淄博临淄第一中学英语名师张禹桐 教在其中 乐在其中

导语：努力做学生们喜欢的老师，以英语为媒，以课堂为舞台，以教学活动为介质，教会学生用英语做事、做人、看世界。

爱在其中 乐在其中

理念：教育是唤醒和鼓舞

在浙江杭州的一次英文报刊教学研讨会上，任务型教学倡导人David Nunan问了一个简单问题：What’s your job?（你做什么工作？）当时参加研讨会的多位中国英语教师异口同声地回答道：teaching English（教英语）。David Nunan摇摇头说，他最想听到的答案是teaching children（教育孩子）。的确如此，我们的教育对象是活生生的人，他们不是知识的容器。作为教师，要做的不是灌满，而是唤醒、激励和点燃。

具体到英语教育，张禹桐老师认为英语教育首先是人的教育，是教会学生用英语来学习文化、认识世界和培养心智的一门学科。因此，作为一名语言教师，张老师除了教授学生语言知识外，还注重把课程中承载的文化内涵、审美情趣、思维品质传递给学生，使学生能够通过英语课程开阔视野，丰富经历，培养跨文化意识。为了实现教育唤醒与鼓舞的作用，她还注重用温厚的心态接纳每一位学生的个性，以欣赏的眼光看待每一位学生的成长，用喜悦的情绪赞许学生每一次的闪光。

实践：打造快乐魅力课堂

最近学习的是初二下册第八单元，单元的核心话题是志愿服务与帮助他人。本单元中出现了很多的短语动词，零零碎碎，非常容易混淆。为了帮助学生梳理巩固所学内容，张老师和学生上了一堂别开生面的复习课。在课的伊始她抛出一个开放性问题“We have learned a lot about volunteering,right? So what can we do to help others? ”为了鼓励学生们积极参与，她实行小组加分奖励机制，每写出一条措施可以加2分。明晰要求后，同学们都打起了精神，不停地翻阅资料，希望能多说几条多加几分。

很快各小组的展示板上就写满了答案，之后师生一起评价一起复习巩固，课堂不再是老师的一言堂，而是师生共同构建的高效课堂。当下课铃响的时候，同学们都意犹未尽，异口同声地说：“怎么这么快就下课了！”。这时有个女生抢着说：“因为英语课很快乐，所以时间过得很快！”这样有趣有料也有效的课堂就是张老师追求的快乐魅力课堂。在教学中，她以生为本，努力让课堂学习变成一种期待和享受，让课堂成为学生收获自信、培养能力、展示自己的舞台。

为了打造快乐魅力课堂，她还做过很多其他的尝试。例如，组织形式多样的英语活动，百词竞赛、书法大赛、课本剧展演等等；跟学生分享自己的人生故事，鼓舞激励学生；挖掘文本背后的文化内涵并与学生探讨，培养他们的国际视野和批判思维能力；组织学生进行每日课前演讲，锻炼他们的表达能力和临场应变能力；与学生分享时事新闻与英美流行金曲，并选出最受学生欢迎的歌曲进行教唱等等。疫情期间，她承担了区里空中大课堂的授课任务。在空课的准备中，她充分考虑学情，用形象直观的图片和思维导图将知识可视化，让复杂的语法知识变得通俗易懂，让学习的过程变得生动有趣。她精心准备的网课也受到了老师、同学们的广泛好评。

01

02

03

04

成长：一路耕耘一路收获

学校组织的“青蓝工程”以及市区教研室组织的各类培训和比赛，为青年教师的成长搭建了桥梁。七年以来，她从一名青涩的毕业生成长为了学校里最年轻的市级教学能手，并先后获得临淄区优秀教师、临淄区优秀德育工作者、临淄区优秀青年教师、临淄区教学新秀、淄博市青年教师基本功大赛一等奖、“一师一优课，一课一名师”省级优课、国家优质课山东省预选赛第三名等荣誉。教学成绩在学校名列前茅，受到了学生家长的广泛好评，这一切的变化与成长倾注了她自己的努力，也倾注了一中大家庭给予的关心和帮助。

“独行者快，众行者远”，为了引领更多的青年教师共同成长，疫情期间，孙霞校长成立了启航名师工作室，带领青年教师们读书写作、科研实践。启航工作室成立以来，她和小伙伴们共读专业书籍、进行专题写作，并将文章汇编成美篇来发布分享。截至目前她已写文章五篇，累计一万五千字。借着加入启航工作室的契机，她将不断学习、积极思考、勇于实践和反思，努力从一名“经验型教师”向“科研型教师”转变，在教师专业化成长的道路上迈上新的台阶。

来源：淄博市临淄区第一中学 监审 / 吴云波 刘智 顾弘

版权归原创，版权及国外任教和其他事宜，请关注私信。教育关乎国运，欢迎你的留言评论