3位高考状元现身说法 学好英语关键在于这两个字
英语早读课上，教室里传来琅琅的读书声。而有的学生却是不张嘴不动口，眼睛盯着课本，就是不读出声，不知道是害羞不敢张嘴、还是习惯了用眼看来默读。很多人以为，在心中默念和读出来的效果是一样的，事实却未必如此。
就拿我们唱歌来说，也许方大同的歌你能在心中跟着哼得很准，但是真正唱出来你就会发现，很多音节你根本找不准调，心中默念与口中诵读是有差距的，要想把英文学好，就要大声读、大量背。
我们学习溜冰、舞蹈、画画之类的与动作相联系的内容最不容易忘记，而只用眼睛看过的内容容易忘记，因为这样只有视觉信息，没有听觉信息。大脑里的反馈活动很少，所以我们记忆不深刻，而默读又影响了口语锻炼，越是不爱开口的人，越是开不了口。学习英语时，光看不读的方法，只能学到“哑巴英语”。
既然英语要大声读出来，那么我们到底读到什么样的效果才算好呢？这里有一个标准——读到口能成颂，也就是完全能大声地、流利地背下课文来就够了。
大声读，是在训练我们的口语发音和大脑思维；而背课文，只是多读几次之后的必然结果。我们不妨来看看下面几位高考状元的英语学习方法。
高考状元耿泉这样说：
“我认为提高英语学习成绩最有效的方法是背诵英语课文。背诵课文不仅能培养语感，还会让你灵活掌握一些语法、句型和词汇。另外，我也坚持收听英语广播练习听力。每天早晨六点，我都准时收听美国之音，并跟着广播纠正自己的发音。这样既训练了我的听力，又提高了英语口语的纯正发音，从中了解到国内外发生的大事，从一定程度上也增加了我学习英语的兴趣。”
高考状元朱师达在谈到自己的英语学习经验时说：
“我不仅背诵学过的每一篇英语课文，在课余时间还就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻炼自己的阅读和理解能力。手边常备词典，不懂的单词勤查勤记。我从不放过平时读书看报时遇到的每一个生词，包括出现在食品袋上的、广告牌上的等等，凡是不认识的我都会先记下来，再查词典加以学习。”
高考状元陈博这样谈对英语的学习体会：
“我觉得朗读课文是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，在考试的时候，这种感觉就促使我可以做出正确的答案，而往往又说不出具体理由，但不可否认的是语感确实在考试中确实能够帮助我解决一些棘手的问题。当然朗读材料不仅局限于课文，可以涉及更广的范围。比如说一些英文杂志、英文报纸。这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在考试中可能会遇到。
另外，我主张在原版英语语境中来学习英语，这样可以为以后在和别人交流的时候，打下一个很好的基础。我们可以去看一些英语频道，或者去看一些英文的原版电影，或者去听一些英文的歌曲。我们可以根据自己的各种爱好，把英语的学习和自己的业余兴趣结合起来。”
从这几位高考状元分享的经验中，我们不难看出，他们相同的之处就是意识到背诵课文为培养语感带来的重要作用，而良好的语感又是我们学好英语的一个关键因素。无论是增强应试水平还是提高听说能力都离不开语感的培养。特别是在做完形填空这样的题时，好的语感不仅能帮你迅速做出判断，而且能提高你的正确率。
当然有学生会说：“背诵多枯燥，口干舌燥，还容易遗忘。”这可能是大多数同学都会遇到的问题，辛苦背了一早上终于背下来的课文，可能上了一堂数学课就忘了大半，再上一堂物理课更是全忘光了。其实，遗忘和记忆一样，是有规律可循的。你强记的内容可能很快就忘了，但是它们并非没有在你的大脑中留下痕迹，如果你下一次记忆相同的内容，就会有一种似曾相识的感觉，就能轻松很多；
学习英语的学生的记忆中不可能没有背单词、背文章的经历，这其中有快乐与成就，但更多的是苦涩与无奈。请你先别着急，我们来看看专家怎么说。
德国著名的心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现，人的记忆与遗忘之间存在“由快到慢”的规律，遗忘在学习之后立即开始，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了。
例如：让两组学生学习一段课文，甲组学生在学习后不久进行一次复习，乙组学生则不予复习。一天后甲组学生对记忆的内容保持98%，而乙组学生则只保持了内容的56‰一周后甲组保持83%，乙组保持33%，乙组的遗忘平均值比甲组高。针对这个遗忘规律，专家也给出了解决遗忘的方法——重复记忆。
明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭（即顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用5个月温故，余月用以知新。”
我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。
有人说：“重复是记忆之母。”这话的确有道理。顾炎武正是过了“十三经”这样的基础关，才能集思想家学者于一身，古今中外的学者都有扎实的学问功底。而学习英语这样完全陌生的语言文化，更是要通过重复记忆来完成。
北京外国语大学英语教学专家彭林峰教授也说：“无论你用什么英语教材，采用什么样的英语学习方法，超循环背诵让你的学习效果提高3倍以上。”
英语的学习除了对课本中的范文要细读精读之外，我们也要利用一切可能的机会练习口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
总之，学习没有捷径可循，而学生的任务就是学习，想提高成绩就得踏实学习，不怕辛苦。