一做”等基础党务；学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》、《监察法》等党内法规。
爱：热爱党、热爱祖国、热爱生活、关爱学生
党员教职工要爱党、爱国、爱学校、爱学生、爱学习， “捧着一颗心来，不带半根草去”。学生要热爱党、热爱人民、热爱社会主义、爱父母、爱学校、爱老师、爱自己、爱生活、爱学习。
加强学校党支部规范化建设。认真落实党员领导干部双重组织生活会、党支部“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、“党费日”、“支部主题党日”、“党员积分制”管理，积极探索创新“互联网+党建”的有效载体，着力引导广大党员增强“四个自信”，不断巩固“两学一做”学习教育成果，提升学校党支部规范化水平。严格标准、严格程序，抓好入党积极分子培养。重视发展优秀青年教师、学科带头人加入党组织和党员日常教育管理服务工作，
抓实廉政工作。坚持全面从严治党，依法治校；干部做清正廉洁表率，教师当廉洁从教楷模。大力倡导廉洁文化进校园、进课堂、进头脑；自觉践行社会主义核心价值观，遵行教师行为准则，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
抓实教育教学工作。特殊教育时不我待，育残成才是特殊教育的中心工作，务必使全校教职工牢记教书育人的神圣职责，结合残障学生的身心特点，潜心研究特殊教育发展规律，采取积极有效的教学手段，不断提高学校的教育教学质量。
加强学校党务工作者和党员的培训。学校党支部根据市委教育体育工委要求，认真完成今年培训党员和党务工作者任务。
立：立德、立信、立人、立教、立足、立业
党员教师要勇立教育改革潮头，立足本职工作，“学高为师，身正为范”。甘于清贫，乐于奉献。做实实在在的人，干平平凡凡的事。学生要学会自立自理，不断克服身体心理障碍，从小养成良好的学习生活行为习惯，增强信心，勤动脑、勤动手，打牢基础，掌握本领，立足生活、立足社会。
抓好学生德育工作。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和保山历史文化融入教育教学全过程。
推进师德师风建设。注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，以高尚的人格魅力和学识教育影响学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
加强党内政治文化建设，加大学校精神文化、制度文化、课程文化、行动文化建设力度，抓好教室、寝室、图书馆、食堂和网络等思想文化阵地建设与管理。
加强党风廉政建设，反对四风。贯彻执行民主集中制，坚持“三重一大”民主决策议事制度。
紧紧围绕立德树人根本任务。继续开展“云岭红烛·育人先锋”创建活动，结合学校实际，实施以“坚持红色引领、争当红烛先锋、传承红色基因、创新红色载体、凝聚红心向党、打造红色校园”为主要内容的“永昌红烛耀、校园党旗红”工程。
进一步增强政治敏锐性，把加强学校德育和思想政治工作作为学校意识形态领域里最大的责任。
强：强阵地建设、强党务水平、强业务素质、强知识水平、强生活技能
领导干部要强党务、强管理，用新时代习近平教育理论武装头脑，统领学校工作。教师要强业务，勇于改革创新。学习学习再学习。学生要身残志坚，自强不息，顽强拼搏，夯实基础，埋头学习，掌握本领，自立社会。
党员队伍要充分发挥党支部战斗堡垒作用，不断增强党组织向心力、执行力、凝聚力、战斗力。党员就是旗帜，党员就是标杆。
教师队伍要充分发挥教师在学校教育教学改革中的主动性、创造性，健全教师考评激励机制，关注教师成长，搭建学习、培训、发展平台；掌握新课标，开发新课程，不断补足、补齐学校职业教育专业单一、特色不突出的短板，建设一支一专多能教师队伍，更好地服务于学生的成长，服务于学校发展。