二年级看图写话场面描写 方法很简单（含两篇示例思维导图展示）
#小学看图写话#
看图写话多人画面怎么写？如果不注意的话，孩子一下笔可能就会顾此失彼，缺东少西；要么就是东扯西拉，杂乱无序。怎么把画面写清楚呢？其实，只要注意一个方面，这个问题是会避免的。
以《重阳节》为例，方法还得从头说起。
一、看图是有顺序地看。
一般来说，多人的图画按先整体再局部的顺序去观察；观察局部又可以按照这样的顺序来进行：
1.从上到下；
2.从左到右；
3.先中间后两边。
也可以反之。
二、抓要素（二年级的基础是写五素句）
让我们根据思维导图，分析一下五要素：
时间：九月初九重阳节
地点：敬老院
人物：
1.敬老院的孤寡老人；
2.预设红旗小学二年级的同学——小红、小明、小刚；
事情：小红等同学去敬老院看望老人；
结果（或心情）：大家都高兴地笑了。
三、根据分析，用五素句成文：
今天是九月初九重阳节，红旗小学二年级的小红和另外几位同学，到敬老院看望孤寡老人，爷爷奶奶和小朋友们都非常高兴！
很显然，画面上的内容并没有详细写出来。画面人物众多，仅仅写出是什么事情是不够的。那么，怎样把画面的场景都写下来呢？用先总后分的形式就可以解决。
四、在总写的基础上加入分写，充实交代事情的场面，写出如下写话：
今天是九月初九重阳节，红旗小学二年级的几位同学到敬老院看望孤寡老人。（小红把又大又红的苹果洗干净了，送到王奶奶的手里；小刚给李奶奶轻轻地捶背；小明给刘爷爷端来一杯热腾腾的茶。）敬老院的爷爷奶奶们和这几位小朋友都非常高兴！
五、小结：
看图写话如果图片上是多人的活动，在总写是什么事情后，还要分写这件事情呈现的场面，按先总后分的顺序呈现画面。
例2: 《操场上》：
一、根据观察图片（由远及近），画出如下思维导图：
二、根据思维导图成文：
“叮铃铃……”，下课的铃声响起，同学们像快乐的小鸟一样，来到操场上，参加自己喜爱的课间活动。（他们有的打篮球，有的跳大绳，有的踢毽子，有的跳高，有的爬竿，还有的打乒乓球。）操场上生龙活虎，同学们个个玩得开开心心的。
注：括号里是分写的内容。
两个例子都讲完了，朋友们应该明白写多人活动画面的方法了。简单地说是先抓“五要素”，然后写事件时先总写，后分写。这个方法是不是很简单？
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